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落花生一導(dǎo)入新課有一本書名叫生活他沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn)善于讀這本書的人會(huì)有所發(fā)現(xiàn)并從中得到啟示今天我們就跟隨著名作家許地山看看他從這本書中得到了哪些啟示呢坐端正看老師板書課題板書15落花生師齊讀課題師聲
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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)m音序：M上下偏旁：亠7形近：田畝畝數(shù)畝產(chǎn)筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：苗頭麥苗苗條b音序：B左右偏旁：扌15形近：播放播出重播筆順：組詞：筆畫數(shù)：翻動(dòng)翻閱翻案結(jié)構(gòu)：jio音序：J左右偏旁：氵9形近：澆水澆樹(shù)澆花筆順：組詞：筆畫數(shù)：燒火燒柴燒烤結(jié)構(gòu)：fn音序：F左右偏旁
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根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。你能猜出旁邊的謎語(yǔ)嗎？花生新課導(dǎo)入2落花生許地山走近作者這篇課文的作者許地山筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。他之所以起這個(gè)筆名，是因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個(gè)對(duì)別人有用的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確書寫“播種、澆水、吩
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2落花生教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。掌握多音字“便”。正確讀寫并理解本課重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.有感情地分角色朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.理解父親的話的含義，體會(huì)文章中心，明白花生最可貴的地方，懂得應(yīng)該做一個(gè)有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人的道理?！菊Z(yǔ)文要素】4.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比和借物喻理的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)理解父親的話的含義，懂得做人的道
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落花生說(shuō)課稿一、說(shuō)教材落花生是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一組課文的第二課，這是一篇敘事散文。本單元的人文主題是“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”。落花生這篇課文是本單元的第二篇文章。是現(xiàn)代著名散文家許地山先生很有影響的一篇文章。課文講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情形，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)?，說(shuō)明要做對(duì)別人有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。本文圍繞“落花生”展開(kāi)敘述
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2落花生導(dǎo)學(xué)案課題落花生課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“畝、吩”等5個(gè)生字，會(huì)寫“畝、播”等10個(gè)字，會(huì)寫“播種、澆水”等7個(gè)詞語(yǔ)。2.能分角色朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。3.理解課文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。4.初步
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落花生落花生屬于草本植物。它是一種獨(dú)有的地上開(kāi)花，地下結(jié)果的植物。開(kāi)花后，花生的子房柄會(huì)鉆進(jìn)泥土，在土中結(jié)莢并長(zhǎng)出果實(shí)。所以人們把花生叫作落花生。引入新課許地山：我國(guó)現(xiàn)代著名作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士家庭。許地山小的時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做
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2落花生學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能1會(huì)認(rèn)畝吩等6個(gè)生字會(huì)寫畝播澆等8個(gè)生字正確讀寫居然榨油便宜愛(ài)慕體面吩咐分辨等詞語(yǔ)2有感情地分角色朗讀課文背誦課文3理解父親的話的含義明白花生最可貴的好處懂得
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2落花生第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課5個(gè)會(huì)認(rèn)的生字正確書寫10個(gè)會(huì)寫的字認(rèn)識(shí)愛(ài)慕體面等詞語(yǔ)重點(diǎn)2有感情地分角色朗讀課文理解課文中含義深刻的句子重點(diǎn)3了解課文大意理解課文思路重點(diǎn)激趣導(dǎo)入落華生落華生是作家給
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落花生說(shuō)課稿部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文落花生下面我將從說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)接下來(lái)開(kāi)始我的
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落花生五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)落花生是小學(xué)語(yǔ)文部編版五年級(jí)上冊(cè)的一篇敘事散文單元訓(xùn)練重點(diǎn)是根據(jù)課文重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)并聯(lián)系生活實(shí)際從中有所感悟得到啟發(fā)本文描寫了作者一家通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰幗栉镉魅私沂玖藢W(xué)習(xí)落花生不圖虛名默默
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2落花生教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字詞。理解課文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。2有感情地分角色朗讀課文，能正確抄寫第10自然段，能背誦課文重點(diǎn)語(yǔ)句。3能用自己的話說(shuō)出哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并能初步體會(huì)這樣寫的好處。4初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學(xué)重難點(diǎn)
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落花生教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：落花生教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.概括課文的主要內(nèi)容，分清課文主次。2讓學(xué)生初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。3能分角色朗讀課文，理解課文的重點(diǎn)句。體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā＿^(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面
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落花生人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)種花生的過(guò)程買種翻地播種澆水花生的味兒美?；ㄉ梢哉ビ??；ㄉ膬r(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)
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15、落花生（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做一個(gè)有用的人，不要做只講體面，面對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。2、能分清課文哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫，并初步體會(huì)這樣寫的好處。3、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學(xué)重難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義。教學(xué)
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落花生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。2能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。3初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)：理解“父親”所說(shuō)的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人
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15.落花生人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。猜一猜我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。（驚喜）我們家后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓他荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。收獲節(jié)在收獲節(jié)上，孩子們是怎么談?wù)?/p>
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落花生教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：落花生是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇借物說(shuō)理的散文，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，通過(guò)“種花生收花生吃花生談花生”等一系列活動(dòng)，十分自然地揭示了主題思想：“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人”。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人
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15.落花生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課7個(gè)生字。2、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。3、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。4、初步了解借物喻人的寫作方法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇
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