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綜合活動小班設計意圖我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發現他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達清楚，為了發展孩子們的語言表達能力，進一步培養他們的情感，生成了此
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：67
教學目標1、初步知道圓圓的物體能滾動。2、激發幼兒對滾動現象的好奇心。教學難點讓幼兒能初步的感知滾動現象.課前準備1、塑料球、沖氣長方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；記錄紙每人一張（上
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一、教學目標關注目標關注地球上水的分布了解我國水資源的現狀初步形成節約用水意識。知識目標初步了解地球水資源的現狀分清淡水和咸水懂得水對人類及動植物的重要意義。技能目標初步掌握一些節約
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一、活動目標1知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2體驗自己解決困難的喜悅。二、活動準備1童話故事（附后）的電腦課件。2立體環境
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幼兒能初步掌握單詞發音英語教師活動內容1.單詞hospital.Postoffice.2.句型wheretogoto活動目標1.幼兒能初步掌握單詞發音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。活動準備1.掛圖
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湘科版小學科學三下1.1能加快溶解嗎教案課題能加快溶解嗎單元一單元學科科學年級三年級教材分析本課從生活當中常常需要加快某些物質的溶解入手，讓學生回憶并提取經驗，猜想溶解的快慢與哪些因素相關
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湘科版小學科學三下1.2能溶解多少教案課題能溶解多少單元一單元學科科學年級三年級教材分析本課是在學生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物質的基礎上，引導學生進一步思考探究一杯水里能無限溶
上傳時間：2020-03-03 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：99
人教九年級物理第十三章內能單元測試卷一、選擇題(每小題4分，共104分40分)1下列事例不能說明分子在永不停息地做無規則運動的是()來源:Zxxk.ComA冬天腌菜，菜變咸了B墻內開花墻外香C木棒不易被拉斷D紅墨水滴入水中，整杯水變紅2下列說法正確的是()A0攝氏度的物體的內能為零B溫度降低的物體，內能減小C運動的物體一定比靜止的物體內能大D溫度低的物體內能一定小
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教學設計表學科物理授課年級學校教師姓名章節名稱北師版八年級物理第八章第七節計劃學時1學習內容分析飛機為什么能上天是在學習了固體、液體、氣體的壓強的基礎上，是對大氣壓強液體壓強等力學知識的延伸和拓展，是流體力學的基礎，本節知識與生活生產和科學技術聯系密切，能使學生保持對自然界的好奇，發展對科學探索的興趣，產生將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識
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課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱2.3萬能的電課時教學設計課題2.3萬能的電課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析通過調查和總結，感受形形色色的用電器可以方便地將電能轉化為其他多種形式的能量電能是最方便使用
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大象版小學科學一年級下冊第一單元水能溶解哪些物質rngji提出問題你知道還有哪些物質可以溶解在水里嗎？rngji猜想你認為哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？制定計劃“水能溶解哪些物質”研究計劃倒四杯水。取適量沙子、食用油、白糖、紅糖分別放入水中。觀察。實驗準備1、透明杯子4個2、紅糖、沙子、白糖、食用油各少許。3、毛巾一條。實驗要求1、有序領取、歸
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第11課能感知的機器人一、教材分析本節課是在前一節課認識了解機器人的各類和功能的基礎上，更進一步認識機器人的組成，及機器人的工作過程和原理。知道機器人由控制器、傳感器、運動機構組成，及其協同工作的流程。二、學情分析通過展示實物和圖片，認識機器人由三部分組成，通過情境創設，讓學生探究機器人是怎樣工作的這一任務，然后講解機器人的工作原理和工作流程，機器人就是獲取信息，加工信息，發出信
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10移栽定植我能行為了便于幼苗的精細管理和環境控制常在小面積培育大量幼苗隨著苗木生長植株間營養空間變小光照不足故要及時移苗定植通過起苗間苗移植定植的操作學生掌握不同農作物移栽定植的時間和操作技術一素養目標1學會移栽
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14傷口消毒我能行勞動的實踐活動我們已經做了很多但學生的安全意識還不夠強對于如何自我保護如何處理傷口沒有一個系統的了解本課以學生了解傷口處理的基本技巧和方法為目標通過清洗傷口包扎傷口等實踐引導學生樹立勞動安全防護意識面對勞動
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5簡易木材加工我能行內容解析總體概述1教學目標1了解木材的來源種類和用途能初步區別天然木材和人造木材樹立保護環境節約木材的意識2進一步鞏固畫線夾持直線鋸割等技能學會制作燕魚發展學生的動手實踐能力3感受木藝文化的
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12濃香燉菜我能行內容解析總體概述1教學目標1掌握白菜燉豆腐的基礎用料加工方式及燉制方法和步驟2了解關于燉制菜肴的制作技巧和加工竅門3掌握正確的用刀用火方法學習安全操作4體會烹飪過程分享烹飪成果感受勞動的樂趣和收
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第二單元空氣第2課時空氣能占據空間嗎紙遇水會變濕把紙團粘在杯子底部并將杯子倒扣到水里紙團會濕嗎空氣可以占據空間嗎點擊播放視頻壓杯入水實驗步驟1揉成紙團粘在杯底2豎直倒扣沒過杯底3杯中水位畫線記錄4拿起杯子
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第一單元水第5課時水能溶解多少物質溶解現象生活中有哪些物質會溶解在水中食鹽紅糖小蘇打等點擊播放視頻食鹽小蘇打猜測如何設計實驗進行驗證呢比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力食鹽小蘇打2個裝有50mL水的燒杯2根玻
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水能溶解多少物質教學設計教材簡析本課是三年級上冊水單元的第5課教材用水能溶解食鹽和紅糖的話題引入喚起學生已有認知水能溶解一些物質由此引出本課研究的主題物質能否在水中一直溶解下去從而開展探索活動不同物質在水中溶解能力不同
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空氣能占據空間嗎教學設計教材簡析通過上節課的感性觀察學生已經感受到空氣的存在特別是大塑料袋的活動使學生明白通過一定的方法我們也能感受到看不見摸不著的空氣空氣是否也和其他物質一樣占據空間呢這個問題對于三年級的學生來說會存在一
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