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第13課絢麗的文字制作文本動畫【教案】學科信息技術單元第三單元課時課題絢麗的文字制作文本動畫課型新授教學內容:青島版四年級下冊信息技術教科書第51-55頁。教學目標:1、掌握如何輸入、修飾文字的方法,并為文字插入預設動畫效果;2、能夠根據實際需要,調整對象層次;3、引導學生形成自主探索的習慣,培養學生的
上傳時間:2023-03-29 | 頁數:4 | 格式:DOC | 瀏覽:31
第三單元二維動畫制作第13課絢麗的文字制作文字動畫【當堂達標題】做一做輸入文字“有努力才有收獲”,并設置“子彈-心跳”和“從高處落下”兩種預設的動畫效果。讀一讀預設的動畫效果并不是一成不變的,如果幾個動畫效果的先后順序不符合情景的需要,我們也可以修改預設動畫的順序。在為文字設置預設動畫效果之后,為防止觀眾看清文字前文字就消失,我們可以在動畫之間設置一段停留
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第三單元二維動畫制作第13課絢麗的文字制作文本動畫【學案】【學習目標】1、掌握如何輸入、修飾文字的方法,并為文字插入預設動畫效果;2、能夠根據實際需要,調整對象層次;3、引導學生形成自主探索的習慣,培養學生的發散性思維和創新意識?!局仉y點】重點:為文字插入預設動畫效果。難點:根據需要調整對象層次。【學習過程】1、自主學習1輸入文
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第三單元二維動畫制作第13課絢麗的文字制作文本動畫信息技術四年級下冊青島版復習導入在Swish中,“版面”面板中的文字工具輸入文字,在“屬性”面板中修飾文字。輸入并修飾文字屬性要求:1.字體:華文彩云2.字號:483.顏色:洋紅4.字型:加粗給已修飾的文字設置預設的動畫效果“向內縮放”完成第一項動畫效果的設置后,再連續添加兩個不同的預設動畫效果。插入預設動畫效果Sw
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第13課絢麗的文字制作文本動畫學科信息技術課題絢麗的文字制作文本動畫年級四課時13課型新授時間項目內容批注教材分析通過第一單元的學習,學生已經學會了輸入、編輯文字,本節課是在SWiSH中制作文本動畫,易于上手。學情分析經過之前的學習,學生動手操作能力增強,對于文本動畫的操作總體感覺較簡單
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信息技術第課絢麗的禮花了解禮花的起源制作電腦化的禮花效果添加聲音和音樂分享你的絢麗禮花作品了解禮花的起源了解禮花的起源煙花的起源煙花的傳播煙花的種類了解禮花的起源煙花的起源煙花最早起源于中國據考古學家的研究中國古
上傳時間:2024-08-07 | 頁數:25 | 格式:PPTX | 瀏覽:24
化學使世界變得更加絢麗多彩教學目標通過具體的事例,體會化學與人類社會進步及社會發展的密切關系,認識學習化學的價值。引導化學關注一些生活和社會中與化學有關的問題,激發他們親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。知道化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規律的科學。教學重點化學的研究范疇?;瘜W的用途?;瘜W的發展歷程。教學難點化學的研究范疇和內容。怎么學習化學
上傳時間:2021-12-13 | 頁數:60 | 格式:PPTX | 瀏覽:57
緒言化學使世界變得更加絢麗多彩教學目標:知識與技能1.了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。2.化學與人類進步和社會發展的關系非常密切。過程與方法1.引導學生觀察和描述實驗現象,逐步形成良好的學習習慣和方法。2.通過資料搜集、展示和演講,提高學生獲取信息、表達信息的能力。情感態度與價值觀1.激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。2
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第10課絢麗的禮花(10)教學目標1.能夠熟練使用“噴槍”等工具。2.能夠熟練使用“文本”工具。3.培養學生感受美、創造美的能力。教學重點及難點能夠熟練使用“噴槍”和“文本”工具進行創作。教學過程
上傳時間:2019-12-29 | 頁數:2 | 格式:DOCX | 瀏覽:137
化學使世界變得更加絢麗多彩教學目標1知識與技能知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。2過程與方法通過具體的事例,體會化學與人類進步及社會發展的密切關系,認識化學學習的
上傳時間:2020-03-05 | 頁數:2 | 格式:DOC | 瀏覽:73
第一單元走進化學世界課題1化學使世界變得更加絢麗多彩從容說課本課題是一個以情感、態度和價值觀教育為主要教學目標的課題。為使學生從開始學化學起,就感受到化學學習的價值,并產生希望了解化學的強烈愿
上傳時間:2020-03-05 | 頁數:4 | 格式:DOC | 瀏覽:63
課題緒言化學使世界變得更加絢麗多彩一、學習目標1.了解什么是化學,知道化學研究的對象與范疇,說出學習和研究化學的意義2.了解化學的發展簡史,體會化學科學對人類進步和社會發展的貢獻,培養學習化學的責
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教案NO:12課題第12課絢麗的煙花授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能(1)掌握在控制模塊“如果就重復執行”和偵測模塊“按鍵是否按下”復合運用控制角色移動或旋轉。(2)能夠靈活運用“圖章”命令生成圖案。(3)學會創造出形式多樣的萬花筒,并將舞臺存成圖片保留過程方法學生在自主探究和
上傳時間:2021-11-02 | 頁數:4 | 格式:DOC | 瀏覽:65
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