重慶版三年級上冊信息技術(shù)8《鍵盤操作小能手》課件.pptx

三年級上冊第八課01信息技術(shù)大世界02走進(jìn)計算機(jī)樂園03小小鼠標(biāo)動起來04一起玩轉(zhuǎn)小鼠標(biāo)05我和鍵盤手拉手06手指鍵盤對對碰CONTENT目錄07手指鍵盤來挑戰(zhàn)08鍵盤操作小能手09一起上網(wǎng)游故宮10我的世界（1）11我的世界（2）CONTENT目錄01第1課時第1頁第8課鍵盤操作小能手01第1課時第2頁鍵盤手指分工圖

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小學(xué)勞動與技術(shù)四年級-農(nóng)場小能手（打頭）（教案）.docx

農(nóng)場小能手（打頭）1.學(xué)會西紅柿打頭方法。2.體會勞動的快樂，學(xué)習(xí)勞動技能。引入話題由于西紅柿這種植物是一邊生長一邊掛果的，如果不打頭，確實是可以讓西紅柿植株長高，但是卻會將營養(yǎng)物質(zhì)都運(yùn)輸?shù)巾敳浚?yīng)頂芽的生長，從而削弱了果實的營養(yǎng)積累。對于西紅柿的打頭，只是對于無限生長的類型，對于有限生長的類型不需要。在栽培番茄的過程

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小學(xué)勞動與技術(shù)四年級-農(nóng)莊小能手（積肥）（教案）.docx

農(nóng)莊小能手（積肥）認(rèn)識常用的糞筐、積肥桶，學(xué)會使用糞筐、積肥桶給土壤積肥，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高動腦動手和保護(hù)環(huán)境整潔的意識。引入話題1.放錄像，各種各樣的肥料。平時這些肥料，你在哪些地方能看到2.討論：什么是積肥？（提示：積肥，就是把一切可以腐蝕、發(fā)酵的物質(zhì)，腐蝕、發(fā)酵后產(chǎn)生的生物菌肥。可提供所有植物生長所需的養(yǎng)分

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小學(xué)勞動與技術(shù)四年級-農(nóng)場小能手（打頭）（課件）.pptx

農(nóng)場小能手（打頭）由于西紅柿這種植物是一邊生長一邊掛果的，如果不打頭，確實是可以讓西紅柿植株長高，但是卻會將營養(yǎng)物質(zhì)都運(yùn)輸?shù)巾敳浚?yīng)頂芽的生長，從而削弱了果實的營養(yǎng)積累。對于西紅柿的打頭，只是對于無限生長的類型，對于有限生長的類型不需要。在栽培番茄的過程中，也需要去掉側(cè)芽，防止植株生長過密。一、引入話題同學(xué)們想學(xué)習(xí)西紅柿打頭技術(shù)嗎？二、說說議議三、打頭技術(shù)1.一般西紅柿打

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小學(xué)勞動與技術(shù)四年級-農(nóng)莊小能手（積肥）（課件）.pptx

農(nóng)場小能手（積肥）1.放錄像，各種各樣的肥料。平時這些肥料，你在哪些地方能看到一、引入話題2.討論：什么是積肥？（提示：積肥，就是把一切可以腐蝕、發(fā)酵的物質(zhì)，腐蝕、發(fā)酵后產(chǎn)生的生物菌肥。可提供所有植物生長所需的養(yǎng)分。）一、引入話題2.討論：什么是積肥？（提示：積肥，就是把一切可以腐蝕、發(fā)酵的物質(zhì)，腐蝕、發(fā)酵后產(chǎn)生的生物菌肥。可提供所有植物生長所需的養(yǎng)分。）一、引入話題

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小學(xué)勞動與技術(shù)二年級-農(nóng)莊小能手（捉害蟲）（教案）.docx

農(nóng)莊小能手（捉害蟲）為了保證農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，防除地下害蟲的工作必不可少。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識小農(nóng)莊種植蔬菜時常見的害蟲，了解如何防止農(nóng)作物被害蟲侵害和如何防治害蟲，強(qiáng)化他們心中保護(hù)農(nóng)田環(huán)境的意識。引入話題1.大家知道哪些小動物是專門吃害蟲的嗎？2.同學(xué)相互交流3.出示圖片4.指出吃害蟲的的動物有蜻蜓、燕子、青蛙、貓頭鷹

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小學(xué)勞動與技術(shù)二年級-農(nóng)莊小能手（清理雜物）（課件）.pptx

農(nóng)莊小能手（清理雜物）【二年級】三、思維創(chuàng)新1.平時是不是只需要給農(nóng)田清理雜物就可以了呢？2.在家還要主動幫助父母清理農(nóng)田雜物。3.除了鐮刀，你還知道哪些農(nóng)具可以用來清理雜物？互相討論，說一說。4.清理的雜物怎么處理學(xué)生主動提出處理雜物的方法。四、我的收獲溫馨提示：給農(nóng)田清理雜物的時候，一定要注意安全小心使用農(nóng)具，要區(qū)分雜物和莊稼，別把莊稼破壞清理了哦！通過今天的活動，你學(xué)會

