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第6單元多邊形的面積第4課時組合圖形的面積課題組合圖形的面積新授課教學目標(一)知識與技能結合生活實際認識組合圖形,并掌握用分解法或添補法求組合圖形的面積。(二)過程與方法根據各種組合圖形的自身條件,選擇有效的計算方法進行面積計算。(三)情感、態度與價值觀能運用組合圖形的知識,解決生活中組合圖形的實際問題。教學重點理解組合圖形的多種面積計
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組合圖形的面積綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網第六單元:多邊形的面積一、談話導入,認識組合圖形1.導入:在生活實際中,有些圖形是由幾個簡單的圖形組合而成的,我們把這樣的圖形叫做組合圖形。3.提出問題:上面的組合圖形里有哪些學過的圖形?2.出示情境:4.追問:你知道生活中哪些地方有組合圖形嗎?綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網二、自主探
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4求組合圖形陰影面積的技巧一仔細審題填一填每小題3分共15分1一個梯形的上底增加4厘米就變成了一個邊長是5厘米的正方形這個梯形的面積是平方厘米2一個長方形木框長10dm寬6dm把它拉成高8dm的平行四邊形寬不變平行
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第19講組合圖形的面積二一知識要點在組合圖形中三角形的面積出現的機會很多解題時我們還可以記住下面三點1兩個三角形等底等高其面積相等2兩個三角形底相等高成倍數關系面積也成倍數關系
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第18講組合圖形面積一一知識要點組合圖形是由兩個或兩個以上的簡單的幾何圖形組合而成的組合的形式分為兩種一是拼合組合二是重疊組合由于組合圖形具有條件相等的特點往往使得問題的解決無從下手要正確解答
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組合圖形情境導入探究新知課堂小結課后作業多邊形的認識課堂練習4這些都是簡單的、基本的圖形。你還認識這些圖形嗎三角形正方形平行四邊形梯形長方形情境導入例1從下面的國旗中找圖形。俄羅斯國旗三個長方形組成
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第6課時組合圖形教學內容冀教版數學四年級下冊第43、44頁。u教學提示對于“組合圖形”,數學課程標準沒有明確的要求,但是組合圖形的面積歷來是小學數學圖形面積計算的重要內容。教學活動中,要利用教材
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教學反思教學中引導學生從國旗中找出自己認識的圖形,初步認識組合圖形,感受組合圖形的美,然后給學生充分的時間,將組合圖形分割成學過的基本圖形,為以后解決生活中的有關組合圖形問題打好基礎。在教學中要
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五年級上冊數學一課一練-6.組合圖形的面積一、單選題1.圖中陰影面積是()A.37.68平方厘米B.150.72平方厘米C.157.6平方厘米D.50.72平方厘米2.圓的直
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北師大版小學五年級上冊數學第6單元組合圖形的面積單元檢測2(無答案)一、知識之窗。(25分)1、用字母寫出我們已學過的面積公式。正方形()長方形()平行四邊形()三角形()梯形()2、看一看
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北師大版小學五年級上冊數學第6單元組合圖形的面積單元檢測1(無答案)1直接寫出得數。2下面幾個圖形可以分成哪些學過的幾何圖形(用虛線把它們畫出來)3估計下面各圖形所占的面積約是多少。每小格邊長
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24二次函數的應用第二章二次函數第1課時圖形面積的最大值學習目標1分析實際問題中變量之間的二次函數關系難點2會運用二次函數求實際問題中的最大值或最小值3能應用二次函數的性質解決圖形中最大面積問題重點導入新課復習引
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圖形的魔術組合教案教學目標1欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界2學習夏加爾的表現方法將生活中看似沒有關系的物象組合在一起變成一幅奇妙的作品3改變思維方式利用提供的圖形組成新的形象教學重點任選一組課本提供的圖形
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圖形的魔術組合課件自學探究問題一本課的作業要求可能是什么問題二本課課題為什么叫圖形的魔術組合問題三本課培養我們什么能力我和我的村莊夏加爾圖形的魔術組合方法超越現實改變基礎圖形的用途改變圖形的大小形狀和方向可重疊圖形反復
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第6課時組合圖形1.填一填。(1)最少用()個直角三角形可以拼成一個。(2)最少用()個等邊三角形可以拼成一個。2分一分。下面的圖形由三角形、平行四邊形或梯形拼成的,請你用一條線段分割出這些基
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7組合圖形項目內容1.說一說下面的圖形分別是什么圖形。2.從下面的國旗中找圖形。俄羅斯國旗捷克國旗巴西國旗科威特國旗從上面的旗幟中你找到了哪些圖形分析與解答仔細觀察
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262二次函數的圖象與性質第5課時圖形面積的最大值2二次函數ya2bc的圖象與性質第26章二次函數九年級數學華師學習目標1分析實際問題中變量之間的二次函數關系難點2能應用二次函數的性質求出圖形面積的最大值重
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小學五年級下冊數學奧數知識點講解第2課不規則圖形面積計算2試題附答案答案五年級奧數下冊第二講不規則圖形面積的計算二習題解答
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小學五年級下冊數學奧數知識點講解第1課不規則圖形面積的計算1試題附答案答案五年級奧數下冊第一講不規則圖形面積的計算習題解答
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幾何圖形1如圖所示,水平放置的下列幾何體,從正面看到的視圖不是長方形的是()2下列幾何體中,直棱柱的個數是()A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是()ABCD4若一個棱柱有10個頂點,則下列說法正確的是()A這個棱柱有4個側面B這
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