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第34講置換問題一專題簡析置換問題主要是研究把有數量關系的兩種數量轉換成一種數量從而幫助我們找到解題方法的一類典型的應用題雞兔同籠問題就是一種比較典型的置換問題解答置換問題一般用轉換和假設這兩種數學思維方法
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巧置換教案教材分析創新是一個民族和國家的靈魂，源源不斷的創新能力是一個民族和國家生存和發展的基礎。在知識經濟時代，一個公民的創新意識尤為重要。因此，培養學生的創新精神也成為美術課程標準的基本理念之一。因此，作為一個美術工作者，在培養新人才的任務中更是責無旁貸。本課的巧置換是將事物的因果、角色等進行對換，或保留圖形的基本特征，將物體中的一部分用其他類似的形狀所替換的異常組合形式，從而達到
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寧津縣新城實驗學校課時教案第47次年級四學科數學授課人張俊強授課班級四3班授課時間20201130課題第六單元相遇問題教學目標1、借助生活實例，使學生進一步理解速度、時間和路程的概念以及數量之間的關系。2運用模擬演示和畫線段圖等方法理解數量關系，初步構建相遇問題的數學模型3在解決問題的過程中，經歷“發現問題提出問
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寧津縣新城實驗學校課時教案第46次年級四學科數學授課人張俊強授課班級四3班授課時間20201127課題第六單元行程問題教學目標1、鞏固速度、時間、路程的含義和之間的關系，會解決相關的實際問題。2、會把不同的速度改寫成簡寫形式、把簡寫的形式改寫成原意。3、會根據乘法的意義分析速度時間=路程的原理，會解決與速
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教科五年級下冊解決垃圾問題垃圾問題這么嚴重，怎樣解決垃圾問題？圍家庭垃圾學校垃圾建筑垃圾我們每天產生的垃圾已經嚴重影響了周邊的環境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢？家庭學校（班級）建筑工地菜葉、骨頭紙張建筑垃圾21千克21千克太多垃圾桶垃圾桶不知去向垃圾問題調查（班級記錄表）日期：家庭生活垃圾統計2一周一個家庭一般產生垃圾21-30千克
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第二十一章一元二次方程實際問題與一元二次方程(4)(營銷問題)1利潤公式：(1)單個利潤實際售價進價；(2)總利潤單個利潤銷售量2.某商品的進價是100元，售價是160元則該商品的利潤為_____元3某件商品的利潤為3元件，銷售量為100件，則總利潤為_____元60300(2021秋江都區期末)某種服裝，平均每天銷售20件，每件盈利20元經調研發現，在成本不變的情況下
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第二十二章二次函數實際問題與二次函數(2)(最值問題)1頂點式ya(xh)2k，當x_______時，y最值_______.2一般式yax2bxc，當x________時，y最值_________.3已知拋物線y(x2)2200(x5)，當x_______時，y最小值_________；當x_______時，y最大值_________.hk32015209要用總長為20
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第二十一章一元二次方程實際問題與一元二次方程(3)(幾何問題)1列方程解應用題步驟：審，設、表，列、解，驗，答2設出未知數(如x)，利用題目中的數量關系，用含x的式子表示相關量，最后找到關于x的等式，是列方程解決應用題的核心3.圍墻問題注意：平行于墻的一邊的長度墻的長度如下圖，BCMN.4小路問題，注意利用平移、整體法處理一個長方形的長比寬多3cm，面積是4cm2，求這個長
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第二十一章一元二次方程實際問題與一元二次方程(1)(增長率問題)1設______為a，平均變化率為x，則______________________為a(1x)，______________________為a(1x)2.2某商品一月份每千克10元，接下來每個月的價格增長10%，則：(1)二月份該商品價格每千克為________元；(2)三月份該商品價格每千克為__________
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第4課時解決問題長方形和正方形義務教育人教版三年級上冊7復習導入用2個邊長是1分米的小正方形，可以拼成什么圖形？2分米1分米長方形它的長、寬分別是多少？周長呢？（21）26（分米）2分米1分米探究新知用16張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？閱讀與理解你知道了哪些信息？要求的問題是什么？用16張邊長是1分
