熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
荷花引入新課你喜歡荷花嗎？今天，我們來一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的文章，它的作者是著名文學(xué)家、教育家葉圣陶爺爺，文章的題目就叫“荷花”。引入新課葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作：稻草人旅行家小白船古代英雄的石像一粒種子等。引入新課荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長
上傳時(shí)間：2023-06-19 | 頁數(shù)：47 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
信息與信息技術(shù)第1單元第1節(jié)請各位同學(xué)回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產(chǎn)生的作用是什么實(shí)踐學(xué)習(xí)一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
上傳時(shí)間：2024-02-06 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
荷花教學(xué)反思這是一篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷，活生生的水中
上傳時(shí)間：2019-11-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
荷花教學(xué)反思荷花是一篇寫景抒情的文章。寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美。課文作者因景入情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的風(fēng)姿，而且
上傳時(shí)間：2019-11-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：118
數(shù)學(xué)樂園數(shù)學(xué)樂園12數(shù)學(xué)樂園21數(shù)學(xué)樂園智慧宮游藝宮南城北城智慧宮游藝宮智慧宮用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？十位個(gè)位3212311323122321給地圖涂上顏色吧!請你用、和3種顏色給地圖上的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法
上傳時(shí)間：2020-12-13 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPT | 瀏覽：122
下面的圖片傳達(dá)了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊(yùn)含著豐富多彩的信息1聽到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點(diǎn)了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學(xué)信息技術(shù)3年級第1課信息
上傳時(shí)間：2024-02-06 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：35
信息與信息技術(shù)一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個(gè)同學(xué)分別用語言來描述肢體動(dòng)作來描述語言和肢體動(dòng)作來描述其他同學(xué)根據(jù)他們的描述猜猜屏幕上出現(xiàn)的是什么詞語猜對詞語最多的同學(xué)勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
上傳時(shí)間：2024-02-06 | 頁數(shù)：14 | 格式：PDF | 瀏覽：28
黨的十九大報(bào)告提出用制度體系保證人民當(dāng)家作主我國社會主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經(jīng)濟(jì)制度及各方面體制機(jī)制等具體制度構(gòu)成新課導(dǎo)入習(xí)近平1第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國的政治和經(jīng)濟(jì)制度第二課時(shí)基本政治制度2
上傳時(shí)間：2023-11-09 | 頁數(shù)：53 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
第三課第二課時(shí)道德與法治八年級下冊依法權(quán)利行使我國公民有哪些基本權(quán)利這些權(quán)利是由哪部法律規(guī)定的遭遇宰客購買到假貨校園欺凌人格受辱你是否遇到或看到過右圖所反映的問題當(dāng)時(shí)你是怎么做的張先生的母親患病在當(dāng)?shù)蒯t(yī)
上傳時(shí)間：2023-11-09 | 頁數(shù)：35 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
他出生在俄國，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。他是這樣想的，也是這樣做的。他放棄了上流社會的風(fēng)雅和排場，像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家
上傳時(shí)間：2023-05-25 | 頁數(shù)：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
認(rèn)識三角形人版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元活動(dòng)：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個(gè)三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點(diǎn)？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個(gè)角幾個(gè)頂點(diǎn)。三角形里有3條邊3個(gè)角3個(gè)頂點(diǎn)。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
