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中年級綜合實踐活動設計制作領域繡荷包創新篇【學案】【學習目標】1、觀看傳統荷包圖片依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字2、能結合自己真情實感創作飽含情感的特色荷包作品。3、在欣賞精品荷包作品中增強家鄉與民族自豪感，在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。【重難點】能夠自己設計主題進行構思，采用多種方法，合作創作表情達意。【學習過程
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中年級綜合實踐活動設計制作領域繡荷包實踐篇【學案】【學習目標】1、了解繡荷包的工具材料以及安全常識。2、探究出繡制荷包的基本知識和方法。3、動手繡制心形荷包。【重難點】1、探究出繡制荷包的基本知識和方法。2、動手繡制心形荷包。【學習過程】1、打開百寶箱認識繡荷包的工具材料。2、安全謹記小手輕抬縫衣針，用過穩插線團上
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繡荷包實踐篇初中綜合實踐活動設計領域自編版一、繡制工具小手輕抬縫衣針，用過穩插線團上。剪刀不要亂晃動，用完輕放安全地。二、安全謹記1、疊一疊三、飛針走線繡荷包2、合一合三、飛針走線繡荷包3、翻一翻三、飛針走線繡荷包4、填一填三、飛針走線繡荷包5、折一折三、飛針走線繡荷包6、收一收三、飛針走線繡荷包7、掛一掛三、飛針走線繡荷包8、釘一釘三
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中年級綜合實踐活動設計制作領域繡荷包基礎篇【學案】【學習目標】1、了解荷包的發展、用途等。2、在調查臨沂非物質文化遺產現狀過程中增強家鄉與民族自豪感。【重難點】1、了解荷包的發展、用途等。2、實地走訪、上網搜索等方式調查臨沂非物質文化遺產現狀。【學習過程】1、激趣導入（1）每年農歷5月5日是什么節日（）。（2）你知道我國有很多地方有繡荷
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包基礎篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能了解荷包的發展、用途等走訪調查，上網搜索等了解臨沂非物質文化遺產現狀。價值體認在調查臨沂非物質文化遺產現狀過程中增強家鄉與民族自豪感。責任擔當通過學習，學生加強傳承傳統文化責任感，爭做非遺傳承志愿者。問題解決學會走訪調查、上網搜索
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包實踐篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能1、了解繡荷包的工具材料以及安全常識。2、探究出繡制荷包的基本知識和方法。價值體認在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。責任擔當強化合作意識，小組內分工明確，各盡其責。問題解決能夠動手繡制心形荷包教學
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包創新篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能觀看傳統荷包圖片依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字。價值體認在欣賞精品荷包作品中增強家鄉與民族自豪感，在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。責任擔當通過繡制荷包接受傳統文化熏陶，爭做非遺傳承志愿者。問題解決
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繡荷包創新篇初中綜合實踐活動設計領域自編版652023一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動主題：我給荷包取名字1、觀看荷包圖片。2、小組討論依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字。一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動主題：小小荷包蘊祝福1、觀看圖片，描述傳統荷包的花色和形態特點。2、小組討論不同花色和形態寓意。一
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繡荷包基礎篇初中綜合實踐活動設計領域自編版1、荷包里會填充什么物品？2、沂蒙香荷包分為哪幾種？3、荷包有哪些美好的稱謂？4、荷包在哪些地區廣為流傳？古往今來話荷包荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉、容臭等，是隨身佩帶的小囊，用以裝錢或零星物品，也可作裝飾物。小小香荷包古今祝福情荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉、容臭。小小香荷包古今祝福情荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉
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人美版小學美術一年級下冊小荷包教案一、教學目標:1、感受傳統的藝術魅力認識彝族服飾中的小荷包。2、通過欣賞、觀察、制作學習用紙材制作彝族小荷包。3、培養孩子對生活的熱愛以及民族自豪感。二、學情分析一年級的學生已經初步認識了美術和材料對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握會用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現他們所見所聞所感所想的事物因此本課設計通過剪紙粘貼的方式組合圖
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大涼山彝族火把節我應該把零錢和手機裝在哪里呢？哪一個包和彝族服飾搭配起來最好看？彝族小荷包彝族的衣裙上都沒有口袋，一些必須隨身攜帶的小物件就可以裝在小荷包里。方便、美觀比一比：常見的錢包與彝族荷包有什么不一樣？彝族女性擅長刺繡他們在服裝上繡的圖案多達1000多種他們喜歡用羊角、太陽、星星、植物、水波等形狀配上五顏六色的線繡上花紋鑲嵌在荷包
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