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茉莉花教學設計學情分析:六年級學生有一定的歌唱能力和對歌曲的理解能力但是理論基礎相對來說還是比較薄弱音域有限對歌曲的完整性把握不夠。教學目標：1.情感與態度、價值觀：了解茉莉花的旋律享譽世界，讓學生知道這首歌曲在音樂界中地位，并以此來教育學生增強民族自豪感，拓展他們的視野。2.過程與方法：學習運用對比的方法去理解新課，理解歌詞.3.知識與技能：能夠流暢自如的演唱茉莉花，表
上傳時間：2021-06-15 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：90
茉莉花教學設計一、教學目標1、了解我國民族音樂在世界上的地位，從而產生學習民歌的興趣和繼續了解的愿望。2、學會運用比較的方法欣賞音樂，由此初步探索中國南北民歌的風格差異，同時在感受和體會歌曲情感的基礎上嘗試創作，體會創作帶來的喜悅。3、感受和發現江蘇民歌的特點并嘗試用柔美的音色、悠長的氣息來演唱江蘇民歌茉莉花。二、教學策略1、通過聞“花”、看“花”、聽“花”、唱
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潔白芳香茉莉花
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猜一猜茉莉花簡介茉莉花原產印度及阿拉伯之間，在我國廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花也稱“茉莉”，單葉對生，寬卵形或橢圓形，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。花香芬芳，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。茉莉花的用途1、茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是制造香精的原料。2、茉莉油的身價很
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課例：芬芳茉莉教材分析茉莉花是一首流傳于全國各地的民間小調曲調流傳極廣。本課選取了江蘇、東北、河北三首不同地區流傳最具有代表性的曲目讓學生感受它們在風格上的差異初步了解產生這種差異與地域、文化、語言等因素相關知道茉莉花在中外傳播中的影響力拓寬學生的音樂文化視野增進民族自豪感。江蘇民歌茉莉花采用五聲調式24拍單樂段起、承、轉、合性結構具有小調體裁的典型特征。第一樂句
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芬芳茉莉每一組選擇你們喜歡的那個樂句進行識譜視唱。演唱時請揮拍注意音準和節奏。展示時選擇你們喜歡的方式展示。小組合作要求
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茉莉芬芳教學設計音樂綜合課教學目標：1、能用優美、婉轉的聲音、細膩的情緒演唱歌曲茉莉花。2、茉莉花既是民族的，也是世界的，培養學生愛國主義情感。3、欣賞兩首我國不同地區的茉莉花，享受不同風格帶來不同的感受。重、難點：1、讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。2、聆聽不同地區的茉莉花，享受不同風格帶來不同的感受。3、自學最后一樂句演唱。教學用具：白板課件、電子琴、打擊樂
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人音版小學六年級音樂上冊茉莉花茉莉花音樂是打開心靈的窗戶同學們好：跟我走進今天的音樂之旅茉莉花委婉柔美純潔從音樂要素方面分析是哪些原因使得歌曲茉莉花具有委婉、柔美、純潔的特點？茉莉花旋律：情緒：節奏：速度：力度：調式：流暢、歌詞清新含蓄、婉約緊湊中速稍快稍弱中國的五聲調式茉莉花旋律語言情緒風格江蘇一字多音深情含蓄江南曲調
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茉莉花教案1教案背景1.面向學生：六年級2.學科：音樂3.課時：1課時2教材分析本節課選取了不同版本的茉莉花，使學生通過學習民族音樂，了解和熱愛祖國的音樂文化，了解民歌的傳承，發展具有變異性和多樣性的特征，熱愛民族音樂文化，增強民族意識和愛國主義情感。3教學目標1.知識與技能：能夠在鋼琴的伴奏下，運用正確的演唱方法，準確并富有感情的背唱茉莉花2.過程與
