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自由創(chuàng)作請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀利用所掌握的繪圖技能在電腦上創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖畫(huà)并把圖畫(huà)介紹給小伙伴說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事情節(jié)為你導(dǎo)航1我們生活在一個(gè)美麗的星球如何保持它的美麗并使它更加易于人類(lèi)居住是每個(gè)地球公民的責(zé)任我們可以選
上傳時(shí)間：2023-11-02 | 頁(yè)數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
第四單元崇尚法治精神本單元崇尚法治精神是法治教育專(zhuān)冊(cè)的邏輯升華也是法治教育的落腳點(diǎn)法治教育固然要向?qū)W生傳授一定的法律知識(shí)但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具備法治思維即在體認(rèn)法治的崇高價(jià)值的基礎(chǔ)上能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運(yùn)用于認(rèn)識(shí)分析處理
上傳時(shí)間：2023-11-09 | 頁(yè)數(shù)：49 | 格式：PPT | 瀏覽：17
第七課第二課時(shí)自由平等的追求導(dǎo)入新課人人生來(lái)自由而平等每個(gè)人都有追求自己快樂(lè)幸福的權(quán)利出自獨(dú)立宣言自由和平等是人類(lèi)向往與追求的兩大基本價(jià)值在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起著十分重要的作用那么我們應(yīng)該如何做到珍視自由踐行平等呢今
上傳時(shí)間：2023-11-09 | 頁(yè)數(shù)：41 | 格式：PPT | 瀏覽：27
新課標(biāo)水平三自由體操組合體育與健康教案?jìng)湔n人周次課次授課教師教學(xué)內(nèi)容1體操自由體操組合動(dòng)作踢腿府撐交替支撐跳轉(zhuǎn)1802游戲跨越小墊子障礙接力跑教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)能力知道所學(xué)動(dòng)作的名稱(chēng)及動(dòng)作方法能記住所學(xué)動(dòng)作的順序90的學(xué)生能
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自由平等的真諦第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等自由向往結(jié)合課本90頁(yè)三位同學(xué)的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由的認(rèn)識(shí)。從古至今，橫跨中西，對(duì)自由的追求為什么從不曾停止？我們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動(dòng)；我們渴望擺脫不合理束縛限制，自由地施展才能；我們渴望不受他人奴役和支配，按照自己意愿自由自在生活。于個(gè)人而言，擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感；于社會(huì)而言，擁有自由能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步
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課題自由平等的真諦教師職稱(chēng)課時(shí)1課型新授教材人教五四學(xué)制2011課標(biāo)版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課尊重自由平等第一框教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立自由、平等的意識(shí)，認(rèn)同法治是實(shí)現(xiàn)自由平等的保證。2.能力：辯證的認(rèn)識(shí)自由與法治的關(guān)系，初步形成理性客觀分析問(wèn)題、依法規(guī)范自己行為的能力。3.知識(shí)：知道自由和平等的法治內(nèi)涵，知道自由與法治的關(guān)系，了解法律面前人人
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自由平等的真諦教學(xué)設(shè)計(jì)課題自由平等的真諦課型新授課核心素養(yǎng)政治認(rèn)同法治意識(shí)公共參與課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)為“成長(zhǎng)中的我”中的“心中有法”，具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“知道法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解公民在法律面前一律平等”；以及“我和他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”部分，“知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人
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7.1自由平等的真諦第一環(huán)節(jié)漫談自由生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。人生而自由卻無(wú)處不在枷鎖之中。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。Q1：你渴望的自由是什么？為什么？Q2:你渴望的自由實(shí)現(xiàn)了嗎？沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因是？Q3:受到限制的自由還是自由嗎？現(xiàn)場(chǎng)采訪：自由是有限制和相對(duì)的1必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)；無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。諸如此類(lèi)的言
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7.2自由平等的追求公開(kāi)課視頻+教案+課件（10位老師，3.58G打包）資源詳情：自由平等的追求-董老師-甘肅市級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-杜老師-江蘇市級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-郝老師-遼寧市級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-侯老師-安徽市級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-胡老師-廣東市級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-李老師-吉林省級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-劉老師-吉林市級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-馬老師-河北市級(jí)優(yōu)課自由平等的追求-馬老師-寧夏市
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7.1自由平等的真諦公開(kāi)課視頻+教案+課件（10位老師，4.15G打包）資源詳情：自由平等的真諦-勞老師-廣西省級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-吳老師-寧夏省級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-宋老師-海南部級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-徐老師-北京省級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-石老師-四川省級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-路老師-黑龍江省級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-鄧?yán)蠋?湖南省級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-鄭老師-安徽省級(jí)優(yōu)課自由平等的真諦-陳老師-甘肅
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第9課自由的引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解“引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)”，掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)”的制作方法。2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主搜索和利用相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力。3.通過(guò)動(dòng)手實(shí)操，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。【學(xué)習(xí)方法】1.圍繞下面學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)，對(duì)任務(wù)、問(wèn)題、學(xué)習(xí)過(guò)程等做好相應(yīng)學(xué)習(xí)筆記；2.用好課程資源。（1）閱讀課本。廣東科
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自由的引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本冊(cè)書(shū)的授課內(nèi)容是WPS表格和flash動(dòng)畫(huà)，后半部分講授的是flash，課程內(nèi)容由淺入深，貼近生活，十分受孩子們喜歡。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解“引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)”，掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)”的制作方法。能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主搜索和利用相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)操，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活
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六年級(jí)下冊(cè)第九課自由的引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)視頻欣賞：孫悟空一個(gè)筋斗沒(méi)有飛出如來(lái)的手掌心制作自由飄動(dòng)的筋斗云：步驟一：繪制天空和“筋斗云”1.設(shè)置背景顏色（天空）2.用鉛筆工具繪制“筋斗云”步驟二：制作引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)1.為“筋斗云”添加補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)2.添加引導(dǎo)層3.在引導(dǎo)層上用鉛筆畫(huà)出“筋斗云”的移動(dòng)路線(xiàn)4.分別在第1幀和最后一幀把“筋斗云”拉到引導(dǎo)線(xiàn)的兩端什么是引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)？引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)
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