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花地毯精品教案（設計應用）一、學情分析在生活和藝術的互動中，學生用眼睛和心靈細致觀察、感受、認識花地毯上的裝飾圖案，體會其豐富的造型與色彩變化，提煉出繪畫元素和色彩搭配等美術語言，嘗試在實踐活
上傳時間：2020-03-08 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：118
HUADITAN花地毯點擊圖片觀看動畫，想想小熊嘟嘟為什么開心地笑了小動物們在溫暖的花地毯上學習、游戲，非常快樂就讓我們為它們設計更多漂亮的花地毯吧。你覺得這些地毯漂亮嗎地毯有什么作用呢這些漂亮的地毯除了
上傳時間：2020-03-08 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：104
上傳時間：2020-03-08 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：101
花地毯教學課件人教版一年級下冊先折再畫后涂色，美麗花紋變出來。你的我的和他的，小畫變成“花地毯”。導學導學我們的家里都有地毯，同學們想一想我們家里的地毯是什么樣子的呢？課堂講授地毯的作用保暖舒適裝飾生活課堂講授地毯的外形都有哪些呢？長方形圓形正方形橢圓課堂講授地毯的圖案都有哪些類型呢？動物植物字母幾何體課堂講授地毯的圖案是怎么排列的？有什么特點
上傳時間：2020-12-25 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：114
花地毯教案教學目標：1通過觀察，嘗試感知地毯圖案排列的特點，初步了解地毯的實用性和裝飾性。2引導學生運用繪畫或者剪貼的方式設計制作一塊“小花地毯”。3體驗進行設計制作“花地毯”活動帶來的樂趣，培養學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，以及合作完成“大地毯”時的成就感和熱愛生活的情感。教學重點：引導學生在色彩搭配、形狀安排上多下功夫。教學難點：如
上傳時間：2022-11-08 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
花地毯教案教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。教學重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創造出富有特色的圖案。3、是否發揮合作精神。4、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
花地毯教學設計1、教學分析本節課旨在通過一塊花地毯的神奇與美妙使學生能夠感受到美在生活中無處不在。根據美術課新課標以及一年級學生的認知特點，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種材料，通過看看、說說、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。引導學生用自己的眼睛和心靈去觀察、感受、理解認識對象，在生活和藝術的互動中，感受到重復美、對稱美，用藝術的方式來美化表
上傳時間：2022-11-09 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：33
人教版美術一年級下冊第3課花地毯教學設計發現美感受美欣賞美創造美一、教材分析：本課是人教版小學美術教材第二冊第3課，其課型為“設計應用”練習。美，生活中無處不在，從一塊地毯我們就可以感覺到它的神奇與美妙。根據美術新課標以及一年級學生的認知特點，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種材料，通過看看、說說、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作
上傳時間：2022-11-09 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：230
一、導入：師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？生：喜歡。師：今天，老師給大家帶來一個小故事，請你認真聽動腦想。故事是這樣的：森林里的嘟嘟熊要搬新家了，小動物們都來幫忙，晚上，忙碌了一天的小動物們都進入了夢鄉，這時就聽見屋內傳出了爭吵的聲音，原來是家具們在比美，就聽小衣柜說：“我最漂亮，我有一個粉紅色的新衣裳。”小沙發不服氣地說：“我最漂亮，我的衣裳上有美麗的紅色的花。”他
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一、學習指南1.課題名稱：人教版+一年級+下冊+美術+花地毯2.達成目標：1.學習地毯的作用。2.通過觀看教學視頻完成本課教學任務花地毯的繪畫創作。4.課堂學習形式預告：從地毯的作用導入，到欣賞生活和大自然的地毯，到欣賞學生作品，到教師示范，最后學生創作的過程。二、學習任務通過觀看教學錄像自學，完成下列學習任務：1.了解地毯的
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美術課花地毯課題：花地毯課時：1課時教材簡析：本課較傾向于“設計應用”領域，根據低年級學生具體情況，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種材料，通過看看、說說、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。在這節課中我把班級分成若干小組的形式合作進行，同學們可運用彩紙等材料剪貼
上傳時間：2022-11-09 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：57
花地毯教案教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用繪畫方法來設計一塊小地毯。3、培養學生的繪畫設計能力。教學重點：選擇或創造出富有特色的圖案。教學難點：色彩搭配是否合理。課前準備：教師準備課件。學生準備水彩筆、紙等。教學過程：一、導入新課1、欣賞：美麗的地毯。2、討論：“小
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