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春天人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)（第二冊(cè)）第一課編創(chuàng)與活動(dòng)聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想聽(tīng)一聽(tīng)想一想象聲詞表示聲音的詞語(yǔ)，比如說(shuō)叮鈴鈴、轟隆隆等等什么是象聲詞？看一看24XX|X|XXXX|X|轟隆隆春雷聲聲報(bào)XXX
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鐵匠波爾卡編創(chuàng)與活動(dòng)請(qǐng)你叫我：XXXtititatitititititititititititititita節(jié)奏我能行當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)-叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮當(dāng)我們一起來(lái)合奏33323
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創(chuàng)編與活動(dòng)春天教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：人音版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)（一年級(jí)下冊(cè)）第一課主題：春天課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，能參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音能夠用打擊樂(lè)器或?qū)ふ野l(fā)聲材料探索聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短和音色2、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的身心
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編創(chuàng)與活動(dòng)【創(chuàng)新出處】1、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲鐵匠波爾卡A段主題，給予聽(tīng)覺(jué)感知，關(guān)注樂(lè)句、樂(lè)段、豐富的力度變化音響及縱向聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展。加強(qiáng)音感和樂(lè)感的訓(xùn)練，并能用富有彈性的歌聲表現(xiàn)音樂(lè)主題形象。2、創(chuàng)設(shè)重視學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)：如圖形譜、律動(dòng)、編創(chuàng)歌曲、加入自制打擊樂(lè)器聲部合奏，注重先體驗(yàn)再感知。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【單元瀏覽】本單元圍繞“巧巧手、愛(ài)勞動(dòng)”的角度，選編兩首經(jīng)
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編創(chuàng)與活動(dòng)四種節(jié)奏念讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第三課飛呀飛編創(chuàng)與活動(dòng)XXXX教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：鞏固節(jié)奏XXXX，組織學(xué)生進(jìn)行變換節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感。2.過(guò)程與方法：通過(guò)節(jié)奏卡片組合游戲的方式，讀、拍節(jié)奏，通過(guò)創(chuàng)設(shè)報(bào)菜名的情境，編入念詞，鞏固并應(yīng)用所學(xué)四種基本節(jié)奏。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)編創(chuàng)節(jié)奏、念詞的方法，善于從生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的存在，能夠?qū)⑺?/p>
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人音版六年級(jí)（下冊(cè)）第二課編創(chuàng)與活動(dòng)月下踏歌-編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)創(chuàng)編與活動(dòng)，感受體驗(yàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的“月下踏歌、歡慶節(jié)日”的歡快情緒，了解彝族的音樂(lè)文化和民俗風(fēng)情，增強(qiáng)對(duì)中華民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。2.過(guò)程與方法通過(guò)PENBEAT聲勢(shì)，感受音樂(lè)節(jié)奏；豎笛演奏達(dá)成對(duì)學(xué)生聽(tīng)辨能力、主題音樂(lè)記憶能力的訓(xùn)練。3.知識(shí)與技能能夠準(zhǔn)確進(jìn)行主題的聽(tīng)辨
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旋律創(chuàng)編課標(biāo)分析：2011版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”的基本理念。其中的鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。而旋律創(chuàng)編這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，更是直指音樂(lè)文本的創(chuàng)造，是音樂(lè)學(xué)習(xí)中最具有創(chuàng)造價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體到音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法層面，課標(biāo)提倡通過(guò)親身參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀察、比較和練習(xí)等方法
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教案學(xué)校教者課題山谷回音課型編創(chuàng)課時(shí)1課時(shí)年級(jí)二年三班課標(biāo)要求在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài)在輕松愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)演唱聆聽(tīng)讓學(xué)生感受聲音的美和大自然的美引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然喚起他
