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美妙的歌聲教學目標：1、了解什么是輪唱，能運用輪唱的形式演唱歌曲美妙的歌聲。2、通過豎笛吹奏練習以及參與音樂游戲活動，能相互團結協(xié)作并用豎笛吹奏歌曲美妙的歌聲。教學重點：了解輪唱，并學會運用輪唱這種演唱形式來演唱美妙的歌聲。教學難點：通過各種音樂活動形式來幫助學生在進行輪唱的過程中控制音準、速度，不受干擾。教學準備：琴、音樂美妙的歌聲、豎笛
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
美妙的歌聲同學們你們認為什么樣的歌聲是美妙的呢？第一層：歌聲的語言美。歌聲的語言美指得就是歌聲與語言具有的共同的美，就是說是個的語言要押韻。第二層：歌聲的旋律美。歌聲與語言的最大差別是歌聲具有旋律性。美妙的歌聲應該是這樣的。美妙的歌聲的好處。美妙的歌聲能給人帶來愉悅，緩解人的疲勞，對人的身心具有很好的幫助。聽到的這首歌，歌名叫美妙的歌聲。你們聽了之后有什么感覺呢？同學們
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：8 | 格式：PPT | 瀏覽：28
活動目標1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏，感受水聲的美妙。2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情。活動準備幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調羹活動建議一
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：62
第2課美妙聲音自己錄【教學目標】學會用手機和電腦錄制聲音；了解麥克風的作用及麥克風與電腦的連接；能夠通過聽聲音獲取其中隱含的信息。【教學重點】學會用手機和電腦錄制聲音；【教學難點】學會用手機和電腦錄制聲音；【教具準備】計算機。【教學方法】講練結合【教學過程】一、導入新課隨著科技的發(fā)展，錄音工具越來越多，錄音時可以根據(jù)所處的環(huán)境選擇合適的工具。在室外，首選攜帶方便、操作簡便的手
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：376
美妙的海洋世界一教材分析美妙的海洋世界是四年級下冊第14課的內(nèi)容主要通過百度搜索得到想要的圖片信息經(jīng)過畫圖軟件對網(wǎng)絡圖片進行簡單的修改和處理本節(jié)課利用網(wǎng)絡環(huán)境創(chuàng)設信息化的教與學環(huán)境利用優(yōu)美生動的畫面豐富有趣的情境讓學生從親
上傳時間：2024-01-11 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
第二單元美妙的人聲教學目標1了解人聲分類的知識并能夠正確區(qū)分其音色特點2懂得常見的音符學會視唱以四分音符與二分音符組成的曲調3通過欣賞美妙的人聲體驗不同人聲演唱的特點及演唱者的情感教學內(nèi)容三音樂知識人聲的分類四
上傳時間：2025-03-23 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：3
人民版中華民族大家庭第6課共同建設美好家園教學設計課題共同建設美好家園單元第二單元學科中華民族大家庭年級小學教材分析本課題為第6課共同建設美好家園是第二單元第3課時通過前2課時學生認識到我們是祖國的一分子對祖國對家鄉(xiāng)擁有認同感自豪
上傳時間：2025-04-04 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：2
人民版小學中華民族大家庭第6課共同建設美好家園人民出版社通過感受祖國翻天覆地的變化認識到這是黨帶領下全國各族人民共同努力的結果樹立對黨和國家的認同感民族共同體的意識和民族自豪感共同建設美好家園的責任感0102能夠結合
上傳時間：2025-04-04 | 頁數(shù)：35 | 格式：PPTX | 瀏覽：4
湘教版心理健康課件小學三年級下冊第7課身邊的美好聽老師口令做動作當聽到老師說抓住小美好的時候以最快速度抓住糖果向上看舉起右手美麗的景色勝利的喜悅家人的祝愿分享的快樂悅耳的音樂愉快的旅行生活中有許多美好的事物
上傳時間：2024-05-07 | 頁數(shù)：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
主題一春天多美好主題一春天多美好主題說明小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：54
六年級第四課生活真美好【主題說明】生活是豐富多彩的，有陽光，也有陰霾；有成功，也有失敗，正是這些不同的內(nèi)容構成了多味的人生，組成了紛繁復雜的社會景觀。小學生正處在對世界充滿好奇與幻想的階段，應從小樹立熱愛生活、積極樂觀的態(tài)度，客觀地看待現(xiàn)實生活，感受生活的美好。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把學生培養(yǎng)成為一個高素質的人，心理品質教育要放在
上傳時間：2022-12-30 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：205
