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2.6給動物分類同步練習一、填空題1、金魚、喜鵲、老虎和蝸牛中，會游泳的是______，最兇猛的是______，會飛的是_____，有貝殼的是______。2、為便于分類研究，首先要給動物卡片________。3、烏龜和蝸牛屬于
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：172
給動物分類科學教科版一年級下新知導入動物王國要開運動大會。國王邀請所有的動物參加。比賽項目有游泳比賽飛行比賽奔跑比賽各比賽項目誰能參加，誰不能參加，你知道嗎新知導入填報運動員參賽表新知導入其實，剛
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：161
蘇教版科學四年級上1.1給動物分類教學設計課題給動物分類單元1學科科學年級4學習目標科學知識目標1、動物分脊椎動物和無脊椎動物。2、脊椎能讓身體在一定范圍內運動?？茖W探索目標1、按照一定標準給動物分類。2、摸脊椎，體驗脊椎特點。3、做脊椎模型，研究脊椎作用?？茖W態度目標1、認識到動物的多樣性。2、認識某些動物具有共同特點。3、了解珍貴動物資源，提高保護動物
上傳時間：2020-08-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：193
給動物分類科學蘇教版四年級上新知導入在優美的樂曲中，你認識那些動物？新知導入你去過動物園嗎？你喜歡的動物可能住在哪個區？新知導入動物園里的動物是怎么分區的？生活習性、居住環境、珍貴程度、進化程度新知講解提示：首先確定分類標準你會給這些動物分類嗎？新知講解我們的分類新知講解生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類生物學家是怎么給動物
上傳時間：2020-08-25 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：337
1.給動物分類【教學目標】1.懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。2.引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。3.能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。4.知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一?！窘虒W重點】了解什么是脊椎動物，通過摸脊椎、做
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：116
給動物分類教學設計教材分析：本課是一年級科學第二單元第六課給動物分類。重點在于分類二字，其實在第一單元我們周圍的物體的探究學習中，學生已經學會運用以物體的特征為標準，給物體分類。而本課就是借助認識動物的多樣性，培養學生分類能力的綜合素養，讓學生嘗試對動物進行分類。通過這一課的學習，學生加深對分類方法的運用，也感受到動物的多樣性。學情分析與教法設計：一年級學生具備一定的利用物體特點進行分類的
上傳時間：2022-05-14 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：95
科學教科版一年級下冊知道分類是認識事物的基本方法體會動物具有多樣性能運用分類的方法更好地認識動物科學概念目標1科學探究目標能運用觀察與描述比較與分類等方法能簡要講述探究過程與結論并與同學討論交流122愿意傾聽
上傳時間：2023-09-14 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
第一單元動物大家族1給動物分類教學目標1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。教學重點了解什么是脊椎動物
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給動物分類教學設計模版第一部分：基本信息姓名學校學科科學聯系電話及郵箱年級一年級教科書版本及章節教科版（第2章第6節）相關領域生物多樣性第二部分：單元教學設計單元學習主題動物1.單元內容分析本單元是動物單元，我們整理一下從一年級到六年級的相關內容，一年級下冊動物，三年級上冊動物，下冊動物的生命周期；四年級上冊我們的身體，四年級下冊新的生命；五
上傳時間：2021-01-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：141
給分類動物它是（），因為（）。探究一：找朋友（）是天鵝的朋友，因為（）。探究二：給動物分類確定一種分類標準，給動物分類123456789101.分類：確定一種分類標準，給動物分類，將不同類別的動物圖片分開擺放在托盤里。2.記錄：把編號寫在圓圈里
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給動物分類教學設計【教材簡析】本課將嘗試引導學生對前5課認識和研究的動物進行分類練習。分類是認識事物的基本方法，在認識和觀察、研究了一定數量的動物后，對動物進行分類，既可以促使學生認識動物的多樣性
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教科版科學一年級下2.6給動物分類教學設計課題給動物分類單元2學科科學年級1學習目標科學知識1、知道分類是認識事物的基本方法。2、體會動物的多樣性，能運用分類的方法，更好地認識動物?？茖W探
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美國數學大聯盟分類詞匯數的分類與數論realnumber實數naturalnumber自然數integer整數wholenumber正整數decimaldesml小數十進制的binarybanr二進制的digitddt數位oneste
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第二單元動物的特征3動物的分類教學分析本節課學生已經掌握鳥類動物的共同特征其他動物又有什么特征這一節課研究動物的不同特征讓學生學會根據動物的不同特征給動物分類讓學生在給動物的分類的過程中中感受動物的多種多樣進一步建立生物多樣
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動物的分類大象版小學科學三年級上冊第二單元第三節試著根據動物的特征給它們分一分類試著根據動物的特征給它們分一分類試著根據動物的特征給它們分一分類請你這樣匯報：我認為和它們是同一類動物，因為它們的共同特征是選擇一類動物，利用學到的知識與方法觀察它們的特征，并及時記錄。哺乳類動物的主要特征：身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳
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專項練習分類與比較1、比一比，涂一涂。1、大的涂紅色，小的涂綠色。2、厚的涂紅色，薄的涂綠色。3、水多的涂紅色，少的涂綠色。4、粗的涂紅色，細的涂綠色。二、分一分，圈一圈。（1、把植物圈出來。2、把地上跑的圈出來。三、比一比，畫一畫
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新課導入走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？如果你想了解蟬的生長發育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？北師版八年級下冊生物的分類探索新知生物分類就是根據生物的某些特征將其分門別類。生物種類十分豐富，據估計，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有50萬種。嘗試對這些生物進行分類，并說說你的分類依據
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禮貌用語知多少經歷具體分類活動的過程，掌握分類整理衣柜的方法，初步體驗分類給我們日常生活帶來的好處，養成分類整理物品的好習慣。引入話題1.師：小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因為找不到衣服上學差一點就遲到了，小明很擔心以后還會因為找不到衣服耽誤上學，他該怎么辦呢？假如是你，你會怎么辦？2
上傳時間：2023-01-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：251
分類整理衣柜【三年級下冊】小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因為找不到衣服上學差一點就遲到了，小明很擔心以后還會因為找不到衣服耽誤上學，他該怎么辦呢？假如是你，你會怎么辦？一、引入話題二、說說議議那么你有哪些分類的方法呢？可以分小組討論一下。二、說說議議小結分類方法：可以把爸爸、媽媽、小朋友的衣服分開；按上衣、下衣分開放；按
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