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挺起自信的胸膛教案教學背景自信心作為一種人格品質是非智力因素的重要組成部分，它對激發人的意志力、充分發揮人的智力因素和取得人生成功有很大影響。自信心（self-confidence）是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性。自信心的個體差異不同程度地影響著競賽、就業、成就等多方面個體的心理和行為。初中生正處于青春發育期，其個人價值觀、世界觀尚
上傳時間：2022-02-21 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：287
與價值的肯定。能讓你感到成功的自信。最后一條，世界著名學者赫巴特說過這樣一段關于自信的名言，請認真領會，并按照這段話去做，你一定會收獲一個美好的未來：“當你出門時，請把下頷收進，額頭抬高，肺部吸滿空氣；碰著朋友，含笑地向他打個招呼；和人握手時要精神飽滿，不要怕被人誤解；不要浪費哪怕一分鐘的光陰去想你的仇敵；做事必須打定主意，不要常常改變方向，一直向著既定的目標前進；把你
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初中生心理健康教育第一課：挺起自信的胸膛走進心理健康【教學目標】1、了解心理健康的標準；2、掌握達到心理健康的方法；【教學過程】同學們好，今天的這堂課由我帶領大家學習一些心理健康的知識。活動一：應變能力檢測游戲步驟：1、布置全體學生兩兩面對面挺直腰板坐好，伸出雙手，左手
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希望伴我行教學設計專題名稱希望伴我行專題學時40min課題名稱希望伴我行（40min）教學對象初中一年級學生一、教學理念（一）、體驗式學習理論20世紀80年代初，美國組織行為學教授大衛庫伯提出了體驗式學習理論。他認為有效的學習應是這樣的過程：“始于體驗，進而發表看法，由此引發反思，既而形成理論，并最終把理論所得應用于實踐的過程”。該理論強調教師
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揚起自信的風帆【理論分析】自卑是一種消極的心態和不良的心理品質，如果任由它發展下去，將使個人失去希望，從而自暴自棄，導致偏執、孤僻、社交恐懼等心理障礙產生。自卑產生的原因有心理缺陷、性格障礙、認知偏差等。與自卑相對應的是自信，自信是指相信自己有能力實現一定目的和愿望的心理狀態。它是人們成長與成才過程中不可缺少的一種重要心理品質，也是自我意識中的核心成分。自信是挖掘內在潛力的最佳法寶，西
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第十二課挺起自信的胸膛【教學目標】知識與能力通過學習讓學生了解自卑及自信的表現及對人的影響，知道如何克服自卑，擁有自信。過程與方法1.通過案例分析，讓學生體驗自卑情緒對人的不良影響。2.通過教師講解，讓學生知道自卑和自信的表現及對人的影響；通過合作探究，讓學生學會如何克服自卑，擁有自信。3.通過故事欣賞，讓學生知道要尊重事實，正確地對待自己和別人，不要因為別人的
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初級中學導學案課題挺起自信的胸膛課型新課課時1設計人教學、學習目標知識與技能目標：引導學生欣賞自己的優點和長處，培養學生的自信心，使學生能夠正確認識自我，悅納自我，建立自信心。以健康的心態面對人生，迎接挑戰。過程與方法目標：通過學生的賞識活動，學會發現并肯定自己的長處，提高學生的自我認識。情感態度與價值觀目標：培養學生正
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心理活動課：我覺得我很棒揚起自信的風帆【授課年級】七年級【設計思想】自信是自我意識的一部分，是在自己與他人的比較中逐漸形成的，它來源于對自己和他人的評價與認識。七年級的學生，步入了青春期。一方面，他們覺得自己已經長大了，有能力對很多做很多事情了，對很多事情有了更多的自信。但同時，他們在很多事情上還需要依靠家人和老師，而且容易受到老師和同學的影響，不能從多方面建立自信。這個年
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