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第13課羅斯福新政第四單元1.2富蘭克林羅斯福(1882-1945)03-04他是繼華盛頓、林肯后最受美國和世界公眾歡迎的美國總統有人說：林肯拯救了美國，而他拯救了整個資本主義制度他是唯一一位連任四屆的美國總統(1933-1945)他是唯一一位坐在輪椅上的美國總統導入新課12341.結合教材，識記美國從繁榮到危機的表現、羅斯福新政的內容的
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第4課經濟大危機第四單元經濟大危機和第二次世界大戰本課學習目標學習重點和難點學習目標掌握戰后主要資本主義國家的經濟繁榮經濟危機在美國爆發經濟危機的特點及影響羅斯福新政的目的措施效果都等史實思考和探究這次經濟危機的原因
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富蘭克林羅斯福(19331945年在任)1882年，出生于紐約州望族；1910年，進入政界；1921年，患上脊髓灰質炎癥；1929年，出任紐約州州長；1932年，當選美國第32任總統，連任四屆。【人物檔案】走向新政經濟危機與羅斯福新政第13課第13課經濟危機與羅斯福新政一、為何走向新政？電冰箱、電熨斗、洗衣機、吸塵器數據來源于美弗雷德里克
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第13課羅斯福新政一、從繁榮到危機二、羅斯福新政13羅斯福新政豎立在汽車上的牌子寫道100美元可買下這輛汽車，在股市上喪失了一切，急需現鈔。圖片反映的是什么時候的歷史現象呢19291933年經濟大危機期間。一、從
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第13課羅斯福新政一、從繁榮到危機二、羅斯福新政13羅斯福新政他是唯一一位連任四屆的美國總統（19331945年）；他是唯一一位坐在輪椅上的美國總統；他被人們喻為“獅子”和“狐貍”；他是繼華盛頓、林肯后最受美
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電風扇電冰箱洗衣機電話吸塵器已進入美國尋常百姓家美國工人徹夜排隊領取救濟（1930年）農場主將牛奶倒入河中（1930年）第13課羅斯福新政情景一：1922年，美國人喬治趕上了好時機，家庭收入有所增加，他想多存一些錢為家庭添置一輛車。但是他聽從了經銷商的話，通過分期付款的方式購買了一輛福特轎車，還分期買了。后來經同事介紹說最近有一只股票漲勢很好，喬治做起了發財夢，但手頭沒有多
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第四單元經濟大危機和第二次世界大戰第13課羅斯福新政1教學分析【教學目標】知識與能力了解19291933年世界性經濟危機發生的背景、表現；理解經濟危機發生的原因、特點和實質；了解羅斯福新政實施的背景、內容、特點，認識新政在資本主義發展史上的歷史作用；通過對羅斯福的評價，培養學生辯證的評價歷史人物的能力過程與方法結合凡爾賽華盛頓體系有關內容，了解經濟
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課題第13課羅斯福新政授課類型新授課授課教師教學目標1知識與能力：掌握19291933年世界經濟危機、羅斯福新政、工業復興法等知識點，通過對經濟危機的爆發原因、特點和羅斯福新政的背景、內容和影響分析，培養學生綜合分析歷史事件和歷史現象的能力。2過程與方法通過對經濟危機爆發原因的分析，使學生認識到歷次危機爆發的形式雖有所不同，但就其根源來看，都是源于資本主義社會的基本矛盾
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第13課羅斯福新政學習目標1.了解和掌握19291933年資本主義世界經濟大危機的歷史。2.掌握羅斯福新政的目的、措施、效果等史實。3.辯證和全面地認識資本主義的發展、矛盾、危機以及自我調節和改良等歷程。學
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基本信息課題第13課羅斯福新政1指導依據說明及整體設計思路國家教育部制定的義務教育歷史課程標準2022年版要求通過了解經濟大危機和羅斯福新政初步理解國家干預政策對西方經濟的影響第13課羅斯福新政本課的設計從學生比較熟悉的人物鄧
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教學基本信息課題走向新政經濟危機與羅斯福新政是否屬于地方課程或校本課程否是否屬于跨學科主題教學否學科歷史學段：初中年級九年級相關領域美國史經濟史教材書名：義務教科書世界歷史9年級下冊出版社：人民教育出版社指導思想與理論依據指導思想：初中歷史課程標準（2011）要求：歷史課程充分體現育人為本的教育理念，發揮歷史學科的教育功能，以培養和提高學生的歷史
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第三課第二課時道德與法治八年級下冊依法權利行使我國公民有哪些基本權利這些權利是由哪部法律規定的遭遇宰客購買到假貨校園欺凌人格受辱你是否遇到或看到過右圖所反映的問題當時你是怎么做的張先生的母親患病在當地醫
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黨的十九大報告提出用制度體系保證人民當家作主我國社會主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經濟制度及各方面體制機制等具體制度構成新課導入習近平1第三單元人民當家作主第五課我國的政治和經濟制度第二課時基本政治制度2
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下面的圖片傳達了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊含著豐富多彩的信息1聽到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學信息技術3年級第1課信息
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信息與信息技術一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個同學分別用語言來描述肢體動作來描述語言和肢體動作來描述其他同學根據他們的描述猜猜屏幕上出現的是什么詞語猜對詞語最多的同學勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
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信息與信息技術第1單元第1節請各位同學回憶到目前為止一天之內所親身經歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
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同學們大家家里的熱水器是什么類型的任務設計材料與工具制作方法與步驟同學們按照自己的方案制作12個熱水器比一比誰制作的太陽能熱水器效果好吸取別人的優點改進自己的熱水器評比有興趣的小朋友們也可以按照別的小朋友的做法自
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