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第1節(jié)能量及其形式能量的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)1理解能量的相互轉(zhuǎn)化具有普遍意義知道消耗能量利用能量或獲得能量的過程就是能量的相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程2能在具體情景中分析能量形式的轉(zhuǎn)化重點(diǎn)難點(diǎn)自然界能量轉(zhuǎn)化的普遍意義教學(xué)用具酒精燈濾
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第1節(jié)能量及其形式教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道機(jī)械能光能熱能電能化學(xué)能太陽能核能等自然界中能量存在的各種形式過程與方法1學(xué)會(huì)從具體事例的分析中得出一般規(guī)律的方法2通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力情感態(tài)
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能量及其形式優(yōu)教教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道機(jī)械能光能熱能電能化學(xué)能太陽能核能等自然界中能量存在的各種形式2能在具體情景中分析能量的存在形式過程與方法1學(xué)會(huì)從具體事例的分析中得出一般規(guī)律的方法2通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操
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教科版小學(xué)科學(xué)六上41各種形式的能量教案課題各種形式的能量單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析各種形式的能量是六年級(jí)上冊(cè)能量單元的起始課學(xué)生從本課開始了解身邊能量的表現(xiàn)形式形成對(duì)能量的初步感知本課內(nèi)容由四部分組成第一部分聚焦從
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03歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)形式八種親子教育的指導(dǎo)形式（1）親子活動(dòng)游戲法講解目的、方法家長指導(dǎo)寶寶游戲教師觀察。活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)A、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)滿足嬰幼兒不同的興趣。如在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐
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第三單元能量知識(shí)總結(jié)一、電和磁1.通電的導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁性。2.1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。電流越大，偏轉(zhuǎn)角度越大，而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和電流
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專題16能量守恒定律專題學(xué)啥1.能量的轉(zhuǎn)化（1）能量及其存在的形式如果一個(gè)物體能對(duì)別的物體做功，我們就說這個(gè)物體具有能。自然界有多種形式的能量，如風(fēng)能、內(nèi)能、水能、電能、化學(xué)能、核能等。（2）能量
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各種形式的能量教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。2.機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來。科學(xué)探究目標(biāo)通過觀察，尋找能量存在的證據(jù)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)激發(fā)起探索自然界不同形式能量的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)到各種形式的能量與我們生活的世界有著密不可分的聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過交流，認(rèn)識(shí)到自然界存在著各種能量的表現(xiàn)形式
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16.運(yùn)動(dòng)的形式青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)配套課件（五四學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的形式相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：小球、小木塊、鋼尺、風(fēng)車、課件、記錄表。活動(dòng)過程風(fēng)車觀察思考：1.怎么讓風(fēng)車動(dòng)起來？2.風(fēng)車是怎樣運(yùn)動(dòng)的？3.手持風(fēng)車的同學(xué)又是怎樣運(yùn)動(dòng)的？活動(dòng)過程活動(dòng)一：讓小球動(dòng)起來按照運(yùn)動(dòng)路線，物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)過程活動(dòng)二：讓更多的物體動(dòng)
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運(yùn)動(dòng)的形式教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】運(yùn)動(dòng)的形式是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級(jí)上冊(cè)物體的運(yùn)動(dòng)單元的第四課時(shí)。本課設(shè)計(jì)了觀察小球的運(yùn)動(dòng)、觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)、分析生活中物體的運(yùn)動(dòng)形式等相關(guān)內(nèi)容作為學(xué)生探究主題，從而使學(xué)生意識(shí)到生活中的物體有不同的運(yùn)動(dòng)形式。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書再現(xiàn)了一個(gè)生活中常見到的活動(dòng)場(chǎng)景，即學(xué)生拿著紙風(fēng)車奔跑，紙風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。根據(jù)這一情景，導(dǎo)語提出了
