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科學觀念知道蝸牛需要生活在適宜的棲息地中并知道所有的動物都要生活在適宜環境中科學思維1通過分析蝸牛的生活環境進行模型建構畫圖設計蝸牛的生活環境2能利用材料和工具進一步驗證動物的生存需要適宜的環境條件探究實踐在給蝸牛建
上傳時間：2025-04-14 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：2
23給蝸牛建個家教學設計教材簡析本課為本單元第3課指向課標學習內容522說出生活中常見動物的名稱及其特征說出動物的某些共同特征1311通過觀察提出并描述簡單的制作問題1333學會使用簡單的工具對生活中
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給動物建個家教學設計教材分析本課中將以給動物建立家作為切入點引導學生對動物的生活習性展開長時間且深入的探究這里所說的為動物建家實則是打造一個適合動物生存的棲息地開展教學時首先要讓學生了解動物在自然界中的生活環境以及它
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第3課時教學設計課題給蝸牛建個家課型新授課章單元復習課專題復習課習題試卷講評課學科實踐活動課其他1教學內容分析要觀察蝸牛的生活習性就需要飼養蝸牛給蝸牛建一個家這實際上是給蝸牛營造一個棲息地本課把動物的生存與棲息地建立聯系既
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教科版一年級下冊常見的動物單元3給蝸牛建個家聚焦如果要給蝸牛建個家應該怎樣做可以在哪里找到蝸牛蝸牛喜歡生活在什么樣的環境中探索2說一說蝸牛的家應該是什么樣的蝸牛的家能讓蝸牛四處爬有吃的東西要保持潮濕能讓蝸牛休息又不讓它
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第二單元常見的動物第3節給蝸牛建個家班級姓名ypndunt一判斷題ynwiwnihunchoshdehunjnsuyk1因為蝸牛喜歡潮濕的環境所以可yziw
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3給蝸牛建個家教材分析及教學建議一年級科學下冊2024最新教科版一教學目標科學觀念目標知道蝸牛需要生活在適宜的棲息地中并知道所有的動物都要生活在適宜環境中科學思維目標通過分析蝸牛的生活環境進行模型建構畫圖設計蝸牛的生活環
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蝸牛與黃鸝鳥教學設計教材分析蝸牛與黃鸝鳥是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲四二拍一段體結構歌曲的旋律輕松活潑歌詞生動有趣隱喻著日常生活中人們不畏艱難堅持不懈對奮斗目標執著追求的頑強精神教學目標1指導學生能夠用輕松活潑的情
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蝸牛與黃鸝鳥說課稿一教材分析蝸牛與黃鸝鳥是一首風趣活潑的敘事性民族歌謠歌曲以敘述的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽時就背著重重的殼往上爬而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的情景歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神音樂形象天真純樸富有生活氣息歌詞
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14小蝸牛教學目標1.認識“住、孩”等12個生字和王字旁1個偏旁，會寫“對、媽”等4個生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準字音。3.能借助圖畫、生活經驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。教學重難點1.正確、流利地朗讀課文。2.借助圖畫、生活經驗，了解一年四季的不同特點。教學課時2課時第一課時課時目標1.認識12個生字和王字旁1個偏
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8、蝸牛一、教學目標1.能夠簡單描述蝸牛的身體站構，如身體柔軟，體外有殼，頭部有2對觸角。2.了解蝸牛可以通過觸角來感知外部環境。3.能畫出蝸牛的身體外形，用語言描述蝸牛的身體結構。4.在觀察蝸牛的過程中，能夠提出感興趣的問題，并能積極想辦法解決問題。5.在活動中愿意傾聽他人的發言，愿意與他人分享信息。二、教學內容本課為觀察小動物單元的第二節課。前一節課學生觀察
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小蝸牛一教學目標1鞏固剪折粘貼的方法掌握剪內尖角的紙工技法2初步形成結構的概念3能根據步驟圖制作小蝸牛二重點難點1教學重點小蝸牛的制作2教學難點小蝸牛身體結構內尖角的制作三教學準備1教師準備制作件
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小蝸牛說課稿一說教材一教材解析小蝸牛是部編本一年級上冊第八單元第14課這是一篇童話以一只小蝸牛和它媽媽之間的對話生動鮮活展現了四季的不同特點部編本教材強調閱讀與語言積累一年級教材的編寫也遵循著這一特點小蝸牛這篇課文的特色鮮
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
小蝸牛教學反思小蝸牛是一篇短小精悍的小故事故事運用夸張幽默的手法來描述故事的發展用小蝸牛的慢為線索來解讀四季的特征通過小蝸牛不厭其煩地爬行讓學生感受到了小蝸牛的鍥而不舍的精神和媽媽對小蝸牛的那份隱形的愛在這短短的小故事中都表現得
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創新教案小蝸牛教學設計一創設情境初步感知教師描述春天來了一只小蝸牛要去樹林里玩它會看到些什么呢讓我們到文中去看一下吧板書課文題目小蝸牛齊讀課文二整體感知課文提出要求自由讀把課文讀通順如果遇到不會讀的字該怎么辦
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可愛的小蝸牛可愛的小蝸牛二、活動目標1認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習性。2萌發對事物的探究興趣。三、活動準備1有關蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等；3課前捕捉蝸牛
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小班閱讀教案變色蝸牛活動目標1、學習根據蝸牛身上的色彩猜測蝸牛吃的食物，想象故事情節的變化，享受變化帶來的樂趣。2、能注意傾聽他人講述。活動準備1、錄音機、磁帶、彩紅屋黑板、透明膠。2、小圖片六
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中班語言活動小蝸牛找四季【活動目標】1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。2、讓幼兒知道一年有四個季節（春、夏、秋、冬）。3、幼兒能分角色表演、講述故事。【活動準備】春、夏
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