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第三課時(shí)綜合應(yīng)用復(fù)習(xí)內(nèi)容課本74-76頁(yè)利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)自主解決和圖形有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能清楚地表達(dá)解決
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3綜合應(yīng)用本課的學(xué)習(xí)是建立在20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和已有基礎(chǔ)上的，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)看似了解，卻概念模糊，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生送來(lái)禮物100顆星星，通過(guò)觀察、估計(jì)、比較，逐步建立數(shù)感。數(shù)100這一環(huán)
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學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)教材第20頁(yè)的內(nèi)容。1.鞏固20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法和算理。2.使學(xué)生初步懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能從
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求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾的問(wèn)題教材第21頁(yè)的內(nèi)容。1.初步理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾的問(wèn)題掌握解題思路并能正確解答這類問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感受數(shù)
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學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)教材練習(xí)五的第1、第2、第4題。1.使學(xué)生進(jìn)一步懂得從數(shù)學(xué)的角度選擇合適的條件解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.鞏固解答應(yīng)用問(wèn)題的一般方法和解題步驟。3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能夠獨(dú)立
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求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾的問(wèn)題的練習(xí)課練習(xí)五第5、第7、第9題。1.進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”問(wèn)題的分析方法能正確解答這兩類問(wèn)題。2.進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練初步培養(yǎng)學(xué)
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用數(shù)數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教材第46頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十第1第3題。1.靈活運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。2.理解10個(gè)一是十學(xué)會(huì)剩下的不夠一組時(shí)怎樣處理。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。理解靈活數(shù)數(shù)的方法學(xué)會(huì)剩
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題型五綜合應(yīng)用題|類型一熱學(xué)綜合應(yīng)用題|1.【2019濰坊】一定氣壓下，某種晶體熔化成同溫度液體時(shí)所吸收的熱量與其質(zhì)量之比叫該晶體的熔化熱，用字母表示。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用一個(gè)熱效率為40的酒精爐
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教案NO：14課題綜合應(yīng)用（二）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1能用發(fā)送廣播模塊和接受廣播模塊控制不同角色之間的交互。2能用模塊搭建一個(gè)條件模塊，控制角色的距離離鼠標(biāo)的距離大于10就重復(fù)執(zhí)行模塊內(nèi)部的腳本塊，直到角色的距離小于或等于10就停止腳本。3能實(shí)現(xiàn)一種顏色碰到另一種顏色后
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教案NO：14課題綜合運(yùn)用（二）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)對(duì)板報(bào)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。2、掌握文字的修飾方法。過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理、應(yīng)用信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品的能力，并能做出正確的評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組學(xué)習(xí)與合作，增強(qiáng)學(xué)生
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教案NO：13課題綜合運(yùn)用（一）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；3、通過(guò)制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。過(guò)程與方法1、通過(guò)自評(píng)與互
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教案NO：14課題綜合應(yīng)用（二）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、理解按鍵與控制的含義。2、掌握按鍵控制程序的方法。3、能利用按鍵控制的方式編寫程序。4、掌握演出節(jié)目的設(shè)計(jì)與編寫。過(guò)程和方法在腳本編寫過(guò)程中，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，以完成本課知識(shí)點(diǎn)的掌握情感態(tài)度與價(jià)值
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教案NO：13課題綜合應(yīng)用（一）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、了解角色和造型的概念區(qū)別；能對(duì)角色的造型進(jìn)行添加和更改；2、能運(yùn)用重復(fù)指令積木，使角色不斷切換造型；了解重復(fù)命令的嵌套運(yùn)用過(guò)程和方法以個(gè)人或小組的形式探索和解決遇到的問(wèn)題。在交互評(píng)價(jià)中鍛煉表達(dá)情感態(tài)度與
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教案NO：14課題綜合應(yīng)用（三）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解動(dòng)畫效果的作用；掌握設(shè)置動(dòng)畫效果的方法和技巧；把握動(dòng)畫效果處理的原則。學(xué)有余力的學(xué)生自主探究、靈活運(yùn)用動(dòng)畫效果技巧制作趣味動(dòng)畫。過(guò)程方法利用WPS演示采集管理有效的信息，并進(jìn)行信息加工解決問(wèn)題，制作出主題突出、表達(dá)個(gè)
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教案NO：12課題綜合應(yīng)用（一）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能（1）了解“WPS演示”的一些常用特色功能；（2）掌握云文檔的存儲(chǔ)與打開(kāi)的操作方法；（3）會(huì)同時(shí)打開(kāi)兩個(gè)演示文稿，并能進(jìn)行復(fù)制、粘貼幻燈片；（4）了解關(guān)于演示文稿輸出的格式，可以轉(zhuǎn)換成“WPS文字”，以加強(qiáng)對(duì)WPS
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教案NO：13課題綜合應(yīng)用（二）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能（1）掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置幻燈片背景色的方法。（2）嘗試配色方案及背景對(duì)話框設(shè)置幻燈片背景的方法過(guò)程方法通過(guò)作品觀察、自學(xué)課本、小組探究等多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)作品觀察
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教案NO：15課題綜合應(yīng)用（四）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法、設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形過(guò)程方法使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力情感態(tài)度
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教案NO：16課題綜合應(yīng)用（五）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能（1）能夠獨(dú)立完成演示文稿的設(shè)計(jì)與制作。（2）了解WPS演示的打包與輸出方法。過(guò)程方法（1）通過(guò)學(xué)生的自主操作和合作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)的能力。（2）通過(guò)操作實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生加工、應(yīng)用信息
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教案NO：13課題綜合應(yīng)用（一）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.理解“隨機(jī)”模塊搭建一個(gè)條件模塊，并將該模塊插入到模塊尖型孔中，控制角色滿足“隨機(jī)數(shù)等于1”這個(gè)條件再去完成部件內(nèi)部的腳本塊。2會(huì)用“當(dāng)前角色”信息中，拖動(dòng)縮略圖中藍(lán)色的線，改變角色在移動(dòng)時(shí)面向的方向，設(shè)置角色的初始
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小升初復(fù)習(xí)沖刺卷考點(diǎn)過(guò)關(guān)卷8綜合應(yīng)用一、填空。(每空2分，共24分)1把4.05，0.4705，41%，0.411和從小到大排列，排在第四位的是()。2定義一種新運(yùn)算ab2a(ab)，那么45()。3把20克糖溶解在裝有180克水的杯子中，糖的質(zhì)量與水的質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，這杯糖水的含糖率是()。4把一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)
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