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老爺爺趕鵝快樂小律動XXXXXOXXXO42XXXXXOXXXO42嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎XXXXXOXXXO42嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎嘎嘎趕群鵝嘎嘎嘎聽一聽比一比你從這首歌中聽出了什么
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老爺爺趕鵝東正教大教堂德古拉城堡凱旋門羅馬尼亞皇宮羅馬尼亞雅典廳
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老爺爺趕鵝老爺爺趕鵝XXXXXOXXXO42嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎嘎嘎趕群鵝嘎嘎嘎老爺爺趕鵝1=C24活潑地11123-33345-554有個老爺爺，進城趕群鵝，聽到有人3-33321-11123-3334喊，要買一對鵝。爺爺回答
老爺爺趕鵝教案教學內容：學習二聲部輪唱歌曲老爺爺趕鵝。教學目標：1、能用自然的聲音，較準確地節奏和音調，有表情地參與二部輪唱。2、在二部輪唱的實踐中，增強參與和合作意識，不斷提高自己的協調能力。教學重、難點：1、重點：鼓勵和引導學生參與藝術實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。2、難點：二部輪唱時，學生容易產生“趕拍、串調、喊唱”現象。教材分析
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
老爺爺趕鵝教案教學目標：1、引導學生能用自然的聲音、準確地節奏、有表情地演唱歌曲老爺爺趕鵝，使學生深刻感受到歌曲所表達的音樂形象，激發學生對歌曲的喜愛。2、指導學生進行歌曲的二聲部輪唱，并在輪唱過程中發展學生多聲部聽覺和參與簡易合唱的能力，增強他們的自信心，培養與他人合作的能力。教學重點：用輕快明亮的聲音演唱歌曲并且通過各種演唱方式的練習，體驗感受歌曲情緒。教學難
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老爺爺趕鵝教案教學內容：學習二聲部輪唱歌曲老爺爺趕鵝。教學目標：1、鼓勵和引導學生參與藝術實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。2、以聽、唱、奏相結合，在學生的實踐與體驗中學習歌曲。3、能用自然的聲音，較準確地節奏和合作意識，演唱與演奏歌曲。教學重、難點：1、重點：二聲部輪唱2、難點：二部輪唱的和諧、準確。教學過程：一、土耳其進行曲模仿
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老爺爺趕鵝教案一教材分析這是一首羅馬尼亞兒童歌曲音樂情緒活潑結構短小通過賣鵝老爺爺與路人風趣的對白生動地表現了老爺爺熱情爽朗的性格具有濃厚的生活氣息歌曲為C大調四二拍結構由兩個完全重復的樂句加上四個相同的兩小節旋律構成
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滲透歌曲陜北民歌趕牲靈年級三年級上冊學科音樂教學內容老爺爺趕鵝課時1課時課型唱歌學習目標1能用自然流暢的聲音演唱歌曲掌握a音的口型2認識二分音符并能在演唱中唱準時值3初步知道并能分辨輪唱的演唱形式積極參與輪唱4感受陜北民歌
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老爺爺趕鵝教案教學目標1能根據歌曲的情緒用優美明亮的聲音演唱歌曲老爺爺趕鵝2能用自然的聲音較準確的節奏和音調有表情地參與二聲部輪唱3能與他人合作探索輪唱的方法不斷提高協調能力和多聲部聽覺能力教學重點難點1唱好歌曲中的由八
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老爺爺趕鵝音樂教案教學目標1引導學生對歌曲老爺爺趕鵝大膽演唱是學生深刻感受到歌曲所表達的音樂形象2指導學生能用自然的聲音有表情的演唱歌曲并參與二聲部輪唱以及歌詞的創編3通過演唱歌曲感受活潑愉悅的情緒想象農村自由快
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有個老爺爺哦進城跟群鵝咦聽到有人喊喂要買一對鵝嘎爺爺回答說說吧我的老大哥啥事給我跳個舞跳吧送你一對鵝哈哈嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎嘎嘎趕群鵝嘎嘎嘎嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎嘎嘎趕群鵝嘎嘎嘎
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老爺爺趕鵝教學設計教材分析老爺爺趕鵝是一首活潑風趣的歌曲歌曲短小集中以賣鵝的老爺爺與路人的對白引出風趣形象的叫聲生動地刻畫了趕鵝的場面具有較強的生活氣息教學目標1引導學生對歌曲老爺爺趕鵝大膽演唱是學生深刻感受到歌曲所
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黨的十九大報告提出用制度體系保證人民當家作主我國社會主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經濟制度及各方面體制機制等具體制度構成新課導入習近平1第三單元人民當家作主第五課我國的政治和經濟制度第二課時基本政治制度2
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第三課第二課時道德與法治八年級下冊依法權利行使我國公民有哪些基本權利這些權利是由哪部法律規定的遭遇宰客購買到假貨校園欺凌人格受辱你是否遇到或看到過右圖所反映的問題當時你是怎么做的張先生的母親患病在當地醫
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同學們大家家里的熱水器是什么類型的任務設計材料與工具制作方法與步驟同學們按照自己的方案制作12個熱水器比一比誰制作的太陽能熱水器效果好吸取別人的優點改進自己的熱水器評比有興趣的小朋友們也可以按照別的小朋友的做法自
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
下面的圖片傳達了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊含著豐富多彩的信息1聽到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學信息技術3年級第1課信息
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信息與信息技術一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個同學分別用語言來描述肢體動作來描述語言和肢體動作來描述其他同學根據他們的描述猜猜屏幕上出現的是什么詞語猜對詞語最多的同學勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
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信息與信息技術第1單元第1節請各位同學回憶到目前為止一天之內所親身經歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
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