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教科版科學一年級下2.4給動物建個“家”教學設計課題給動物建個“家”單元2學科科學年級1學習目標科學知識1、知道蝸牛生活在適宜的棲息地中，并在棲息地進行各種生命活動。2、知道動物必須生活在
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：91
2.4給動物建個“家”一、填空題1、蝸牛往往在______后出現。2、蝸牛的舌頭叫______。3、蝸牛是_____最多的動物。4、蝸牛的牙齒長在_____上。二、選擇題1、蝸牛吃食物時，是（）A.用牙齒咬斷食物B.用牙
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給動物建個“家”科學教科版一年級下新知導入你見過動物的“家”嗎把自己搜集的照片與大家分享一下。新知導入新知導入新知導入蝸牛的“家”是什么樣子的呢新知導入新知講解根據蝸牛的生活習性，你認為蝸牛的“家
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：27 | 格式：PPT | 瀏覽：62
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給動物建個“家”教學設計【教材簡析】要進一步觀察蝸牛的生活習性，就需要飼養蝸牛，給蝸牛營造一個棲息地。本課以蝸牛生存需要為暗線，指向對生物與環境關系的理解。聚焦、研討、設計、制造蝸牛的棲息地，觀
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聚焦wni蝸牛蝸牛的“家”應該是怎樣的呢？探索蝸牛的“家”一年級下冊2-4給動物建個“家”水石頭土樹枝、樹葉玻璃球木屑棉花黑色塑料袋保鮮袋菜葉紗布西紅柿探索選畫建評觀察探索給蝸牛建個“家”xun選hu畫jin建png評gunch觀察研討蝸牛的“家”我用了材料，目的是。通過觀察蝸牛，我發現了一些有趣的事情
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課題：給動物建個“家”學習內容教科版一年級下冊第二單元第四課教材與學情分析給動物建個“家”一課學生將給蝸牛建個“家”，實際上是給蝸牛營造一個棲息地。這是為了進一步更細致地觀察蝸牛的生活習性，加深學生對動物的認識。在本課中，學生將主要討論蝸牛的“家”應該是什么樣的，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，分享關于蝸牛在“家”中的有趣發現。在這樣的“家”中，學生可以發現蝸牛在棲息地的生命活動情況，有
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給動物建個“家”教學設計【教材分析】給動物建個“家”是第二單元的第4課，在上一節課觀察一種動物中孩子們已經觀察了蝸牛，但是要進一步了解蝸牛的生活習性，就需要飼養蝸牛，給蝸牛營造一個棲息地。本課以蝸牛的生存為主線，通過研討，設計、建造蝸牛的棲息地，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，觀察蝸牛吃食物，發現蝸牛更多的秘密。通過對學生熟悉的動物蝸牛近距離的觀察和了解，發現動物種類不同，生活習性不同，對環境的
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科學教科版一年級下冊知道分類是認識事物的基本方法體會動物具有多樣性能運用分類的方法更好地認識動物科學概念目標1科學探究目標能運用觀察與描述比較與分類等方法能簡要講述探究過程與結論并與同學討論交流122愿意傾聽
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教科版一年級下冊第二單元動物測試卷班級姓名一填空題每空2分共20分1動物園里的狗熊是玩具熊不是2狗和熊貓愛啃狗頭愛吃竹子3觀察時應用撥動草叢泥土和危險的小動物4蝸牛的的長在長觸角的頂端5蝸牛的牙齒長
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教案NO7課題插紙動物秀授課時間4142主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能學習制作三角插的方法過程方法能根據圖紙的提示進行折疊三角插實物拼接情感態
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教案NO8課題插紙動物秀授課時間4142主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能學習制作三角插的方法過程方法能根據圖紙的提示進行折疊三角插實物拼接情感態
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好詞迅速靈活輕巧順從溫柔友好友善安詳安穩可愛淘氣追逐嬉戲貪玩貪吃柔軟細膩通人性成語驚慌失措惹人喜愛炯炯有神聚精會神興奮異常心滿意足不知所措畏懼不前畏首畏尾徘徊不前自由自在無憂無慮洋洋得意洋洋
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七年級浙教版科學上冊第二章觀察生物第四節常見的動物課堂導入地球上現存的動物大約有125萬種為了更好地研究與識別它們我們需要對它們進行分類一動物的分類一科學的分類方法是以生物的形態結構生活習性以及生物之間的親緣關系等為依
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第三章生命活動的調節第四節動物的行為浙教版八年級上冊科學動物的行為是動物體在內外刺激下所產生的活動表現受神經系統和激素的調節受遺傳物質的控制你知道這些動物在干嘛它們的行為稱作什么求偶行為繁殖行為育雛行為防御行為覓食行為
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11小動物樂陶陶本課是讓學生利用陶泥制作可愛的小白兔在進一步豐富學生陶藝技巧的同時也讓學生認識到陶藝應用的廣泛性體會到陶藝的藝術性欣賞到陶藝的美觀性創新型人才的培養是一個需要長期堅持的過程本課在協同合作的創作中培養了學生的創
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