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人教版語文六年級下冊難忘小學生活老師領進門閱讀思考誰領誰進什么門課文中指的是什么門是怎樣領進門的劉紹棠19361997中國作家。北京通縣今通州區(qū)人。1954年入北京大學學習。同年回家鄉(xiāng)從事專業(yè)創(chuàng)作。曾任中國
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：138
老師領進門教學反思老師領進門是九年義務教育六年制小學語文第十二冊第六單元的一篇課文，這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發(fā)引導下，從小受到文學感染，在心里播下了文學的種子，說明“師恩
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老師領進門教學反思老師領進門是部編版小學語文第十二冊第六單元的一篇課文，這是一篇文質(zhì)兼美、情感至深的閱讀課文。文中講述了小時候教他國文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課都要演繹一個引人入勝的故事
上傳時間：2019-11-23 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：132
老師領進門教學反思老師領進門是部編版六年級下冊第六單元的一篇課文，文章講述了小時候教他國文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課都要演繹一個引人入勝的故事，培養(yǎng)了他豐富的想象力，引導他走上文學創(chuàng)作的
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編創(chuàng)與活動學習內(nèi)容：小學音樂（簡譜）人民音樂出版社義務教育教科書三年級下冊第七單元老師您好編創(chuàng)與活動教材分析：三年級學生對生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索編創(chuàng)的活動能力增強。通過小組合作的方式，充分想象，進行節(jié)奏、旋律、歌詞的編創(chuàng)，給學生一個展示的平臺，讓小組與小組間進行交流，或用其他樂器輔助把創(chuàng)編的旋律表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動教學需要有一定的節(jié)奏
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剪羊毛教學設計教學目標：1、知識與技能：學生能用輕盈有彈性的聲音在較高音區(qū)演唱，基本準確地演唱歌曲剪羊毛，表達愉快活潑的情緒。學唱中掌握歌曲中附點節(jié)奏和四分休止符唱法。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、對比、討論學會歌曲。3、情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲知道音樂和生活、勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。教學重點：1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍情緒
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剪羊毛教學設計一、教材分析這是一首澳大利亞流傳甚廣的名額。歌詞以生動的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張地形容工人們勞動而剪下的羊毛，賦予童趣。二、教學目標1.情感態(tài)度價值觀：通過演唱剪羊毛，體驗勞動的美2.知識與技能：能用輕快、活潑的聲音演唱剪羊毛，感受歌曲中旋律的重復與變化。掌握附點八分音符3.過程與方
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剪羊毛教學設計一、教學目標：1.學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒；2.感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分；3.認識并初步學習附點四分音符，附點八分音符。二、教學重點：1.學唱歌曲；2.用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏）。三、教學難點：1.附點音符的學習（附點四分音符、附點八分音符；2.為歌曲伴奏。四、教學準備
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人音版三年級下冊第六課剪羊毛教學設計一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，它以生動詼諧的筆調(diào)，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節(jié)的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現(xiàn)了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動場景，富于想象，很有童趣。本課針對學生的年齡特征，以情景教學法為主線，采用多種教學手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺
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剪羊毛教案一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調(diào)了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的
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進行曲教學設計課題：進行曲教材：人民音樂出版社三年級（下）課時：第一課時課型：欣賞課教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，C大調(diào)，24拍。樂曲充分發(fā)揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主，左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節(jié)奏時而舒展時而跳躍，情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式
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人民音樂出版社三年級下冊音樂第五課進行曲教學設計教學目標1.通過欣賞本課曲目，讓學生感受旋律特點以及表達的情緒。2.通過聆聽、律動、模唱等形式，欣賞本課曲目。3.通過欣賞本課曲目，了解手風琴以及俄羅斯樂曲的特點，能隨樂曲模仿其演奏動作。教學重、難點1.通過律動表現(xiàn)樂曲。2.能感受樂曲的情緒變化。教材分析進行曲是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發(fā)揮了手
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小學音樂第六冊第五課剪羊毛教學設計【設計理念】音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂學科，在實施素質(zhì)教育過程中，更有著其他學科所不可替代的作用。因此，在設計剪羊毛這一課教學時，要充分發(fā)揮歌曲的音響特點、相關音樂素材的視聽功能，指導學生在聆聽中學習，在創(chuàng)編中發(fā)展、在表演中升華，并努力為學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的形成，營造一個適
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剪羊毛教案教材分析：剪羊毛是九年義務教育人音版三年級下冊第六單元中的歌曲，是一首澳大利亞民歌，也是一首兒童歌曲。反映了牧場工人緊張的勞動場面。歌曲為二段體結(jié)構，旋律優(yōu)美歡快，尤其是附點節(jié)奏使整首歌曲具有活潑跳躍的感覺。根據(jù)三年級孩子的性格特點以及學習基礎，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操
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小學音樂三年級歌曲剪羊毛教案學習目標：1、能力目標：學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒。2、知識目標：通過學習歌曲，學生進一步鞏固“八分附點”及“四分休止符”并讓學生感受歌曲愉快，活潑的情緒和風格，創(chuàng)編動作表演歌曲。3、情感目標：通過學唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。學習重點：1、感受
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剪羊毛教學目標1、通過學唱歌曲，掌握附點音符及四分休止符的音樂知識。2、運用多種教學手段，激發(fā)學生興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒。3、引導學生創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。教學重點、難點感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能正確演唱。教學準備多媒體課件設備、鋼琴教學過程一、創(chuàng)設情境
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進行曲教研課課堂實錄一、教學目標：1.情感態(tài)度價值觀：通過學習歌曲，從中領會到對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。2.過程與方法：通過聆聽、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。3.知識與技能：學習切分節(jié)奏并準確演唱。二、教材分析：重點：有感情的演唱歌曲難點：正確表現(xiàn)切分節(jié)奏教具：電子琴、多媒體課件3、教學設想：先學后導、匯報展示、反饋檢測、拓展延伸四、教學
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教學設計課題：進行曲船歌年級：三年級教學目標1、情感態(tài)度與價值觀：通過聆聽兩首來自不同國家、不同旋律風格的器樂作品，激發(fā)學生自主探究意識、創(chuàng)新意識，學會尋找生活、音樂之美；2、過程與方法：在尋找美妙音樂的、奇妙之旅的情景模擬主線下，教師采用多種方式引導學生欣賞樂曲，學
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嘹亮歌聲教案一、歌曲分析歌曲嘹亮歌聲，這是一首曲調(diào)規(guī)整、詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對大自然的無比熱愛之情。歌曲為拍，由四個樂句組成的一段體結(jié)構。歌曲運用了輪唱這一手法，使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚的歌聲遙相呼應在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂句都以第二弱拍進行，樂句間運用了旋律的模進
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新人音版小學三年級下冊第三課柳樹姑娘一、教學理念音樂課程標準中最突出，最重要的理念是“以音樂審美為核心”。柳樹姑娘是一首二聲部合唱曲，如何貫徹這一理念呢？在學生進行音樂實踐的時候，我們就要讓學生真正地唱得好聽，唱出韻味美感。我通過聆聽、體驗、模仿、合作和對比，設計了春天來了楊柳依依柳樹姑娘河畔歡歌柳樹姑娘與小伙伴三大環(huán)節(jié)，從旋律節(jié)奏的準確性，聲音的質(zhì)地、到情緒把握處
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