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時間是一個神秘的概念，是古往今來人們談論的一個熱門話題。在不同人的眼里，它有不同的含義。那么，在地質科普作家的眼里，時間又是一個怎樣的概念呢今天我們就來學習我國著名科普作家陶世龍的時間的腳印，和陶
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：53 | 格式：PPTX | 瀏覽：137
小班有趣的腳印健康活動有趣的腳印1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。活動準備1、物質準備音樂磁帶一盒，相同腳印的小
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：98
小班分享閱讀讓我們跟著腳印走活動說明本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導幼兒仔細觀察圖畫，培養幼兒根據圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別
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小班綜合活動教案神秘的腳印設計思路小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓
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一、活動目標1、在反復感受的基礎上，學習用節奏譜創編二拍子的節奏型。2、繼續培養幼兒用身體樂器小腳踩節奏的能力，發展靈活性。3、體驗去農村郊游的快樂。二、重點與準點重點在節奏譜上擺放
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：81
上傳時間：2020-05-13 | 頁數：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：139
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上傳時間：2020-06-30 | 頁數：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：228
腳印的聯想教案教學目標：1、能夠認識了解各種動物的腳印能夠把動物的腳印想象成其他形象。2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學習腳印組合的設計方法，運用構圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。3、能夠了解大自然動物腳印的美麗養成細致觀察的能力，感受想象與創作的快樂。教學重難點：重點：引導學生認識各種動物的腳印對動物的腳印進行想象。難點：指導學生用腳印組合
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
腳印教學意圖：孩子們經常會在沙地上踩出許多小腳印。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。根據學生對腳印的濃厚興趣。據此設計了這個教學腳印，旨在通過各種腳印的探索，引發學生觀察的興趣。讓學生充分享受音樂教學的快樂，從中培養愉快的情緒，喜愛音樂教學。發展孩子動作的協調性與靈活性，同時培養孩子的創造力和想象力。教學目標：1、理解歌曲腳印，了解不同腳印的特征
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：6
腳印這些是什么？想知道這些腳印都是誰的嗎？我們一起去看看吧！這是誰的腳印？小孩子的腳長的怎么樣？再次有節奏地唱歌曲，并用動作表現節奏。歌曲聽上去怎么樣？學生完整有節奏地唱歌曲。除了歌曲里說到的腳印，這還有些腳印，是什么樣，像什么？能用歌曲里的話說說？同學們里跟老師一起學唱歌曲。結束啦
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：20
8時間的腳印教學目標知識與技能1明確說明對象把握說明內容理清文章思路2認識巖石記錄時間的奇異功能啟迪學生的探究意識和科學精神過程與方法通過速讀跳讀等多種形式的朗讀品味本文生動有趣的語言情感態度與價值觀學會用辯證的觀點
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
8時間的腳印陶世龍人教版八年級下冊同學們時間看不見也摸不著日常生活中我們通過鐘表日歷等來掌握時間你還從哪里看到過時間的流逝時間還把腳印留在了許多我們不曾看到不曾了解的地方在那里隱藏著不僅僅是時間的腳印還有無數的寶藏
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
8時間的腳印1明確說明對象理清文章思路重點2掌握說明順序中的邏輯順序重點3體會本文生動有趣的語言難點4認識巖石記錄時間的功能培養學生的探索意識和科學精神1自主閱讀法2分析歸納法新課導入同學們你能解釋一
上傳時間：2023-11-21 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
第8課時間的腳印八年級人教版語文下冊新課導入從以上圖片中我們看到的這些巖石在保存古代生物的同時還記下了時間的痕跡那么巖石是怎樣記錄時間的呢帶著這個問題我們一起來學習時間的腳印學習目標1掌握文中的說明方法以及表達方式
上傳時間：2023-11-21 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：32
地方綜合課程教學設計1樓梯上的小腳印粵教版地方綜合課程一年級上冊第813頁一導入小劇場認識安全小腳印以小劇場的形式導入教師在教學PPT上呈現教材原圖帶領學生進入教學情境引起學生的興趣學生通過樂樂跟隨小腳印的聲音一起看看
上傳時間：2023-12-22 | 頁數：3 | 格式：PDF | 瀏覽：31
時間的腳印教學設計【教學目標】一、知識與能力：1.掌握“刨刮、龜裂、楔形文字”等詞語的讀音和意義。2.明確說明對象，理清文章思路與說明的邏輯順序，體會說明語言的生動有趣。3.培養與訓練學生的速讀能力與語言表達能力。二、過程與方法“巧妙剪裁法”：長文短教，引導學生充分朗讀，選點進行評說，引導學生趣味學習。“關鍵詞句學習法”：抓承上啟下的過渡句，把握文章層次。抓中心
上傳時間：2021-04-10 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：91
時間的腳印人教版語文八年級下冊時間是什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路
上傳時間：2021-04-10 | 頁數：46 | 格式：PPTX | 瀏覽：89
教學設計：一.課題：時間的腳印二.課型：新授課三.課時安排：2課時建議本課依據學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調節。四.教學目標：知識與技能：1.掌握文中的說明方法以及表達方式，理解文章的結構順序。（重點）2.掌握題目所提出的問題，了解文章說明的事理。（難點）過程與方法：1.積累文中重點字詞。2.培養
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時間的腳印教學設計教學目標：1能借助文章單句的提示，梳理文章結構，理清文章脈絡。2把握文章事理，品析文章生動鮮活的語言。3感悟自然的神奇偉大，培養科學精神和為人類造福的精神。教學重難點：1.把握文章事理，梳理文章思路。2品析文章生動鮮活的語言。教學過程：一、導入新課：朱自清有一篇寫時間流逝的文章，大家一定非常熟悉（匆匆）。在文章中，朱自清感嘆時間“像針尖上一滴水滴在大海里”，“沒
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