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第二十一章一元二次方程實際問題與一元二次方程(2)(傳播、互贈或握手問題)1假設有2人患了流感，在沒有任何人為干預的情況下，這種流感會迅速傳播，平均每天1個人會傳染給周圍的5個人，則：(1)第1天新增加________人患了流感；第1天結束后共有________人患了流感；第2天新增加________人患了流感；第2天結束后共有________人患了流感(2)若把5個人換成x個
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第二十二章二次函數二次函數綜合問題(將軍飲馬、等腰問題)1著名的“將軍飲馬”問題：有一位將軍騎著馬要從A地走到B地，但途中要到水邊喂馬喝一次水，則將軍怎樣走最近2等腰三角形存在型問題一般要進行分類討論如圖，已知拋物線yx24xm與x軸交于A，B兩點，AB2，與y軸交于點C.(1)求拋物線的解析式；解：yx24x3；(2)若P為對稱軸上一點，要使PAPC最小，求點P的坐標解：如圖
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第二十二章二次函數實際問題與二次函數(1)(拋物線形問題)已知二次函數的解析式，理解拋物線中的關鍵點坐標，如_________，拋物線與__________軸的交點的實際意義頂點坐標坐標(2021長樂區期末)如圖，有一個豎直的噴水槍AB，由噴水口A噴出水流的運動路線是拋物線，如果水流的最高點P到噴水槍AB所在直線的距離為3m，且到地面BC的距離為5m，水流的落地點C到噴水槍底部B的
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第2課時解決問題義務教育人教版一年級上冊總復習91.口算。107=54=62=177=185=2+13=8+5=0+0=15+4=314101315130192.填一填。6+（）=1114-（）=109+（）=138+（）=1512-（）=25-（）=4
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第5課時解決問題（1）義務教育人教版一年級上冊20以內的進位加法8（教材第97頁內容）一共有多少人？男生加女生的人數就是總人數。前排加后排的人數就是總人數。方法一：前排有人后排有人列式為8+78715（人）871015（人）8710列式為6+9男生有人女生有人69方法二：15（人）691015（人
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第6課時解決問題（2）義務教育人教版一年級上冊20以內的進位加法8（教材第98頁內容）你可以提出什么數學問題嗎？還剩下5個。我們領走了7個。知道了什么？還剩下5個。我們領走了7個。原來有多少個？剩下的領走的原來有的怎樣解答？可以畫圖表示！可以用加法計算。領走的加上剩下的就是原有的。7+5=12(個)怎樣解答？解答正確嗎？可以假設
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第4課時解決問題義務教育人教版一年級上冊1120各數的認識6（教材第79頁內容）小朋友們去動物園參觀。根據這幅圖，你可以提出什么數學問題呢？（教材第79頁內容）小麗和小宇之間有幾人？“之間”是什么意思呢？知道了什么？1015怎樣解答？小麗小宇我來數一數！4怎樣解答？還可以畫一畫。4人這樣畫太麻煩了，怎樣可
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第6課時解決問題義務教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5左邊有幾只？63=（只）633-觀察圖，你獲得了什么數學信息？（教材第57頁內容）（教材第57頁內容）關于，從圖中你知道了什么？一共有9只跑走3只9-36還剩幾只？（教材第57頁內容）你算對了嗎？9-36（教材第57頁內容）你能從圖中提出其他數
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第3課時解決問題義務教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5看圖列算式。（或2+4=6）？只探究點1：用括線表示的實際問題（加法）（教材第46頁內容）左邊有只，右邊有只。42表示求一共有幾只。圖里有什么？只怎樣解答？=（只）462+求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計算？只？只一
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第5課時解決問題義務教育人教版二年級上冊表內乘法（二）6275628548848376896597693143016206432214854454227直接說出得數。一種客車的座位示意圖如下，二（1）班準備租這種車參觀科技館。2名教師和30名學生，坐得下嗎？已知：有2名教師和30名學生。問：這輛車能不能坐下？30232（人）先
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