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花的世界教案學情分析一年級學生已經初步認識了美術工具和材料對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西現在的孩子以獨生子女居多他們接受信息的途徑很廣思維活躍想象豐富聯想奇特他們以自我為中
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：5
花的世界教案教學目標認知認識花與人們生活的密切關系能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行花的平面或立體創作情感感知體驗花的自然美藝術美培養觀察生活熱愛生活的情感與合作意識激發大膽發表展示的勇氣能力培養認識發
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：4
花的世界教案教材分析本課教學內容緊密聯系學生的實際生活經驗圍繞花這一主題以豐富多樣開放綜合發散的教學思維來充分展示花的世界這一綜合探索的學習領域通過真實的鮮花讓學生認識花的生長結構通過四季花的圖片欣賞讓學生了解花的
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花的世界教學設計教學目標：雙基目標：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。能力目標：培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。情感目標：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。教學重點：探索
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科目美術年級一年級總課題（全冊或單元課題）總課時總一課時分課題花的世界分課時第一課時教學目標1、知識與技能：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。2、過程與方法：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的
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花的世界教學設計教材版本：人美版義務教育小學一年級美術第二冊“綜合探索”學習領域教材分析:（一）邏輯指導思想本課為綜合探索課，要通過綜合性的活動探索自然，發現生活與藝術中的美，并用造型的方式來創造美，展示美。美麗的花卉以絢麗的色彩、芬芳的氣味在自然環境和生活環境中起著非常突出的美化作用。同時，花卉也是藝術作品中的重要題材，在繪畫、雕塑、工藝美術、環境藝術中常常見到；在
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花的世界教案教學目標：1、認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。2、感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。3、培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學重點：教學難點：探索運用
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課題：花的世界一、設計意圖：本課屬于綜合實踐課，通過創設大通路小學研學之旅的情境，利用合肥本土自然資源和人文資源，讓學生從身邊熟悉的事物感受身邊的美，從而培養學生熱愛自然、熱愛合肥的情感。故將本課設計成五個子目，合肥植物園、安徽美術館、合肥非遺園、盛世百花開、人與花俱好。在合肥植物園通過賞花、析花、議花，讓學生感受花的美、了解花的結構、知道花在日常生活中的應用。在參觀安徽美術館
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花的世界教學設計教學目標：認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。能力：培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學重點與難點
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活動教學設計課題花的世界學科版本冊次單元章節小學美術人美2011課標版（常銳倫、歐京海主編）一年級下冊第19課年級1年級課時第1課時內容分析本課屬于“綜合探索”領域的課程，緊密聯系學生實際，以“花”為主題，以豐富多樣圖片、視頻引導，連接自然、文化、藝術、科學等領域，了解花的相關知識，感受花的美好與人們生活息息相關，教師作品與
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花的世界教學設計（一）教材分析全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）新設置了“綜合探索”的學習領域。這一領域的設置能使學生通過綜合和探究性的學習活動，激發學習興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉化成持久的情感與態度。“綜合探索”學習領域的總體特征為拓展性、探索性、創造性，因此學習內容的開發與課題的設定都體現這一特征。花的世界一課的教學研究即由此而展開，以拓展學生思維、培養
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19、花的世界教案設計導言：拍手聽歌，歌里都唱些什么內容？對，我們的祖國是花園那么你都知道或見過哪些花呢？大家知道的可真多呀，那么今天小朋友們就和老師一起學習第19課花的世界一、賞花接下來我們一起來欣賞生活中美麗的鮮花吧（課件播放各種花）二、品花你知道么，花兒開放的季節不同，有的花水仙-春節前后淡雅清新荷花-夏天純潔高尚菊花-秋
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人民美術出版社2011新課標版一年級下冊第19課花的世界教學設計學情分析：一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現
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美術科教學設計教學內容人美版一年級下冊第19課花的世界第一課時三維目標知識與技能：通過欣賞自然、生活、藝術作品中的花卉，發現花卉的形態、顏色特點，畫出鮮花盛開的樣子。過程與方法：通過觀察和比較，發現花頭、花葉的不同特點，學會表現花卉的繪畫方法。并在交流、欣賞、探究、創作等活動過程中感受花的美好品性。情感態度與價值觀：通過品味花卉的外在美和品格美，激發起對
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一年級下美術教案：花的世界一、教學目標(一)認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。(二)情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。(三)能力：培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的
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課題：花的世界教學目標：（一）認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。（三）能力：培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力
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花的世界教學設計人美版教材第19課教材分析：本課緊密聯系學生的生活經驗，圍繞“花”這一主題，以豐富、多樣、開放、綜合、發散的內容文字、作品范例、教學輔助圖、學生活動場面及作業要求，揭示了“綜合.探索”學習領域的主要教學要求和線索。教學目標：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用媒材和多種表現手法進行“花”的創作。培養探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用材料、方法去創作、裝飾、美
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課題：花的世界版本：人民美術出版社小學美術一年級下冊第19課課時：1課時課型：綜合探索一、教材分析：花和我們人類有著密切的關系。在兒童的世界里花兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，本課通過看一看圖片、談一談自己認識的花，動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、毛線等多種材料制作形態各異、色彩鮮艷的花兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的花兒造型，從而促進學生個性的形成和
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19.花的世界教學設計科目：小學美術課題：花的世界授課年級：一年級下冊教材分析：本課屬于“綜合探索”領域的課程，旨在以花卉作為一條紐帶，連接自然、文化、藝術、科學等領域，引導學生進行綜合性、拓展性的學習，在欣賞、探究、創造等活動中感受自然美、生活美和藝術美。花和我們人類有著密切的關系，在兒童的世界里花兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，孩子從涂鴉期開始，繪畫的內容多數都是花兒
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教學目標:1.感受自然界中花卉給人類生活帶來的作用，發現花卉的形態、顏色、結構等特點，并嘗試用彩泥的方式來表現花卉裝扮教室。2.通過回憶、觀察以及比較等學習方法，認識花朵及花瓣在生長形態中的不同特點；通過教師示范、學生實踐體驗的方式學會用彩泥藝術表現形式制作花卉粘貼畫。3.學會欣賞花卉的形態美并知道其美好的寓意，激起對花卉的喜愛之情。培養學生留心感受生活中的美，并嘗試用美術表現
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