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歡迎大家來到音樂課堂茉莉花，別名：茉莉原產印度、中國南方和世界各地廣泛栽培多用盆栽，點綴室容，清雅宜人，還可加工成花環等裝飾品茉莉的花極香，為著名的花茶原料及重要的香精原料；花、葉藥用治目赤腫痛，并有止咳化痰之效在我國好多地方都把他編成歌曲廣為流傳提到花我們都會有一個美好的印象，因為花寄托了很多美好的夙愿。茉莉花就是江蘇人民的美好夙愿代表著忠貞、清純、迷人。我
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茉莉花人音版小學音樂六年級第一冊第一單元第一課芬芳美麗滿枝椏又香又白人人夸茉莉花美不美啊？走進江南24節奏訓練XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX5356大切分音音樂小知識231216.附點音符.做一做：1、歌曲的情緒是怎樣的？A、跳躍歡快B、親切抒情2、歌
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茉莉花教學設計教學內容分析：“弘揚民族音樂”是新課程的重要內容之一。本課設計了以江蘇民歌茉莉花為主題的民族民間音樂，引導學生充分領域該地區民族音樂的獨特魅力，豐富多樣的色彩與風貌，使學生了解和熱愛祖國的民族音樂文化。學情分析：六年級的學生對音樂有了一定的審美能力，學生在樂理知識，識譜方面都積累了一定的基礎，有些學生能夠用自己的感情理解歌曲，但是學生的掌握程度有些參差不
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茉莉花一教學目標1清晰流暢、有感情的演唱歌曲。2利用多媒體等設施帶領同學們“走進江蘇”，領略江蘇風情并學會本首歌曲。3了解異域風情，感受歌曲的美妙，使其更加熱愛生活熱愛音樂。二教學重、難點1對民族歌曲的理解與體驗2有感情的演唱歌曲三教學過程（一）導入1教師：不知道同學們對花有沒有了解，老師這有幾種花請大家來認一認（展示圖片）2說到茉莉花，有的同學可能不熟悉了
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茉莉花教學設計教學目標：1、學習演唱江蘇民歌小調茉莉花，學會用優美的歌聲表現茉莉花的淡雅、清香。2、通過演唱、演奏、欣賞等活動，感受不同版本、不同音色的茉莉花中所含的相關文化。教學重點：指導學生用悠長、流暢的氣息演唱歌曲。教學難點：歌唱中氣息、情感的融合。教具準備：課件、鋼琴、口風琴、學生自帶的樂器（小提琴、柳琴、古箏、長笛、手風琴）教學過程：一、說花、聽花：1
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芬芳茉莉茉莉花茉莉花民樂合奏茉莉花民歌茉莉花愿同學們像茉莉一樣美麗芬芳！再見
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茉莉花教學目標1.能夠用柔美的聲音、細膩的情感演唱歌曲茉莉花。2.能夠視唱茉莉花歌譜，感受歌曲旋律線的起伏。3.欣賞其他地區風格不同的茉莉花，了解茉莉花這首歌曲在世界上的影響力。教學重、難點1.學唱歌曲，感受不同風格特點的茉莉花。2.感受歌曲旋律線的起伏。教材分析這是一首人們喜聽愛唱的江蘇民間小調。曲調優美、抒情，歌曲旋律進行幾
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茉莉花教學目標1、了解民歌與人民生活的關系，感受民歌的民族風格與地方色彩。2、能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱江蘇民歌茉莉花。3、通過學習江蘇民歌茉莉花，認識到以茉莉花為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，引發學生的自豪感。教學重難點感受和體驗不同風格版本的茉莉花風格，并在學習，欣賞中加深對歌曲的演繹和情感的體驗。教學過程師生問好，音
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茉莉花2004年8月29日，雅典奧運會閉幕式上，中國小姑娘在大紅燈籠的造型上，唱起一首歌曲，打動在場的所有觀眾。請問是哪首歌呢？茉莉花清香四溢，性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時多花白色，有芳香，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。能夠提取茉莉油，是制造香精的原料。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露。茉莉
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