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茉莉花教學(xué)目標(biāo)1.能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感演唱歌曲茉莉花。2.能夠視唱茉莉花歌譜，感受歌曲旋律線的起伏。3.欣賞其他地區(qū)風(fēng)格不同的茉莉花，了解茉莉花這首歌曲在世界上的影響力。教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)唱歌曲，感受不同風(fēng)格特點(diǎn)的茉莉花。2.感受歌曲旋律線的起伏。教材分析這是一首人們喜聽愛唱的江蘇民間小調(diào)。曲調(diào)優(yōu)美、抒情，歌曲旋律進(jìn)行幾
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茉莉花教學(xué)目標(biāo)1、了解民歌與人民生活的關(guān)系，感受民歌的民族風(fēng)格與地方色彩。2、能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱江蘇民歌茉莉花。3、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌茉莉花，認(rèn)識到以茉莉花為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，引發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)感受和體驗不同風(fēng)格版本的茉莉花風(fēng)格，并在學(xué)習(xí)，欣賞中加深對歌曲的演繹和情感的體驗。教學(xué)過程師生問好，音
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茉莉花2004年8月29日，雅典奧運(yùn)會閉幕式上，中國小姑娘在大紅燈籠的造型上，唱起一首歌曲，打動在場的所有觀眾。請問是哪首歌呢？茉莉花清香四溢，性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時多花白色，有芳香，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。能夠提取茉莉油，是制造香精的原料。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露。茉莉
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江蘇民歌茉莉花猜一猜為什么總有一頭牛跟在一朵花后跑打一花名謎底：牽牛花這里沒花開放。請問叫什么花？打一花名謎底：梅花聽一聽這首歌說的是什么花呢？大家來唱一唱！聽歌曲回答2個小問題！歌曲學(xué)唱1、歌曲的情緒是怎樣的？A、歡快活躍2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美B、粗獷豪放抒情B、親切抒情現(xiàn)在你們會唱茉莉花了嗎？讓我們一起唱一遍吧！可以回家唱
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茉莉花教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲茉莉花的演唱，培養(yǎng)學(xué)生音樂感覺，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)作的意識與能力，且能自信、自然、有表情地歌唱。2、通過欣賞河北民歌茉莉花，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，加深對民族音樂作品的感受與理解，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)歌唱的能力。2、學(xué)會有感情地演唱歌曲茉莉花。教學(xué)難點(diǎn)：對民族音樂作品做出
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茉莉花教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會演唱東北民歌茉莉花，明確歌曲的速度，風(fēng)格特征。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生把握歌曲演唱時的情緒及表現(xiàn)音樂情感的能力。情感目標(biāo)：在課堂活動中，使學(xué)生感受集體協(xié)作的力量，并培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的演唱，使之能唱出東北民歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)比較不同地方音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：鋼琴、音響、圖
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茉莉花教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和演唱歌曲茉莉花，對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個全面的了解。2、從外國人唱茉莉花引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和演唱歌曲茉莉花，感受我國民族音樂的表現(xiàn)能力。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、導(dǎo)入新課：1、播放茉莉花。這首曲子大家在
茉莉花教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲茉莉花。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱茉莉花，使學(xué)生近一步了解茉莉花的美麗，并能通過優(yōu)美、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。2、指導(dǎo)學(xué)生熟練演唱，并能背唱。3、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入
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茉莉花牡丹是我國的國花，一向被人們視為富貴昌盛的象征。桃花代表嬌羞、柔美，常用來形容女人的容貌。桂花是崇高美好、吉祥的象征；國內(nèi)國外還不約而同的把桂花看作高雅和榮譽(yù)的象征；桂花還是友誼與愛情的象征。茉莉花那接下來就帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識這樣一種花！茉莉花，原名鮮花調(diào)。最早出現(xiàn)于鳳陽花鼓之中，并由此傳遍全國，流傳國外。歷史背景：茉莉花說一說：歌詞抒發(fā)了怎樣的情感？歌詞抒發(fā)了一種喜愛茉
