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第五節(jié)繭中鉆出了蠶蛾一教材分析蠶吐絲結繭后經(jīng)過1015天蠶繭中就會鉆出蠶蛾蠶蛾是蠶的成蟲至此學生養(yǎng)的蠶已經(jīng)經(jīng)歷了卵幼蟲蛹成蟲四種不同的生命形態(tài)這也是蠶的一生經(jīng)歷的四個主要階段本課研究的重點是蠶蛾如前面對蠶的幼蟲和蠶蛹
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第八節(jié)動物的一生一教材分析本單元第2課第7課與本課共同構成了由認識蠶拓展到認識更多動物這條線索本課以前面的學習為基礎以雞的一生為例引導學生認識鳥類的一生了解鳥類的共同特征以狗的一生為例引導學生認識哺乳動物的一生了解哺乳動物的共
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第二節(jié)認識其他動物的卵一教材分析在第1課學生已經(jīng)認識蠶卵的基礎上本課將學生的視野拓展到認識更多動物的卵通過觀察雞蛋的內(nèi)部結構及其功能推測雞卵各部分的作用幫助學生建構卵的結構模型進一步理解卵中孕育著新生命卵內(nèi)有可供新生命發(fā)育所需
第七節(jié)我們的過山車一教材分析本課是本單元主要概念物體的運動可以用位置快慢和方向來描述的延伸即技術與工程領域的工程技術的關鍵是設計工程是運用科學和技術進行設計解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動本課教材的設計思路是先通過過山車
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第三節(jié)直線運動和曲線運動一教材分析在上一課的學習中學生已經(jīng)認識到物體的運動是各種各樣的并且可以分為幾個類別本課將引導學生聚焦物體的運動路線重點研究直線運動和曲線運動本課的設計思路是先觀察和描述生活中一些物體的運動路線再通過兩
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第一節(jié)運動和位置一教材分析從本課開始教材將帶領學生探索物體的運動本課將帶領學生采用相對于另一個物體的方向和距離的方法借助方向盤和軟尺對物體在某個時刻的位置進行描述通過活動學生能意識到方向和距離共同決定物體在某個時刻的位置
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第一節(jié)迎接蠶寶寶的到來一教材分析養(yǎng)蠶是小學生非常喜歡的科學實踐活動本單元以養(yǎng)蠶活動為載體通過觀察研究蠶的一生引發(fā)學生對研究更多動物一生的興趣幫助學生構建動物生命周期模型蠶是一種完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)歷卵幼蟲蛹成蟲四個
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第二節(jié)各種各樣的運動一教材分析本課的設計思路是提供學生常見的物品讓學生用多種方法讓物體運動起來觀察并描述發(fā)現(xiàn)它們的運動形式雖然是各種各樣的但是可以分成幾個類別二學情分析學生對于運動形式并不陌生也可以說出擺動振動滾動等名
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第三節(jié)蠶長大了一教材分析本課是第1課養(yǎng)蠶活動的延續(xù)其目的是觀察研究蠶的幼蟲的身體特征和行為習慣繼續(xù)學習研究動物的一些基本方法在適宜的環(huán)境中蠶卵兩三天就能孵化出蟻蠶蟻蠶也叫1齡蠶體長23毫米體寬約05毫米經(jīng)過約兩周的時間
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第四節(jié)蠶變了新模樣一教材分析本節(jié)課的重點是觀察蠶蛹蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的是蠶的另一種生命形態(tài)教材的探索部分主要包括兩個活動一是描述我們觀察到的蠶吐絲結繭的過程并交流二是觀察蠶蛹的形態(tài)結構特征通過這兩個活動既可以檢查學生前期
第四節(jié)物體在斜面上運動一教材分析前一課我們研究了直線運動和曲線運動等運動形式本課我們將聚焦到滑動滾動靜止等運動情況由于本單元不涉及力對運動的影響但本課又必須讓物體運動起來才能研究滑動滾動等運動情況所以借助斜面來驅動物體運動
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第七節(jié)動物的繁殖一教材分析在養(yǎng)蠶及觀察蠶的生長變化活動這一本單元主要線索之外本課內(nèi)容動物的繁殖與第2課其他動物的卵及第8課動物的一生構成了本單元另外一條線索即認識更多動物的一生本課將帶領學生重點研究有性繁殖中的卵生和胎生
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第六節(jié)蠶的一生一教材分析本課是學生一段時間內(nèi)觀察研究蠶之后的總結課也是讓學生對蠶的一生有整體認識的一節(jié)課要求學生通過梳理自己的觀察記錄經(jīng)過集體論證在全班范圍內(nèi)達成對蠶的一生生命歷程的認識并梳理觀察記錄的方法研究動物的方法飼養(yǎng)
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第八節(jié)測試過山車一教材分析學生在上一課設計制作了一個過山車并完成了評價本課以測試過山車為載體引導學生從物體的位置運動路線運動快慢三個方面對本單元所學知識進行系統(tǒng)回顧同時要求學生在測試過程中創(chuàng)造性地解決問題進一步優(yōu)
繭中鉆出了蠶蛾教學設計【教材分析】本課是教科版科學三年級下冊動物的一生單元的第5課時。而在此之前，學生已按照蠶生長發(fā)育的順序了解了蠶的卵、幼蟲、蛹三個階段，本課將繼續(xù)學習從蛹發(fā)育而來的第四個階段蠶蛾（成蟲）。本課的研究重點是“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”，以及“基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結構與蠶蛹的聯(lián)系”等。本課包含了三個探究活動：1.交流蠶蛾的生命活動現(xiàn)象，如破繭而出、交配
上傳時間：2022-05-14 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：131
繭中鉆出了蠶蛾教學設計山西省太原市第二實驗小學校陳露【教材簡析】本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第5課。本單元的教學內(nèi)容隸屬于小學科學課程標準生命科學領域。根據(jù)蠶的生命周期，引導學生交流蠶蛾
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廣東省中小學音樂學科教學方案設計基本要素學校江門市蓬江區(qū)紫茶中學時間2024年6月教材版本人民音樂出版社授課周數(shù)第18周年級班級執(zhí)教老師戴妍單元名稱京腔昆韻授課內(nèi)容唱臉譜課時安排第1課時授課類型演唱課課前理論依據(jù)結合國家2022新課標以
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獅王進行曲教學設計一作品分析獅王進行曲是一首管弦樂合奏作品是法國作曲家圣桑所作管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的第一曲樂曲借用進行曲的體裁來刻畫獅王及其行進時的威嚴樂曲獅王進行曲一開始便以鋼琴的顫音形成威嚴的森林氣氛接著弦樂與兩架鋼琴
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小雞的一家教學目標一完整地聆聽歌曲初步感受小雞一家的相親相愛體會到歌曲快樂和溫馨的情緒二學唱歌曲用拍手感受節(jié)拍等不同形式的音樂活動體會音樂的美感增強音樂的興趣三初步學會與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏教學重難點教學重點
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微課豐收的日子設計微課類型講授型制作方式混合式撰寫人李小毅微課題目豐收的日子微課時長4分45秒撰寫時間2022810內(nèi)容簡介豐收的節(jié)日是一通首活潑歡快的塔塔爾族民歌生動地表達了塔塔爾人民喜慶豐收的歡快之情通過本課內(nèi)容認識新疆塔塔
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