綠水青山，美好家園主題班會教學設計活動目的：1、通過視頻和圖片讓學生了解環(huán)境破壞造成的嚴重后果。2、了解環(huán)境污染種類，知道身邊有哪些破壞環(huán)境的行為。3、激發(fā)學生主動保護環(huán)境的意識。活動準備：環(huán)保樹、便簽紙、PPT活動過程：1、地球只有一個1、同學們，你們覺得哪里是我們的家園？是地球，是國家，是城市，是鄉(xiāng)村，是校園，是小區(qū)，是我們身邊的一草一木。我們和世間萬物共同生活在
上傳時間：2021-04-02 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：561
校園多美好教學目標：1、通過欣賞，學會用歌聲表情達意的方法，注意養(yǎng)成良好的歌唱習慣，了解人聲分類有想象地聆聽童聲合唱，初步感悟其特點與效果。2、在聆聽、演唱、討論等活動過程中體會作品的情感、氛圍，學習用和諧統(tǒng)一的聲音準確塑造音樂形象。教學重點：激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，用心感受音樂。教學難點：在情感體驗中感悟，積累。教學過程：一、師生問好！二、新授：1
校園多美好升旗儀式廣播體操眼保健操校園多美好是作曲家施光南先生寫的一首校園歌曲。他的一生寫了很多好聽的作品，其中的代表作有在希望的田野上打起手鼓唱起歌祝酒歌。校園多美好這首歌曲表達了學子將來報效祖國的美好愿望。校園多美好施光南校園歌曲：是廣受學生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學子心境或感受的創(chuàng)作，或稱為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂府民風”等等。（1）這首歌曲的情緒、速
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第二單元留住美好瞬間單元檢測題一、填空（20分）1、媒體是指傳播信息的媒介，有兩層含義，一是指承載信息的__________，二是指儲存、呈現(xiàn)、處理、傳遞信息的__________。2、截取電腦屏幕全屏圖像的鍵盤按鍵是__________。3、__________圖片是經(jīng)過壓縮而來的，文件較小，便于在網(wǎng)絡上傳輸，網(wǎng)頁上的大部分圖片均是此格式。4、酷狗音樂是音
上傳時間：2023-03-29 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：113
第9課美好回憶齊分享一、教材分析通過上一節(jié)課的教學，同學們完成了電子相冊的制作，畢業(yè)紀念冊記錄了小學生活、學習的點點滴滴的美好回憶，將自己的畢業(yè)紀念冊展示出來，在欣賞與交流中分享快樂和收獲。本課主要是把電子相冊上傳到云盤，分享到微博。二、學情分析第6課已經(jīng)學過把素材上傳到360云盤，這節(jié)課進一步認識和使用360云盤，學生在此之前已經(jīng)學過文件夾的相關操作，對云盤的上傳下載就能得心應
上傳時間：2023-05-29 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
部編版六年級上冊習作讓生活更美好寫作指導準確審題本次習作的主題是讓生活更美好寫作對象應是讓你感到愉悅的事物是讓你的生活變得更加美好的事物仔細想一下是什么讓你的生活更加美好呢寫作的主題可以是課本上列出的微笑誠信夢想
上傳時間：2023-10-16 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：11
第一節(jié)憧憬美好集體第八課美好集體有我在用一個手指托起一個乒乓球用兩個手指托起一個乒乓球用兩個手指托起一個籃球用五個手指托起一個籃球用雙手十個手指握住一個籃球1經(jīng)過游戲以后談談你的感受2這說明了什么道理手指游戲暢所欲
上傳時間：2023-11-13 | 頁數(shù)：41 | 格式：PPT | 瀏覽：22
留下美好記憶教案教學目標：綜合運用美術課上所學到的各種知識和技能。留下美好的記憶教學重難點：運用所學的美術知識，留下美好的記憶教具學具準備：繪畫工具、手工工具等教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導入：1、欣賞：同學們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。出示課件1：學生配樂朗讀：每到六年級心里就有些難過你們就要離開而我剛剛收
上傳時間：2022-03-14 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：144
嘹亮歌聲教案一、歌曲分析歌曲嘹亮歌聲，這是一首曲調規(guī)整、詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對大自然的無比熱愛之情。歌曲為拍，由四個樂句組成的一段體結構。歌曲運用了輪唱這一手法，使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚的歌聲遙相呼應在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂句都以第二弱拍進行，樂句間運用了旋律的模進
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：246
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