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自行車里的數(shù)學(xué)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)比例課堂練習(xí)4情境導(dǎo)入返回活動(dòng)1探究自行車蹬一圈能走多遠(yuǎn)找一輛普通自行車，測(cè)量出以下數(shù)據(jù)。這輛自行車蹬一圈，能走多遠(yuǎn)前車輪后車輪前齒輪后齒輪腳踏探究新知返回這輛
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12自行車里的數(shù)學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.說(shuō)一說(shuō)下列每題中的兩種量成什么比例關(guān)系。1口袋中的錢一定買的蘋果質(zhì)量與單價(jià)成比例關(guān)系。2車速一定時(shí)行駛的路程和行駛的時(shí)間成比例關(guān)系。2.蹬一圈自行車能行多遠(yuǎn)
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活動(dòng)課1.用52156這四個(gè)數(shù)組成兩個(gè)比例、。2.因?yàn)橐欢ㄋ郧褒X輪齒數(shù)前齒輪轉(zhuǎn)數(shù)后齒輪齒數(shù)后齒輪轉(zhuǎn)數(shù)。3.一輛自行車前齒輪的齒數(shù)是26個(gè)后齒輪的齒數(shù)是16個(gè)車輪直徑是66厘米要前進(jìn)336.765
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自行車里的數(shù)學(xué)教材第67頁(yè)。1.運(yùn)用所學(xué)的圓、比例等知識(shí)解決問(wèn)題了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系知道變速自行車能變化出多少種速度。2.通過(guò)解決生活中常見(jiàn)的有關(guān)自行車的問(wèn)題提高學(xué)
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幼兒園小班安全教育活動(dòng)安全乘坐自行車活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師自繪南南的腳受傷了圖片（一）、（二）。2、自行車一輛、放在
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活動(dòng)名稱線描畫自行車設(shè)計(jì)意圖結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題我在馬路邊，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來(lái)越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟
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冀教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第五節(jié)自行車同步練習(xí)一、填空題1、自行車是一種、的機(jī)器，是一種以。答案設(shè)計(jì)合理|廣泛使用|人力為動(dòng)力的代步機(jī)器解析解答自行車是常見(jiàn)的將簡(jiǎn)單機(jī)械組合成相對(duì)復(fù)雜的機(jī)器
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蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘同步練習(xí)一、填空題1、能把動(dòng)力從一個(gè)部分傳遞到另一個(gè)部分的裝置叫_______________。答案?jìng)鲃?dòng)裝置解析解答能夠傳遞力量的裝置叫做“傳動(dòng)裝置”，比
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6自行車的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、初步知道自行車的基本構(gòu)成。知道自行車是一種人力機(jī)械交通工具，是由許多簡(jiǎn)單機(jī)械組成的復(fù)雜機(jī)械。2、培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力、以及觀察能力。3、養(yǎng)成良好的科學(xué)研究習(xí)慣。教學(xué)
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7自行車的行駛一、教學(xué)目標(biāo)1、知道自行車行駛的原理2、初步具有對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)與行駛的關(guān)系的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠提出自己感興趣的問(wèn)題。三、教
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械21自行車自行車是人類發(fā)明的最成功的人力機(jī)械之一。自行車以人力為動(dòng)力，是綠色環(huán)保的交通工具。現(xiàn)在越來(lái)越多的人將自行車作為健身器材用來(lái)騎行鍛煉和出游。同時(shí)，自行車也是一種機(jī)器，它是由多種簡(jiǎn)單機(jī)械組成的。你知道自行車上有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械嗎？1尋找自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械觀察自行車，找一找有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械車把-省力杠桿車把上的前、后閘-省力杠桿車把與前叉軸
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課題自行車教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，在交流與動(dòng)手中探究、解決問(wèn)題。2、知道科學(xué)史不斷發(fā)展的，在科學(xué)探究過(guò)程中，干預(yù)挑戰(zhàn)，大膽攝像，勇于改革創(chuàng)新。3、了解自行車的發(fā)展史，知道自行車中簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)合作發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)難點(diǎn)會(huì)選擇適合自己的問(wèn)題進(jìn)行研究教具使用
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第21課自行車教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能舉例說(shuō)出自行車某部分由哪些簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成。2能說(shuō)出機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分和控制部分四部分組成。3能描述齒輪的作用和齒輪傳動(dòng)的規(guī)律。科學(xué)探究1能根據(jù)自行車的結(jié)構(gòu)和用途，提出探究性問(wèn)題。2能根據(jù)任務(wù)需要制訂探究自行車不同部分作用的計(jì)劃。3能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取科學(xué)事實(shí)。4能用
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我設(shè)計(jì)的自行車教案教學(xué)目的1通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu)功能的初步認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖2培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感在創(chuàng)作與探索中捕捉創(chuàng)作靈感逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思3通過(guò)討論交流相互啟發(fā)
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我設(shè)計(jì)的自行車課件同學(xué)們你們知道自行車怎么來(lái)的嗎它是誰(shuí)發(fā)明的德國(guó)男爵卡爾杜萊斯是一般公認(rèn)的自行車發(fā)明人他在1817年制造出有把手的腳踢木馬自行車他在車子前輪上裝了一個(gè)方向把手這是人們第一次看到不需用馬拉的奇怪車子也是人們最早
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我設(shè)計(jì)的自行車車把車筐車座前車輪后車輪腳踏后座鏈條太陽(yáng)能自行車作業(yè)要求發(fā)揮自己的想象創(chuàng)作一款功能奇特造型美觀的自行車要求構(gòu)圖飽滿富有創(chuàng)意必要時(shí)可以添加文字介紹
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我設(shè)計(jì)的自行車課件早期的自行車世界上第一批真正實(shí)用型的自行車出現(xiàn)于19世紀(jì)初1817年德國(guó)人德萊斯在法國(guó)巴黎發(fā)明了帶車把的木制兩輪自行車自行車問(wèn)世后迅速成為當(dāng)時(shí)歐洲人青睞的交通工具19世紀(jì)一些歐洲人也構(gòu)思出了一些理想的自行車圖
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義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)自行車里的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入普通自行車變速自行車你知道自行車工作的原理嗎？原理：腳踏板帶動(dòng)前齒輪，前齒輪帶動(dòng)后齒輪，后齒輪又帶動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)。活動(dòng)探究1.研究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系。想一想普通自行車蹬一圈，能走多遠(yuǎn)？普通自行車方法一：可是這樣誤差會(huì)較大。蹬一圈，直接測(cè)量。方法二：腳踏板蹬一圈，帶動(dòng)前齒輪轉(zhuǎn)一圈。前齒輪轉(zhuǎn)一圈的齒數(shù)和
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我設(shè)計(jì)的自行車教案一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu)功能的初步認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車用畫筆描繪或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車的樂(lè)趣在創(chuàng)作與探索中捕捉創(chuàng)作
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