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舞臺上的布景教學目標1.初步了解舞臺布景設計的基本內容與方法，感受舞臺布景對于劇情表達的重要性。2.嘗試設計舞臺布景并制作，提高學生將藝術設計與大膽實踐創造相結合的能力。3.培養學生相互合作的精神和勇于藝術實踐的態度，提高學生對藝術表現活動的興趣。學情分析隨著我國經濟的發展，人民生活水平日益提高，各種形式的演出、晚會等也逐漸走進我們的生活，孩子們也可以
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：7
舞臺上的布景一、教材分析教材的要求是讓學生欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。班級同學分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。并要求每個學生能夠按計劃完成自己的任務，充分發揚團隊精神，體驗合作的快樂。本課是一節集欣賞性、合作性、操作性、創造性、樂趣性于一體的美術課。根據教材要求，本課用一個課時教學。二、教學目標：根據素質教育的要求
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舞臺上的布景設計思路通過師生互動的欣賞過程，來完成評述與學習的任務。教學目標了解有關舞臺設計的基本知識及舞臺布置的方法步驟。初步了解舞臺美術設計的基本要素及方法。教學重點舞臺及舞美的基本概念，舞臺的設計方法。教學難點1.如何解決學生對舞臺及舞美的陌生。2.如何解決設計與學生及學校生活的聯系。3.根據主題布置舞臺。課前準備相關舞美
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舞臺布景教案教學目標1欣賞各種舞臺上的布景感受舞臺布景對于劇情的重要性2分工合作制作一個舞臺布景充分發揚團隊精神體驗合作的快樂教學重難點如何制作舞臺布景教具學具布景所需物品教學過程一組織教學二講授新課1引
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舞臺布景教案一教材分析舞臺布景是人教版小學五年級美術下冊第15課屬于綜合探索領域教材的要求是讓學生欣賞各種舞臺上的布景感受舞臺布景對于劇情的重要性班級同學分工合作利用多種媒材制作一個舞臺布景并要求每個學生能夠按計劃完成自己的
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舞臺上的布景教案一教學目標知識與能力初步了解舞臺美術設計的基本內容與方法感受舞臺美術設計所帶來的綜合藝術效果過程與方法嘗試設計課本劇的舞臺美術場景與道具服飾并進行排練與演出提高學生將藝術設計與大膽實踐創造相結合的能力情感態
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舞臺上的布景教學設計教材分析：舞臺上的布景是人教版五年級下冊的第十九課。本課屬于綜合探索領域。本課要求學生欣賞各式各樣的舞臺布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。同學們以小組合作的形式，教學采用信息技術-幻燈片制作軟件設計一個舞臺布景，讓學生在制作過程中探索舞臺美術的奧秘，提高自己的審美能力，充分發揚團隊精神，體驗合作快樂。舞臺美術是一門綜合藝術，其包含布景、化妝、服裝、等等
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舞臺上的布景課件作業要求先畫出主體表演的人物再設計出舞臺的背景謝謝大家
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舞臺上的布景舞臺美術是除了表演人以外的各種造型因素的統稱包括化妝服裝燈光音響布景等一舞臺布景設計的設計要素有哪些舞臺布景設計要素1色彩2造型3空間表現4風格造型色彩造型比較兩個場地給你帶來什么樣的感覺二
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舞臺上的布景課件一舞臺布景設計的設計要素有哪些舞臺布景設計要素1色彩2造型3空間表現4風格比較兩個場地給你帶來什么樣的感覺一校園藝術節就要到來了如果聘請你當導演你認為我們的舞臺布景設計應體現哪些特點呢小組討論怎
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節消化和吸收中注重培養學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節食物中的營養物質的基礎上，本節對營養物質
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第四節激素調節【教學目標】知識與技能1.能夠說出人體內分泌腺的特點、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現。過程與方法1.運用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現。2.舉例說明激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。情感、態度和價值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節、輸血與血型教材分析：本節是第四章最后一節通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
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第三節激素調節一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
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北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
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課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節人體免疫版本出處北師大版二、課標要求1、描述人體的免疫功能；2、區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說明計劃免疫的意義。三、教學內容分析在學習本節內容之前，學生已經學習了關于人體消化系統、呼吸系統、血液循環系統、及皮膚等的相關結構及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細胞等這些名詞及其作用。所以，本節課可以在聯系前面所學知識的基
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第二十五章疾病與免疫復習學案一、本章主要考點1、舉例常見的傳染病及病因，舉例說出傳染病的傳播途徑及預防措施。2、解釋常見的心血管疾病、癌癥及其預防措施。3、舉例說明非特異性免疫和特異性免疫。二、復習知識要點1.概念：一）傳染病2.特點：3.傳播的三個基本環節4.預防措施病因：1.冠心
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第三節免疫教學目標知識目標1、描述人體的免疫功能.2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別.3、說明計劃免疫的意義.能力目標1、培養運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力.2、提高資料的收集、分析及處理能力.情感目標1、懂得如何健康的生活，珍愛生命.2、關心他人的情感，樹立遠大志向.教學重點依據新課程標準免疫系統可抵抗能引起
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找規律教學設計教學目標：1、理解規律的含義，能描述和表示規律。能根據發現的規律進行推理，確定后續事物的排列方式。2、發現簡單事物的排列規律。3、感受數學規律在實際生活中的應用，發現和欣賞數學的美。重點：理解規律的含義，能發現簡單事物的排列規律。難點：確定后續事物的變化規律。教法：探究法教具：ppt一、導入新課同學們，今天來這么多老師聽課，讓我們一起向老師們說聲“老師好
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一年級分類與整理（第一課時）教學內容：義務教育教科書一年級下冊第三單元第27頁例題1，練習七第1、2題。教學目標：1、學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養初步的分類能力。2、通過操作學會分類方法，能選擇一定的標準對物體進行分類，并對分好的物體進行簡單的統計。初步養成有條理地思考問題、整理物品的習慣。3、讓學生體會到生活中處處有數學，養成有條理的生活習慣，能用學到的知識解決生
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