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第三課自制日晷一、教學(xué)目標1.科學(xué)知識日晷是古人利用太陽投影方向測定、劃分時刻的重要工具。2.科學(xué)探究利用陽光下物體影子的方向和長短變化的規(guī)律制作簡易的日晷進行計時，了解日晷的發(fā)明過程。3.科學(xué)態(tài)度、STSE能在好奇心的驅(qū)使下，對制作日晷模型、使用日晷模型計時表現(xiàn)出探究興趣。感受到日晷給古代人類生活帶來的便利，對古人的研究成果產(chǎn)生敬佩之情。二、教學(xué)準備教師準備:制作日晷模型的
上傳時間：2020-10-19 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：82
6.自制指南針【教材分析】本節(jié)課是蘇教版科學(xué)二年級下冊第二單元的內(nèi)容。第6課自制指南針是在學(xué)生學(xué)習(xí)了磁鐵的吸力磁鐵的兩極，知道了磁鐵的一些基本性質(zhì)：知道磁鐵有兩極，分別是南極和北極，磁鐵能指示方向，指南的一端是南極，指北的一端是北極等知識后，學(xué)習(xí)磁鐵可以磁化鐵制品，并用磁化的鋼針制成指南針。這部分教材內(nèi)容屬于課程標準中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域，能量部分的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使用指南針、自制指南針的內(nèi)容達到“知
上傳時間：2021-03-05 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：73
6.自制指南針【教材分析】自制指南針是蘇教版科學(xué)二年級下冊第二單元的內(nèi)容。作為本單元的最后一課，是對本單元所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，屬于“設(shè)計與技術(shù)”類型。本課雙線續(xù)接，先實踐，后拓展視野。其中，主體活動按照仿制的一般過程（工程實踐）展開：認識仿制的基礎(chǔ)；自制仿制的行動；測試仿制的效果檢驗。然后，閱讀資料拓展視野。本課教材注重把科學(xué)原理滲透在制作的過程中，如磁鐵指南北的性質(zhì)、技術(shù)手段的應(yīng)用如磁化
上傳時間：2021-03-05 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：91
上傳時間：2021-03-05 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：112
上傳時間：2021-03-05 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：92
概況教材版本及章節(jié)：蘇教版三年級科學(xué)下冊第五單元第2課課型：實驗探究內(nèi)容：制作雨量器年級：三年級授課人：學(xué)校：審核人：教材分析制作雨量器是蘇教版三年級科學(xué)下冊第五單元觀測天氣中的第二課內(nèi)容，本節(jié)主要以通過親自動手制作雨量器，掌握用雨量器來測量雨量的方法。因為三年級有制作基礎(chǔ)，而制作雨量器也不難，因此教科書對制作方法及過程呈現(xiàn)得比較簡單，未做詳細介紹，沒有顯示出可以創(chuàng)新制作及制作
上傳時間：2021-03-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：390
可貴的自制力一、教學(xué)目標：1.知識目標：感知了解什么是自制力，知道自制力對一個人的健康成長的可貴作用，領(lǐng)悟從小培養(yǎng)自制力的重要性。2.能力目標：通過增強學(xué)生的自制力，以促進其人格的健康發(fā)展。3.情感目標：產(chǎn)生培養(yǎng)自制力的愿望，向有自制力的人學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重難點：1、使學(xué)生感悟自制力的重要性。2、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的自身問題，制定切實可行的人生目標方案，做到有意識培養(yǎng)自制力。三、教學(xué)
上傳時間：2022-02-21 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：619
自制成長記錄冊綜合實踐活動課活動設(shè)計背景今天我們班又有幾位同學(xué)參加學(xué)校的活動受到表揚，得到了獎狀。下課，孩子開心的跑來告訴我說。“老師，我又得獎狀了，我的獎狀都有10張了”“真厲害啊”“老師
上傳時間：2019-12-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：182
自制信封一、教學(xué)目標1.了解信封的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)賀卡的形狀和大小確定信封的尺寸。2.能根據(jù)步驟圖制作信封。3.養(yǎng)成耐心細致的勞動習(xí)慣，形成自己動手解決生活中的實際問題的意識。二、重點難點1.教學(xué)重點：信封的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.教學(xué)難點：根據(jù)所裝物件的形狀與大小配以合適的信封。三、教學(xué)準備1.教師準備：立體賀卡成品，自制信封的成品和半成品
