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3口耳目教學目標1.認識“口、耳、目”等7個生字，會寫“口、目”等4個生字。2.讀準字音，認清字形。3.結合課文插圖，認識一些身體器官名稱。重點難點掌握本課生字，讀準音，認清形。教學準備漢字卡片、卡通人體圖等。教學課時1課時教學步驟教學內容一、直觀導入，形象教學1.出示人體器官掛圖，指導認識“口、耳、目、手、足”人體器官。2.出示這五個字的演變過程。(圖畫甲骨文小篆體
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
識字一3口耳目綠色圃中小學教育網http綠色圃中學資源網http魚飛雨風土云馬牛山水下大田去里猜一猜小朋友請你看看圖猜一猜圖上的文字是什么象形字羊字的上面是羊的兩個犄角三橫是羊的五官一豎是羊的胡須羊山羊綿羊
上傳時間：2023-08-23 | 頁數：68 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
口耳目說課稿一說教材1教材簡析口耳目是識字寫字教學的第二課語文中的12個字都是象形字并且配有形象的圖片新課標要求識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下調動學生識字積累的熱情進行自主性和創造性學習2教學目標
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
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創新教案口耳目教學設計一創設情境激趣導入1導言同學們你們都看過動畫片機器貓吧機器貓有一個神奇的寶貝時光機只要坐上時光機我們就可以回到過去今天我們一起坐上時光機到古代去看一看2課件出示一個古代人物畫像引言咦這個
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口耳目教學反思我所講的課是部編版第一冊識字單元第三課口耳目本課是象形字的認識每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程使學生理解字義認識字形感悟漢字的形象性感受學習漢字的樂趣對于本節課鑒于教學要求以及學生的年齡特點我按照
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口耳目說課部編版小學語文一年級上冊大家好今天我說課的內容是新教材部編版小學語文一年級上冊識字一單元的課文口耳目下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開接下來開始
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：42 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
口耳目猜一猜圖片中是什么引入新課象形字引入新課組詞：路口門口造句：他在門口掛燈籠。ku部首：口筆畫：3字詞識讀組詞：目光雙目造句：小鹿的雙目炯炯有神。m部首：目筆畫：5字詞識讀組詞：耳朵右耳造句：他的耳朵特別大。r部首：耳筆畫：6字詞識讀組詞：雙手舉手造句：我的同桌很喜歡舉手回答問題。shu部首：手筆畫：4字詞識讀口
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眨眨眼張張嘴摸摸耳拍拍手點點頭踢踢腿口耳目3一年級上冊人教版我們一起看看圖片圖中的小朋友在干什么這幅圖描繪的畫面是兩個小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花一個小女孩用手指著盛開的花朵說花兒真美呀小男孩聽見了也走過來一
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識字3口耳目第一課時1.連一連。口耳目手足2.選字填空。站坐（）（）第二課時1.連一連。足口耳手2.寫出下面的筆畫。（教師幫助讀題）橫折（）彎鉤（）撇（）橫（）豎（）參考
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口耳目手足趣味導入紅門樓白院墻里面坐個胖兒郎既會說又會唱一日三餐用得上認識課本認識課本兩個小女孩在花叢邊欣賞美麗的花一位小女孩用指著一朵花說這朵花也要開放了小男
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紅門樓，白院墻，里面坐個胖兒郎。既會說，又會唱，一日三餐用得上。新課導入你知道右邊的謎語說的是身體的哪個部位嗎？hngmnlubiyunqinglminzugepngrlngjhushuyuhuchngyrsncnyngdeshng識字3一年級上學習目標1.通過聯系生活、看圖想象等方法，認識
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一年級語文上冊會寫字ku音序：K結構：獨體偏旁：口筆畫數：3組詞：開口人口門口造句：筆順：媽媽在校門口等我。m音序：M結構：獨體偏旁：目筆畫數：5組詞：目光目的造句：筆順：他的目光在這本書上。r音序：E結構：獨體偏旁：耳筆畫數：6組詞：耳朵耳機木耳造句：筆順：小兔子的耳朵真可愛！shu音序：S
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教學設計口耳目識字課教學目標：1、看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。2、會寫“口、目”等4個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。3、正確朗讀課文。聯系生活了解坐、立、行的規范。教學重難點：1、借助圖畫，識記生字。2、會寫橫折、撇、彎鉤3個筆畫；聯系生活了解“坐、立、行”的規范。教學過程：一、游戲導入新課：同學們，上課之前我們來做個游戲，游戲的名字叫“我說你
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義務教育教科書部編教材小學語文一年級上冊3口耳目游戲：我說你指第一關你追我趕口目耳手足單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題口耳目手足足手目象形字口耳目手足第二關一字開花耳木耳耳朵耳光耳機蒼耳手手心手背左手右手手指口口頭
上傳時間：2021-09-13 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：51
識字3口耳目教學目標1.認識“口、耳、目”等7個生字，會寫“口、目”等4個生字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。2.結合課文插圖，學習一些身體部位的名稱。3.正確朗讀課文，聯系生活了解坐、立、行的規范。4.結合身體部位，認識生字，感受學習漢字的樂趣。教學重難點借助圖畫，識記生字。會寫橫折、撇、彎鉤3個筆畫。聯系生活了解坐、立、行的規范。教學課時1課時一
上傳時間：2022-10-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：29
識字3口耳目教學建議一、識字寫字1.識字。要認讀的7個生字中，“足、坐”是平舌音，“手、站”是翹舌音。教師要讓學生用上生字進行日常表達，在語境中正音，激發學生認讀的興趣。(1)看圖說話正音。引導學生看圖，說說圖畫的意思。可以說說圖中人物在干什么，如，“兩個小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花。”“一位小女孩用手指著一朵花說：這朵花也要開放了!”“小男孩走過來揮著手和她
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識字3口耳目說課稿一、說教材本課是統編教材小學語文一年級上冊第一組識字課文的第3課，本課是看圖識字，讓學生認識簡單的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展示了學生熟悉的生活場景，對應的5個生字都是他們熟悉的身體部位名稱。第二部分提供了與身體部位有關的兩句俗語，呈現生字“站、坐”，并以兩幅京劇人物形象，讓學生形象地感知坐、立的規范，引導他們養成良好的生活習慣
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