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各種形式的能量教科版六年級(jí)上冊(cè)我們都知道汽車行駛需要燃燒汽油，汽油能給汽車提供什么呢？情境導(dǎo)入火箭燃料能讓火箭飛入太空，汽油能驅(qū)動(dòng)汽車行駛，燃油能讓輪船在大海上航行。世間萬物的運(yùn)動(dòng)都是能量在驅(qū)動(dòng)。汽油這種化學(xué)物質(zhì)所能提供的能量，我們稱為化學(xué)能。電動(dòng)汽車太陽能車磁懸浮列車讓這些車運(yùn)動(dòng)起來的能量又是來自哪里呢？電能太陽能磁能探索研討說一說：除了上述能量形式，你們還知道在我
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第四單元能量第1課時(shí)各種形式的能量還有哪些方法能讓汽車動(dòng)起來？汽油為汽車提供了什么？汽油為汽車提供的能量是化學(xué)能。電動(dòng)汽車太陽能汽車在我們的周圍，還存在著哪些能量形式？能量光能電能水能太陽能讓汽車動(dòng)起來的能量有哪些呢？這些能量來自哪里？尋找身邊的能量形式回憶生活，交流觀察到的現(xiàn)象中存在的能量形式。我的課堂活動(dòng)記錄表超聲波清洗眼鏡磁懸浮列車化學(xué)能太陽能
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幼兒園體育形式活動(dòng)策劃方案五篇教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀方案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園體育形式活動(dòng)方案五篇，歡迎大家的參考借鑒。幼兒園體育形式活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、積極并且喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)滑板開車帶來的快樂。2、能集中注意力，靈活反應(yīng)，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識(shí)
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八年級(jí)物理2.4能量教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道一切物體都具有能量，不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)應(yīng)不同的能量。初步了解光能，機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能和核能等能量形式。知道能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過程。2過程與方法通過聯(lián)系生活，觀察教科書圖片，讓學(xué)生們自己來認(rèn)識(shí)常見的能量形式。通過觀察、討論與分析初步認(rèn)識(shí)不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。3情感、態(tài)
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11.1能量守恒定律教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)能量存在的不同形式，能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化2理解能量守恒定律，知道永動(dòng)機(jī)不可能制成3通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率4初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性【過程與方法】1通過回顧已學(xué)過的各種能量及能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，了解生產(chǎn)、生活中各種形式能量的轉(zhuǎn)化過程2通過觀察實(shí)驗(yàn)及課件演示，理解
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4能量世間萬物的運(yùn)動(dòng)都是能量在驅(qū)動(dòng)，如我們必須從食物中獲取能量才能維持生命和進(jìn)行活動(dòng)，大自然中的綠色植物必須通過光合作用從陽光中獲取能量，動(dòng)物靠吃植物或其他動(dòng)物來取得能量維持生命，一切生物都依賴能量才能生存。本單元一共7課，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧身邊的能量形式，從而展開對(duì)能量的認(rèn)識(shí)和探討。第1課“各種形式的能量”，從學(xué)生熟悉的驅(qū)動(dòng)汽車的能量引入，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的能量表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道能量
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11.1能量守恒定律能量是對(duì)一切宏觀微觀物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的描述。相應(yīng)于不同形式的運(yùn)動(dòng)，對(duì)應(yīng)不同能量，能量亦簡(jiǎn)稱能。你知道什么是能量嗎？1認(rèn)識(shí)形形色色的能量。2知道不同形式能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。3能舉出日常生活中的能量守恒的實(shí)例。4有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。5通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系；體會(huì)各種形式能量之間的轉(zhuǎn)化。1.常見的能量：機(jī)械能、內(nèi)能、電能、光能，電
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20.1能量的轉(zhuǎn)化與守恒【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道能量守恒定律。2.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。過程與方法1.通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。2.通過學(xué)生討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過學(xué)生自己做小實(shí)
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20.1能量的轉(zhuǎn)化和守恒2、什么是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化？1、能量有哪些種類？3、你是怎樣理解能量守恒定律的？一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式問:各種形式的能之間是否可以相互轉(zhuǎn)化？電能機(jī)械能內(nèi)能光能化學(xué)能1、燃料的燃燒是一種化學(xué)變
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