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百家爭(zhēng)鳴教學(xué)反思自從我們校領(lǐng)導(dǎo)從即墨28中引進(jìn)這種自主互助型生命課堂后，我們老師的教和學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了根本性的變化，這種教學(xué)模式一共有五個(gè)步驟，以我這節(jié)課為例，淺談我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。第一步：自主學(xué)習(xí)我深知預(yù)習(xí)在教學(xué)中的重要性，以這節(jié)課為例，我要講百家爭(zhēng)鳴，那我就想引入百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，我設(shè)計(jì)的兩個(gè)問(wèn)題，可以把學(xué)生迅速的帶進(jìn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。第二步：探究釋疑這一
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第8課百家爭(zhēng)鳴第8課百家爭(zhēng)鳴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、列表，能簡(jiǎn)述以老子、孔子等為代表的“百家爭(zhēng)鳴”各學(xué)派的主要觀點(diǎn)及成就。2.結(jié)合案例，能用自己的語(yǔ)言總結(jié)分析，闡釋百家爭(zhēng)鳴各學(xué)派主要觀點(diǎn)。3.通過(guò)討論諸子百家的學(xué)說(shuō)有哪些值得現(xiàn)代社會(huì)吸收、利用，歸納百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)實(shí)意義。【教學(xué)思路】教學(xué)模式基礎(chǔ)把握問(wèn)題探究匯總升華練習(xí)鞏固教學(xué)重點(diǎn)孔子的政治主張和教育成就
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教教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：歷史內(nèi)容主題：百家爭(zhēng)鳴教材版本：人教版簡(jiǎn)介：本節(jié)內(nèi)容是人教2016版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史七年級(jí)上，第二單元第8課百家爭(zhēng)鳴。我的思路是通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，感知?dú)v史感悟歷史慧悟歷史，使學(xué)生了解百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，以及作為一名中學(xué)生
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第11課百家爭(zhēng)鳴（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要是講我國(guó)歷史上第一次思想活躍時(shí)期的思想成就，主要是講老子的思想成就和孔子的思想成就，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度都非常大，因此，主要的思想觀點(diǎn)還是要以講解為主，對(duì)于孔子的教育成就可以通過(guò)讓學(xué)生看書(shū)，歸納掌握。教材分析：本課內(nèi)容講述的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)巨大變革引發(fā)思想解放潮流，許多文士、思想家，對(duì)社會(huì)的大變革發(fā)表各自的看法，提出各自的主張，形
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課題：第8課百家爭(zhēng)鳴課程目標(biāo)：知道老子和孔子，初步理解百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。知識(shí)與能力掌握老子樸素的哲學(xué)思想及政治主張；孔子在思想、文化、教育上的成就；諸子百家的代表人物及主要思想；區(qū)分各派的政治主張，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用唯物辯證觀點(diǎn)分析歷史人物的能力過(guò)程與方法收集諸子百家各派學(xué)說(shuō)的相關(guān)資料，感知春秋戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)大變革；情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解老子、孔子和戰(zhàn)國(guó)諸子百家對(duì)后世及世界文
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第8課百家爭(zhēng)鳴課標(biāo)要求：知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物以及主要觀點(diǎn)。初步理解百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世產(chǎn)生的影響。過(guò)程與方法：通過(guò)分析材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中獲取關(guān)鍵信息。通過(guò)角色扮演、課堂討論，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣和表述歷史的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)孔子的教育成就，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)諸子百
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七年級(jí)歷史教學(xué)案課題百家爭(zhēng)鳴教學(xué)目標(biāo)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)政治制度的大變革時(shí)期。這一時(shí)期的孔子與諸子百家的學(xué)說(shuō)對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大影響，在我國(guó)文化發(fā)展史和世界文化發(fā)展史上都占有重要地位。各派在對(duì)立中相互辯駁與吸納，推動(dòng)了我國(guó)思想文化的發(fā)展，特別是儒家思想，為以后封建統(tǒng)治階級(jí)制定愚民政策提供了理論依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)孔子及其歷史貢獻(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)各派思想主張的理解，社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治與文
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百家爭(zhēng)鳴教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握孔子的政治思想和教育成就。2.掌握老子的哲學(xué)思想。3.掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的背景及各家思想及代表人物。能力目標(biāo)：1.通過(guò)將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。2.通過(guò)對(duì)孔子、老子思想的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)孔子、老子的思
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題百家爭(zhēng)鳴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解老子開(kāi)創(chuàng)的道家學(xué)派以及他的主要思想主張。掌握孔子開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)派以及他在思想、教育領(lǐng)域的重要成就。過(guò)程與方法：了解諸子百家的代表人物及其主要思想主張，掌握“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道儒家思想的開(kāi)創(chuàng)對(duì)封建社會(huì)的影響，以及今天構(gòu)建和諧社會(huì)的意義。教學(xué)重點(diǎn)孔子和儒家學(xué)派、百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代背景
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的探究諸子百家思想，感悟先哲智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感教學(xué)重點(diǎn)感悟先哲智慧，體會(huì)傳統(tǒng)思想的博大教學(xué)難點(diǎn)民族認(rèn)同感的培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程一、溫故知新感悟先哲智慧學(xué)生展示喜愛(ài)的諸子思想，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們體會(huì)先哲智慧二、影響深遠(yuǎn)惠及世界補(bǔ)充諸子思想在當(dāng)代世界的影響力的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)古代思想的偉大，培養(yǎng)他們的民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自信心三、我的收獲課堂小結(jié)
