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4.七色光【教材分析】本課是蘇教版新版科學(xué)教材五年級上冊第一單元第4課內(nèi)容。在前面三課對“光”的生成、傳播、遇到不同物質(zhì)時行進方向改變等光現(xiàn)象的認識基礎(chǔ)上，本課將關(guān)注點放在了對光本體性質(zhì)的認識上。以太陽光為載體，通過科學(xué)實踐活動幫助學(xué)生認識作為能量形式之一的光的種類及層次性，潛移默化地幫助學(xué)生建立對光譜的初步認知，為以后進一步學(xué)習(xí)光現(xiàn)象打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生對雨后彩虹有部分感性認識的基礎(chǔ)上
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：109
猜一猜：雨后一座橋，掛在半山腰，仔細看一看，顏色還不少。【打一自然物】新知導(dǎo)入謎底：彩虹一座孤形橋，頂著藍天造，赤橙黃綠青藍紫，只能仰望摸不到。【打一自然物】蘇教版五年級上七色光新知講解彩虹的形成1、觀察彩虹雨后天晴，天空有時會出現(xiàn)彩虹。你還在哪些地方見過彩虹？它們在什么情況下出現(xiàn)？分析：夏天雨后，背對太陽，常常會看見彩色的圓孤，這就是虹，又稱為彩虹。彩虹的
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七色光之歌教學(xué)目標：1、能學(xué)會用明亮、圓潤、和諧的聲音演唱歌曲七色光之歌，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。2、從歌曲的學(xué)習(xí)與活動中體驗快樂。教學(xué)重點：用明亮、活潑、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：歌曲中的切分節(jié)奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我看到同學(xué)們在做游戲時那高興的笑臉像美麗的花朵，像燦爛的陽光，那你知道陽光是什么顏色嗎？是的，太陽給我們帶來
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：41
七色光之歌我看到同學(xué)們在做游戲時那高興的笑臉像美麗的花朵，像燦爛的陽光，那你知道陽光是什么顏色嗎？是的，太陽給我們帶來了七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛。我們來看看七色光彩吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲七色光之歌。下面請同學(xué)們來完整聽聽這首歌曲，聽的時候思考兩個問題：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎么樣的？我想同學(xué)們對歌曲都已經(jīng)熟悉了吧，那你能跟著輕聲唱一唱嗎？同學(xué)們剛才跟唱的時候
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上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPT | 瀏覽：11
4.七色光【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦科學(xué)實踐活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學(xué)知識：知道不同能量之間的轉(zhuǎn)換。科學(xué)探究：能基于所學(xué)的知識，從事物的變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能對探究活動進行過程性反思，及時調(diào)整，并對探究活動進行總結(jié)性評價。科學(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對事物的變化
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蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元光與色彩4.七色光彩虹彩虹-提出問題關(guān)于彩虹，你想知道什么？彩虹-作出假設(shè)彩虹形成的原因是什么？彩虹-搜集證據(jù)西奧多里克陽光照射水里的玻璃殼笛卡爾陽光照射三棱鏡馬爾西模擬彩虹的產(chǎn)生制造彩虹-搜集證據(jù)水鏡法三棱鏡法制造彩虹-搜集證據(jù)制造彩虹-搜集證據(jù)操作注意點1.分工合作。2.保證陽光。3.靈活調(diào)
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