上傳時(shí)間：2023-06-05 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
義務(wù)教育人教版六年級下冊第4課時(shí)練習(xí)課2.圖形與幾何第6單元整理和復(fù)習(xí)（教材P89練習(xí)十八T7）鞏固運(yùn)用1.你能畫一條直線把下面每個(gè)圖形分成面積相等的兩部分嗎？每個(gè)圖形你能找出多少種畫法？你能發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過圖形中心點(diǎn)的任意一條直線都能把圖形平均分成兩份。答：每個(gè)圖形都有無數(shù)種畫法。2.下面這些圖分別是從哪個(gè)方向看到的？左面上面正面（教材P89
上傳時(shí)間：2023-06-02 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
義務(wù)教育人教版六年級下冊第1課時(shí)統(tǒng)計(jì)3.統(tǒng)計(jì)與概率第6單元整理和復(fù)習(xí)歸納整理我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識有哪些？統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表平均數(shù)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖從條形統(tǒng)計(jì)圖中能清楚地看出各種數(shù)量的多少，便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異。折線統(tǒng)計(jì)圖從折線統(tǒng)計(jì)圖中不僅能看出數(shù)量的多少，而且能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。扇
上傳時(shí)間：2023-06-02 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
義務(wù)教育人教版六年級下冊第2課時(shí)可能性3.統(tǒng)計(jì)與概率第6單元整理和復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)可能性確定事件與不確定事件可能性的大小一定可能不可能確定事件無論在什么情況下都會發(fā)生的事件，一般用“一定”來描述；在任何情況下都不會發(fā)生的事件，一般用“不可能”來描述。不確定事件在某種情況下發(fā)生，而在其他情況下不會發(fā)生的事件，一般用“可能”來描述。1.太陽（）從
上傳時(shí)間：2023-06-02 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
義務(wù)教育人教版六年級下冊第1課時(shí)綠色出行5.綜合與實(shí)踐第6單元整理和復(fù)習(xí)情境導(dǎo)入看到圖片，你有什么想說的？探究新知公交車有專用道，真快呀！北京的車真多呀！資料（一）據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年年末全國民用汽車保有量為30151萬輛，同比增長7.35%，其中新能源汽車保有量達(dá)784萬輛，占汽車總量的2.60%。2021年，某市公共交通客運(yùn)量為53.8億人次，同比增長3
上傳時(shí)間：2023-06-02 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
第1課信息與社會臨港實(shí)驗(yàn)中學(xué)盧緒安一我們身邊的信息總結(jié):信息的概念信息：通過語言、文字、聲音、圖形、圖像以及其他一些方式傳送的消息看一看從下列圖片中，你能獲得什么信息1954年，加拿大某大學(xué)的心理學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：被試者戴上半透明的護(hù)目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試者單獨(dú)呆在實(shí)驗(yàn)
上傳時(shí)間：2023-06-03 | 頁數(shù)：42 | 格式：PPT | 瀏覽：16
第1課信息與社會活動(dòng)一走進(jìn)信息的世界什么是信息？如何獲取信息（獲取信息的途徑有哪些）？活動(dòng)二探究信息的特征載體依附性價(jià)值性時(shí)效性共享性普遍性真?zhèn)涡钥蓚鬟f性可處理性客觀性識別性多樣性等等我實(shí)踐我創(chuàng)新作為中學(xué)生，我們該如何應(yīng)對撲面而來的海量信息？如何從紛繁的信息中辨別真?zhèn)危课曳e累我成長信息的傳遞古代：結(jié)繩記事、烽火通信、飛鴿傳書、快馬驛站、擊鼓鳴號等
上傳時(shí)間：2023-06-03 | 頁數(shù)：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
上傳時(shí)間：2023-05-25 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：54
R六年級下冊鴿巢問題（1）每個(gè)小組6名同學(xué)，總有一個(gè)季節(jié)里至少有2人過生日。同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？總有至少情景導(dǎo)入把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒中，不管怎么放，總有1個(gè)筆筒里至少有2支鉛筆。你知道這是為什么嗎？探究新知可以把4支鉛筆都放在左邊的筆筒里。也可以在左邊筆筒里放3支，中間筆筒里放1支，右邊不放。可以在左邊筆筒里放2支，中間筆筒里放2支，右邊不放
上傳時(shí)間：2023-05-26 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
第14課明朝的統(tǒng)治第三單元導(dǎo)入新課明朝那些事兒學(xué)習(xí)目標(biāo)了解明朝的建立時(shí)間，建立者和全面改革官制、改革科舉制等強(qiáng)化皇權(quán)的具體措施，概括明朝皇權(quán)加強(qiáng)的特點(diǎn)及影響，理解皇帝專權(quán)的種種弊端。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝的建立1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會動(dòng)蕩，民不聊生。2.明朝建立的基本情況明太祖（1368-1398年在位
上傳時(shí)間：2023-06-02 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