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人教版七年級(jí)上冊(cè)百家爭(zhēng)鳴教學(xué)設(shè)計(jì)課題百家爭(zhēng)鳴教材分析本課屬于人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元“夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革”的第五課。本課主要介紹了在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)的主要思想家和他們的思想主張，以及形成的百家爭(zhēng)鳴的局面，屬于思想文化史，在歷史發(fā)展中，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期正是奴隸社會(huì)瓦解，封建社會(huì)形成的大動(dòng)蕩時(shí)期，諸子百家思想的形成和百家爭(zhēng)鳴局面的形成正是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到大變革時(shí)代
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第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立第9課秦統(tǒng)一中國(guó)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1識(shí)記秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用知道秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠項(xiàng)古代工程。2通過(guò)試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問(wèn)題培養(yǎng)初步綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。3通過(guò)對(duì)秦統(tǒng)一歷史作用的分析認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家秦的統(tǒng)一在歷史上具有
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第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)課題第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解商鞅變法、戰(zhàn)國(guó)七雄、合縱與連橫等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；了解都江堰水利工程。過(guò)程與方法：識(shí)讀戰(zhàn)國(guó)同壺戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，獲取有效的歷史信息。通過(guò)材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法。通過(guò)對(duì)
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人教七年級(jí)上冊(cè)第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容要點(diǎn)：秦滅六國(guó)；確立中央集權(quán)制；鞏固統(tǒng)一的措施。認(rèn)知提示：理解秦統(tǒng)一中國(guó)的意義。【教材分析】本課主要講述秦在戰(zhàn)國(guó)后期成為諸侯國(guó)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，具備了統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)。秦國(guó)用10年的時(shí)間滅了六國(guó)，完成了統(tǒng)一，建立了秦朝。為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治秦創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制，在中央確立了至高無(wú)上的皇帝制度，為了鞏固統(tǒng)一秦又采取了一系列的鞏固政權(quán)的
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第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求1.知道春秋時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。理解春秋爭(zhēng)霸的原因，提高表達(dá)與交流的能力；2.初步學(xué)會(huì)從歷史的角度觀察和思考社會(huì)與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)，得到全面發(fā)展。二、教材分析本課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的橋梁和紐帶作用，春秋時(shí)期是上承國(guó)家由統(tǒng)一走向分裂，下啟戰(zhàn)國(guó)由分裂邁
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第5課青銅器與甲骨文七年級(jí)上冊(cè)人教版2016第二單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1甲骨文是我國(guó)已知的最早的文字，它是一種比較成熟的文字，與今天的漢字有著淵源關(guān)系。2商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)達(dá)，司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。二、能力目標(biāo)1教師指導(dǎo)學(xué)生思考“甲骨文和青銅器的發(fā)現(xiàn)怎樣體現(xiàn)了商朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮？”培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和歷史分析能力。2教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解三星堆青銅文化
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西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課內(nèi)容，問(wèn)：楚漢之爭(zhēng)結(jié)果如何？項(xiàng)羽：兵敗自刎；劉邦：勝利，建立漢朝。由此引入本課：11課西漢建立和“文景之治”。講授新課：以三個(gè)篇章來(lái)學(xué)習(xí)本課。首先，學(xué)習(xí)第一篇章“漢并天下，百?gòu)U待興”。展示兩幅圖片：圖片1（瓦當(dāng)），瓦當(dāng)：古代建筑中屋檐最前端的一片瓦。圖片2（課本中：漢并天下瓦當(dāng)）。簡(jiǎn)介此片瓦當(dāng)：楚漢之爭(zhēng)后，為紀(jì)念劉邦戰(zhàn)勝
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第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)的變化一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的概念和七國(guó)之間的主要戰(zhàn)爭(zhēng)。2、掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史影響3、都江堰水利工程的修建過(guò)程與方法1、通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)制度的根本性變化，提高解釋歷史現(xiàn)象的能力。2、通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧，培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。2、通過(guò)對(duì)商鞅變
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基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民大起義課時(shí)1課標(biāo)要求知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)；陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)；了解楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)況。2.能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力
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人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)動(dòng)蕩的春秋時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知道與了解1知道東周的概念。2說(shuō)出鐵農(nóng)具和牛耕在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間。3，指出王室衰微的表現(xiàn)。4，結(jié)合地圖指出主要諸侯國(guó)的名稱及地理位置。5，講述齊桓公成為春秋五霸之首的故事。（二）理解與運(yùn)用1，分析鐵農(nóng)具、牛耕出現(xiàn)的歷史意義。2，分析諸侯爭(zhēng)霸對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響（三）過(guò)程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀1，通過(guò)春秋時(shí)期的典故欣賞
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