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1情境導(dǎo)入讓學(xué)生坐在座位上雙手搭在前排同學(xué)的肩上隨著我彈的琴聲邊唱火車(chē)開(kāi)了邊律動(dòng)兩遍以后回座位坐好學(xué)生們都顯得興奮而快樂(lè)我進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們春天到了讓我們開(kāi)著小火車(chē)去郊外踏青吧聽(tīng)一聽(tīng)春天的郊外有哪些美妙的聲音播放春天動(dòng)
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山谷回音真好聽(tīng)教案一教學(xué)內(nèi)容歌曲山谷回音真好聽(tīng)二教學(xué)目標(biāo)1能自然大方有表情地演唱歌曲認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱2引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)3感受聲音的美和大自然的美了解回聲這一自然現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生熱
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山谷回音教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1有感情地演唱歌曲并通過(guò)聲音的強(qiáng)弱對(duì)比塑造音樂(lè)形象2積極參與創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)認(rèn)識(shí)到歌詞在音樂(lè)作品表達(dá)內(nèi)容上的意義培養(yǎng)歌詞創(chuàng)編的能力教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)唱歌曲山谷回音用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)回音能與同學(xué)合作表演
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大鐘和小鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1能用和諧悅耳的聲音與同學(xué)合作演唱合唱歌曲大鐘和小鐘2積極參與編創(chuàng)活動(dòng)并能按要求編創(chuàng)四小節(jié)節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)1演唱歌曲合唱部分時(shí)做到兩聲部聲音和諧統(tǒng)一2編創(chuàng)四小節(jié)節(jié)奏
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開(kāi)火車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒輕巧的聲音清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲2感受這三種節(jié)奏并進(jìn)行創(chuàng)編3培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力懂得遵守游戲規(guī)則有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)4能采用不同形式讀兒歌教學(xué)重難點(diǎn)1
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班級(jí)二年級(jí)學(xué)科音樂(lè)課題大鐘和小鐘課題大鐘和小鐘課型唱歌授課節(jié)數(shù)一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)技能用自然明亮的聲音歡快的的情緒合作演唱歌曲做到兩聲部和諧統(tǒng)一2過(guò)程方法通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì)解決學(xué)生音準(zhǔn)
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課題山谷回音真好聽(tīng)課型唱歌課編創(chuàng)課年級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠積極主動(dòng)地學(xué)唱歌曲編創(chuàng)歌曲激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然奧秘的好奇探究心理2過(guò)程與方法能用強(qiáng)弱不同的力度演唱山谷回音真好聽(tīng)積極主動(dòng)地編創(chuàng)山谷回音初步
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編創(chuàng)大鐘小鐘一起響教學(xué)設(shè)計(jì)課型編創(chuàng)年級(jí)二年級(jí)教材出處編創(chuàng)大鐘小鐘一起響選自人民教育出版社二年級(jí)下冊(cè)第五單元調(diào)皮的小鬧鐘教材分析編創(chuàng)大鐘小鐘一起響是依據(jù)單元主題情景安排的編創(chuàng)活動(dòng)在學(xué)習(xí)欣賞一系列關(guān)于鐘表的音樂(lè)后學(xué)生開(kāi)始熟悉和了
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創(chuàng)編小羊過(guò)橋教學(xué)目的1通過(guò)欣賞貓和老鼠視頻讓同學(xué)們感受到節(jié)目的畫(huà)面加入了不同樂(lè)器的演奏效果后使得故事的情節(jié)更有趣同時(shí)也提起同學(xué)們的興趣2通過(guò)介紹打擊樂(lè)器及其他發(fā)聲材料讓同學(xué)們簡(jiǎn)單了解每種樂(lè)器的音色和運(yùn)用方法為后面創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)
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山谷回音教師同學(xué)們伴隨著輕快的歌曲我們仿佛來(lái)到了美麗的大自然告訴大家剛才你們都想到了哪學(xué)生發(fā)言教師面向?qū)W生好了老師知道每一個(gè)同學(xué)的心中都充滿著對(duì)大自然的向往和憧憬老師希望你的憧憬不久的將來(lái)都會(huì)變成美麗的現(xiàn)實(shí)好嗎今天
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序號(hào)備課設(shè)計(jì)課題創(chuàng)編山谷回音唱歌山谷回音真好聽(tīng)課型新授課課標(biāo)分析一情感態(tài)度價(jià)值觀1豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)回聲引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)友善待人的自己對(duì)待別人的態(tài)度即別人對(duì)待自己的態(tài)度2通過(guò)課前律動(dòng)科爾文手勢(shì)
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