上傳時間：2023-01-06 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
自制信封看一看讀一讀信封起源于兩千多年前的秦漢時代。當時，文書和書信大都是刻寫在木板或竹簡上，為了保護書信完整無損，就用兩塊刻成鯉魚形的木板，夾在文書簡牘的外面。魏晉以后至南北朝時期，書信材料逐漸由木質(zhì)演化為紙質(zhì)。現(xiàn)在，我們用的信封大多也是用紙做成的。信封結(jié)構(gòu)封舌大起墻正面小起墻小起墻說一說制作信封需要用到哪些工具和材料？制作步驟1.準備一張大小適宜的彩紙，賀
上傳時間：2023-01-06 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：89
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2自制指南針內(nèi)容解析總體概述通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解指南針的產(chǎn)生發(fā)展工作原理及作用并能使用簡易材料制作指南針通過導(dǎo)語引入勞動項目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以圖文介紹指南針的發(fā)展過程以及工作原理現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用為提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實
上傳時間：2023-09-01 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：113
自制水果果醬鮮美多汁的水果好吃但不易保存制成果醬可以延長貯藏時間我們一起動手制作美食吧課堂導(dǎo)入勞動準備在制作果醬之前要先進行果醬瓶的消毒工作找一口深一點的鍋將果醬瓶和蓋子都放進去倒入水使瓶子完全沒入水中水開后調(diào)小火煮
上傳時間：2023-09-01 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：50
5自制樂器教學(xué)分析教材設(shè)計了觀察吉他設(shè)計制作拓展活動三個環(huán)節(jié)幫助學(xué)生將前四課學(xué)習(xí)的知識目標轉(zhuǎn)化成一次實踐活動通過觀察認識吉他培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力利用制作加強學(xué)生的動手設(shè)計能力創(chuàng)造音樂會情境游戲作為拓展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
課程基本信息課例編號12學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)期第一學(xué)期課題自制日晷教科書書名義務(wù)教育教科書科學(xué)四年級上冊出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2020年8月教學(xué)目標教學(xué)目標1認識日晷是古人利用太陽投影方向測量時刻的重要工具2利
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
zzhpopaoy3自制泡泡液吹泡泡需要哪些東西chupopaoyonidngi吹泡泡的工具泡泡液調(diào)制泡泡液tiozhpopaoy哪一種物品加入水后比較容易nyzhngwpnjirshuhubjiorngy吹出
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPT | 瀏覽：33
自制日晷四年級科學(xué)這個規(guī)律可以為人類生活帶來怎樣的幫助同學(xué)們的觀點根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可以做個太陽鐘來測定時間將陽光下物體的影子當指針將觀測記錄紙當表盤并在上面劃分出小格子當刻度古人通過長時間觀察同樣發(fā)現(xiàn)了這個變化規(guī)
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
第三課自制日晷一教學(xué)目標1科學(xué)知識日晷是古人利用太陽投影方向測定劃分時刻的重要工具2科學(xué)探究利用陽光下物體影子的方向和長短變化的規(guī)律制作簡易的日晷進行計時了解日晷的發(fā)明過程3科學(xué)態(tài)度STSE能在好奇心的驅(qū)使下對制作日晷模
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
第3課自制日晷哪位同學(xué)告訴大家現(xiàn)在幾點了你們是通過什么知道現(xiàn)在的時間那么在古代還沒有手表的時候人們又是怎樣判斷時間的變化呢認識日晷1世界上最早的日晷誕生于六千年前的巴比倫王國一直沿用幾千年早在漢代我國已利用陽光下物體影
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
上傳時間：2024-08-16 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：40
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