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小學(xué)勞動與技術(shù)二年級-農(nóng)莊小能手（清理雜物）（教案）.docx

農(nóng)莊小能手（清理雜物）認(rèn)識生活中常見的農(nóng)具及其用途，學(xué)會清理農(nóng)田雜物，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并體會勞動帶來的樂趣。引入話題1.放錄像，各種各樣的農(nóng)田雜物。平時這些雜物，是怎么清理的2.總結(jié)出：田里的雜物真多啊！都要把莊稼掩蓋住了。可以用農(nóng)具進(jìn)行清理，還可以打除草藥。3.為什么要清理農(nóng)田雜物

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小學(xué)勞動與技術(shù)二年級-農(nóng)莊小能手（捉害蟲）（課件）.pptx

農(nóng)莊小能手（捉害蟲）【二年級】謝謝

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小學(xué)勞動與技術(shù)三年級-10.農(nóng)莊小能手（搭架）（教案）.docx

農(nóng)莊小能手（搭架）讓學(xué)生了解蔬菜農(nóng)作物需要搭架立柱，并掌握搭架立柱的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，體驗勞動的快樂。引入話題放錄像，為各種各樣的蔬菜搭架立柱。你家菜園蔬菜的架子和柱子，是誰搭建的

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小學(xué)勞動與技術(shù)三年級-10.農(nóng)莊小能手（搭架）（課件）.pptx

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浙教版五上勞動項目4任務(wù)3《行業(yè)能手我敬佩》課件.pptx

項目四職業(yè)勞動無貴賤三百六十行任務(wù)三行業(yè)能手我敬佩教學(xué)目標(biāo)1尊重勞動者樹立平等的勞動觀培養(yǎng)對勞動者的熱愛和尊敬之情2能夠清楚的認(rèn)識并抵制好逸惡勞不勞而獲的思想和行為理解勞動光榮勞動者可敬3知道各行各業(yè)的勞動者是人

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小學(xué)綜合實踐活動-5.編織小能手-王-學(xué)情分析.doc

編織小能手草編童趣學(xué)情分析我鎮(zhèn)是著名的草編之鄉(xiāng)學(xué)生在生活中接觸過許多草編工藝但很少有學(xué)生對草編有深入的了解以前學(xué)校比較注重學(xué)科知識學(xué)生真正動手的機(jī)會很少所以就出現(xiàn)了一些眼高手低的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生想象力不豐富動手能力差結(jié)合當(dāng)前

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小學(xué)綜合實踐活動-5.編織小能手-王-教材分析.doc

編織小能手草編童趣教材分析編織小能手是山東科技版小學(xué)五年級下冊綜合實踐活動活動與探究的第五個主題編織工藝品在原料色彩編織工藝等方面形成了天然樸素清新簡練的藝術(shù)特色編織使用的材料多取材于當(dāng)?shù)丶群啙嵼p便成本低廉易于采

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小學(xué)綜合實踐活動-5.編織小能手-王-課標(biāo)分析.doc

編織小能手草編童趣課標(biāo)分析綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是1以自主探究為核心2以實踐活動為載體3以創(chuàng)新發(fā)展為目的4以過程評價為尺度總體思路是面向全體學(xué)生面面向?qū)W生完整的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域采用課題研究類項目設(shè)計類課程形態(tài)利

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小學(xué)綜合實踐活動-5.編織小能手-王-評測練習(xí).ppt

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小學(xué)綜合實踐活動-5.編織小能手-王-效果分析.doc

編織小能手草編童趣效果分析本節(jié)課我從三個維度設(shè)計了三個目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)在學(xué)習(xí)草編的基本編織方法的基礎(chǔ)上初步嘗試設(shè)計編織制作較為簡單的作品能夠運(yùn)用基本技法制作出自己喜歡的作品分析學(xué)生在學(xué)習(xí)草編的基本編織方法的基礎(chǔ)上

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小學(xué)綜合實踐活動-5.編織小能手-王-課后反思.doc

編織小能手草編童趣課后反思本課是以動手實踐為主的實踐課學(xué)生采用自主探究方法弄清作品的制作過程自主制定活動方案并進(jìn)行大膽的創(chuàng)作本節(jié)課我按照問題與思考學(xué)習(xí)與探究實踐與體驗總結(jié)與交流拓展與創(chuàng)新五大環(huán)節(jié)進(jìn)行活動下面我將從以下

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長春版五上綜合實踐活動第1課做個烹飪小能手（課件）.pptx

綜合實踐活動第1課做個烹飪小能手一食材的認(rèn)識與選擇1二基礎(chǔ)的烹飪技巧2三簡單的家常菜做法3四小廚師的安全與衛(wèi)生4一食材的認(rèn)識與選擇一食材的認(rèn)識與選擇2食材的新鮮度和存儲方法1食材的種類和特點3食材

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長春版五年級上冊綜合實踐活動教案-第一課做個烹飪小能手.docx

第一課做個烹飪小能手教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識媽媽做菜的材料知道一種商品在不同地方價錢也不同2讓學(xué)生做個有心人3通過動手讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞我們更應(yīng)孝敬父母4培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力教學(xué)重點學(xué)生在活動中學(xué)會關(guān)心他人提高

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