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第3課美國內戰(zhàn)人教版九年級下冊歷史第一單元1通過閱讀教材和材料簡述美國南北矛盾焦點及美國內戰(zhàn)的根本原因2通過閱讀教材和材料準確說出美國內戰(zhàn)中的標志事件簡述宅地法解放黑人奴隸宣言在美國內戰(zhàn)中的作用列舉林肯的貢獻3通過閱
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第3課美國內戰(zhàn)本課學習目標說出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因經過和結果分析解放黑人奴隸宣言的主要內容及影響依據所學和老師補充的資料對林肯作出評價學會評價歷史人物的方法通過北方戰(zhàn)勝南方的史實認識先進的制度必然戰(zhàn)勝落后殘暴的制度民主
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第3課美國內戰(zhàn)1教學分析【教學目標】知識與能力知道美國內戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、意義以及林肯在美國歷史上的地位等基本史實；了解宅地法解放黑人奴隸宣言等重要文件過程與方法引導學生閱讀宅地法解放黑人奴隸宣言兩個文件，認識這兩部法律在美國內戰(zhàn)中的作用；結合林肯的歷史活動，學會評價歷史人物的方法情感態(tài)度與價值觀了解林肯的人生經歷和成就，樹立腳踏實
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第3課美國內戰(zhàn)第一單元2導入新課01-0507-17“在我們紀念第16任總統(tǒng)誕辰200周年之際，我說我對這位偉人懷有特殊的感激之情，是他讓我的故事成為可能，是他讓美國的故事成為可能。”奧巴馬12341.識記美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、領導人；3概括美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么，說出導火索是什么事件？（重點）05-05導入新課學習目標說出林肯政府頒布的法
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人教版九年級下冊歷史第一單元第三課美國內戰(zhàn)導學案學習目標1通過閱讀教材和材料簡述美國南北矛盾焦點及美國內戰(zhàn)的根本原因2通過閱讀教材和材料準確說出美國內戰(zhàn)中的標志事件簡述宅地法解放黑人奴隸宣言在美國內戰(zhàn)中的作用列舉林肯的貢獻3通
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第3課美國內戰(zhàn)一、南北矛盾加劇二、內戰(zhàn)爆發(fā)三、北方的勝利3美國內戰(zhàn)在美國有一座拉什莫爾山，山高1800多米，刻有華盛頓、杰斐遜、羅斯福、林肯4位美國總統(tǒng)的巨大石雕像。這四位總統(tǒng)中大家最熟悉的一位是華盛頓
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第3課美國內戰(zhàn)一、南北矛盾加劇二、內戰(zhàn)爆發(fā)三、北方的勝利3美國內戰(zhàn)在我們紀念第16任總統(tǒng)誕辰200周年之際，我能說我對這位偉人懷有特殊的感激之情，是他讓我的故事成為可能，是他讓美國的故事成為可能。奧巴馬一
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第3課美國內戰(zhàn)學習目標1.了解和掌握美國“南北戰(zhàn)爭”爆發(fā)的原因戰(zhàn)爭中的主要事件戰(zhàn)爭的結局、性質和作用。2.認識林肯在美國歷史上的地位。3.認識到殘暴野蠻的制度最終是要被推下歷史舞臺的民主、平等是
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16.彈力【教材簡析】本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動。活動1“感受彈力”用生活中常見的可形變物體引導學生親身感受彈力，目的是通過觀察體驗，建構彈力的概念。活動2“研究彈簧彈力的大小”目的是引導學生經歷一個比較完整的探究過程，認識彈力的大小與什么有關。活動3“認識彈簧測力計”目的是讓學生認識測力計的結構和使用方法。應用與拓展“了解彈力在生活中的應用”目的是體現科學與生活的聯系。【學情分析
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：624
5.計量時間【教材簡析】本課是在學習了測量物體長度、體積、質量、溫度的基礎上，進一步學習另一個基本物理量時間。活動1“學習使用停表”是讓學生通過觀察、操作、記錄來認識停表的結構、使用方法及時間的計量單位，初步培養(yǎng)學生正確使用停表測量時間的能力，形成科學測量要精確到秒的意識。活動2“做個小水鐘”目的是指導學生利用生活中的材料設計、制作小水鐘，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時讓學生樹立從不同的視
