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第七課膽小的老鼠一、教學目標：1、知識與技能（1）設計“鬼鬼祟祟的老鼠”程序（2）學會用聲音傳感器設計程序2、過程與方法演示中講解，激發(fā)學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。3、情感態(tài)度價值觀學生在喜聞悅見情境中產生學習興趣，探索用信息技術把這一情境編程出來，培養(yǎng)學生不怕困難、善思肯鉆的品質！二、教學重點：（1）設計“鬼鬼祟祟的老鼠”程序（2）學會用聲音傳感器
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第七課膽小的老鼠（一）導入：叮叮又構思了一個有趣的程序：在悄無聲息的房間里，一只老鼠偷偷地溜了出來，四處溜達，聽到聲響，馬上躲進洞里去了一鬼鬼祟祟的老鼠【例題7-1】編寫程序：用鍵盤控制變量“聲音值”的大小，聲音值大，老鼠躲起來，聲音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出來了。分析：用“聲音值”變量記錄周圍環(huán)境的聲音大小。如果聲音很小，老鼠從洞里出來，走走停停，四處張望；如果聲音很大，老鼠迅速逃回
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