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茉莉花茉莉花委婉柔美純潔從音樂要素方面分析是哪些原因使得歌曲茉莉花具有委婉、柔美、純潔的特點(diǎn)？茉莉花旋律：情緒：節(jié)奏：流暢、歌詞清新含蓄、婉約緊湊、一字多音速度：力度：調(diào)式：中速稍快不強(qiáng)中國的五聲調(diào)式茉莉花旋律語言情緒風(fēng)格江蘇一字多音深情含蓄江南曲調(diào)委婉曲折江蘇地域的茉莉花的風(fēng)格特點(diǎn)為什么在這么多重要的場合
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茉莉花茉莉花“美”嗎？茉莉花清香四溢，原產(chǎn)印度及阿拉伯之間，現(xiàn)我國廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花。有時多，花白色，有芳香，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。能夠提取茉莉油，是制造香精的原料。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露。芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。茉莉花香做一做
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茉莉花猜一猜為什么總有一頭牛跟在一朵花后跑？（打一花名）謎底：牽牛花這里沒花開放，請問叫什么花？（打一花名）謎底：梅花聽一聽這首歌說的是什么花呢？茉莉花河北民歌純潔淡雅清香茉莉花簡介茉莉花，屬木犀科，常綠小灌木或藤本狀灌木，高可達(dá)1米。小枝有棱角，有時有毛。單葉對生，寬卵形或橢圓形，葉脈明顯，葉面微皺，葉柄短而向上彎曲，有短柔毛。初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序
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茉莉花教案教學(xué)目標(biāo)1能夠用柔美的聲音細(xì)膩的情感演唱歌曲茉莉花2能夠視唱茉莉花歌譜感受歌曲旋律線的起伏3欣賞其他地區(qū)風(fēng)格不同的茉莉花了解茉莉花這首歌曲在世界上的影響力教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)唱歌曲感受不同風(fēng)格特點(diǎn)的茉莉花2感
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茉莉花教材分析芬芳茉莉芳香四溢民歌茉莉花以其優(yōu)美流暢的旋律在世界舞臺上散發(fā)著芳香并傳播著友誼本課以芬芳茉莉為主題在各地的民歌茉莉花和以茉莉花為音樂素材創(chuàng)作改編的眾多作品中選取了最具代表性的歌曲作為學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)情分析隨
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四年級音樂茉莉花教學(xué)設(shè)計羅城南區(qū)小學(xué)張碧紅教材分析茉莉花這首歌是花城版四年級的一節(jié)綜合音樂課本課通過聆聽欣賞學(xué)唱讓學(xué)生明白茉莉花不是一首簡單的歌曲而是整個音樂文化的代筆中國人都以茉莉花的旋律來展示中國人和平友愛發(fā)展的精神面
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茉莉花教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析:六年級學(xué)生有一定的歌唱能力和對歌曲的理解能力但是理論基礎(chǔ)相對來說還是比較薄弱音域有限對歌曲的完整性把握不夠。教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度、價值觀：了解茉莉花的旋律享譽(yù)世界，讓學(xué)生知道這首歌曲在音樂界中地位，并以此來教育學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，拓展他們的視野。2.過程與方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的方法去理解新課，理解歌詞.3.知識與技能：能夠流暢自如的演唱茉莉花，表
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茉莉花教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、了解我國民族音樂在世界上的地位，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)民歌的興趣和繼續(xù)了解的愿望。2、學(xué)會運(yùn)用比較的方法欣賞音樂，由此初步探索中國南北民歌的風(fēng)格差異，同時在感受和體會歌曲情感的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，體會創(chuàng)作帶來的喜悅。3、感受和發(fā)現(xiàn)江蘇民歌的特點(diǎn)并嘗試用柔美的音色、悠長的氣息來演唱江蘇民歌茉莉花。二、教學(xué)策略1、通過聞“花”、看“花”、聽“花”、唱
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潔白芳香茉莉花
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猜一猜茉莉花簡介茉莉花原產(chǎn)印度及阿拉伯之間，在我國廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花也稱“茉莉”，單葉對生，寬卵形或橢圓形，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。花香芬芳，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。茉莉花的用途1、茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是制造香精的原料。2、茉莉油的身價很
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課例：芬芳茉莉教材分析茉莉花是一首流傳于全國各地的民間小調(diào)曲調(diào)流傳極廣。本課選取了江蘇、東北、河北三首不同地區(qū)流傳最具有代表性的曲目讓學(xué)生感受它們在風(fēng)格上的差異初步了解產(chǎn)生這種差異與地域、文化、語言等因素相關(guān)知道茉莉花在中外傳播中的影響力拓寬學(xué)生的音樂文化視野增進(jìn)民族自豪感。江蘇民歌茉莉花采用五聲調(diào)式24拍單樂段起、承、轉(zhuǎn)、合性結(jié)構(gòu)具有小調(diào)體裁的典型特征。第一樂句
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