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3.測量質量【教材簡析】本課以學生的認知過程為主線設計了兩個主要活動。活動1“猜體重”，目的是引導學生利用感官初步判斷物體的輕重，進而明確比較物體的輕重就是比較物體的質量。活動2“稱量水果的質量”幫助學生認識天平的結構和功能，學會使用托盤天平測量物體質量的方法。應用與拓展“稱量水的質量”，主要是引導學生設計稱量一杯水的質量的方案，并用改方案完成稱量任務。【學情分析】學生在二年級的數學
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7.塑料【教材簡析】本課是在學生認識了天然材料和人造材料之后，進一步探究塑料的基本性質及廣泛應用。活動1“比較塑料尺子和木頭尺子”目的是讓學生通過比較塑料尺子和木頭尺子的不同，認識到塑料具有輕便、透明、防水、耐磨等優(yōu)點。活動2“比較塑料手套和棉線手套”通過實驗讓學生認識到棉線具有較好的透氣性。活動3“塑料瓶遇熱水會怎樣”通過實驗觀察、分析比較，認識到塑料遇熱后會變軟，因為它具有可塑性。應用與拓
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17.浮力【教材簡析】本課按照學生的認識過程，由易到難安排了三個活動。活動1“感受浮力”目的是通過親身體驗和觀察建構浮力概念。活動2“石塊在水中受浮力嗎”是引導學生通過實驗認識下沉的物體在水中也可以受到水的浮力。活動3“讓土豆浮起來”是通過改變土豆在水中的沉浮，進一步認識物體沉浮和物體輕重、體積大小之間的關系。應用與拓展“浮力的應用”目的是讓學生了解浮力在生活中的應用。【學情分析】在彈力一
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13.溶解的快慢【教材簡析】本課以科學探究為主線，設計了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個探究活動。通過兩個探究活動，引導學生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據猜想結果設計實驗方案，依據實驗方案進行實驗，驗證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質在水中溶解快慢的結論。應用與拓展“溶解的快慢在生活中的應用”旨在開闊學生視野，達到學以致用的目的。【學情分析】在前面的
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10.水和水蒸氣【教材簡析】本課以水的三態(tài)變化為主線設計了“給水加熱”“減少的水去哪里了”兩個活動，幫助學生理解水可以在一定條件下從液態(tài)轉變?yōu)闅鈶B(tài)，從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。應用與拓展“觀察醋的沸騰”旨在讓學生了解更多的液體都有沸騰現象。【學情分析】生活中處處離不開水，水對學生來說是非常熟悉的物質。在對一年級下冊的學習中學生已經知道了水是沒有顏色的、沒有氣味、沒有固定形狀的液體。但是由于受到思維水
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16.礦物【教材簡析】本課在學生認識了巖石的表面特征、初步學會了認識巖石的方法后，引領學生進一步認識巖石的組成和礦物的特征。本課按照知識的邏輯關系設計了兩個活動。活動1“觀察巖石中的礦物”目的通過觀察等活動，指導學生明確巖石與礦物的關系，知道花崗巖、砂巖和大理巖的基本礦物組成。活動2“認識礦物的特征”旨在通過實驗等活動，引領學生掌握礦物在硬度、顏色、透明度、光澤、條痕、磁性等方面的特征。應用與
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設計尚德紀念冊教學設計教學背景青島上海路小學始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學校”，是一所有著優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
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8.服裝材料【教材簡析】本課是在學生認識了人造材料以及塑料的性能后，進一步探究不同服裝材料的性能。活動1“認識服裝材料”目的是讓學生通過一定的方法來識別服裝材料。活動2“比較棉布衫和橡膠雨衣的滲水性”意在讓學生通過實驗認識不同的服裝材料其滲水性不同。活動3“比較羊毛衫和棉布衫的保溫性”旨在通過實驗認識不同服裝材料的保溫性不同。應用與拓展“了解不同功能材料的服裝”主要是引導學生聯系日常生活，了解
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18.摩擦力【教材簡析】本課按照學生的認知規(guī)律設計了三個活動。活動1“感受摩擦力”目的是通過具體摩擦現象，認識摩擦力產生的條件，建構摩擦力的概念。活動2“研究摩擦力的大小”目的是通過對問題的猜想，引發(fā)學生對摩擦力大小的因素。應用與拓展“了解摩擦力的應用”目的是了解生活中人們增大或減小摩擦力的方法，使學生體會摩擦力的利與弊。【學情分析】三年級的學生對摩擦力并不陌生，他們有著豐富的感性體驗
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