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董存瑞舍身炸暗堡董存瑞董存瑞，1929年生，河北省懷來(lái)縣人。出身于貧苦農(nóng)民家庭。當(dāng)過(guò)兒童團(tuán)長(zhǎng)，13歲時(shí)，曾機(jī)智地掩護(hù)區(qū)委書記躲過(guò)侵華日軍的追捕，被譽(yù)為“抗日小英雄”。1945年7月參加八路軍。后任某部六班班長(zhǎng)。1947年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他軍事技術(shù)過(guò)硬，作戰(zhàn)機(jī)智勇敢，在一次戰(zhàn)斗中只身俘敵10余人。先后立大功3次、小功4次，獲3枚“勇敢獎(jiǎng)?wù)隆薄?枚“毛澤東獎(jiǎng)?wù)隆薄ＫI(lǐng)導(dǎo)的班獲“董存瑞練兵模范
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董存瑞舍身炸暗堡引入新課為了民族解放和人民幸福，無(wú)數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，百折不撓，在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的詩(shī)篇。董存瑞就是其中的一位，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！字詞識(shí)讀舍身多音字sh校舍sh字詞識(shí)讀近義詞狡猾一堅(jiān)毅一嘹亮一眺望一反義詞狡猾一仇恨一光滑一昂首挺胸一狡詐堅(jiān)強(qiáng)響亮遠(yuǎn)眺忠厚友好粗糙垂頭喪氣狡猾：（形）陰險(xiǎn)奸詐
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13董存瑞舍身炸暗堡六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版揭題質(zhì)疑導(dǎo)入新課質(zhì)疑導(dǎo)入讀了課題你知道了什么或是你有什么疑問(wèn)為什么要炸暗堡13董存瑞舍身炸暗堡他是怎樣炸暗堡的結(jié)果怎樣人物介紹董存瑞河北省懷來(lái)縣人一九二九年生于一個(gè)貧農(nóng)家
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課題13董存瑞舍身炸暗堡統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第四單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1默讀課文整體感知課文內(nèi)容了解董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)董存瑞是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士2仔細(xì)閱讀炸暗堡的段落從描寫人物語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句中體
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13董存瑞舍身炸暗堡部編版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1了解董存瑞的事跡2通過(guò)董存瑞的神態(tài)言行感受人物的心理體會(huì)這些描寫對(duì)刻畫形象的作用重點(diǎn)3體會(huì)以董存瑞為代表的革命先輩的革命精神難點(diǎn)一課時(shí)戰(zhàn)壕迸射匍匐堅(jiān)毅昂首挺胸地動(dòng)
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13董存瑞舍身炸暗堡教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，概括段意，編擬小標(biāo)題。2.學(xué)習(xí)作者抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行描寫的方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，受到革命精神的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行描寫的方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，受到革命精神的熏陶。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出文本1.回顧黃繼光
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同學(xué)們，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)黃繼光這篇課文。在上甘嶺戰(zhàn)役中，當(dāng)敵人的碉堡阻擋了我軍前進(jìn)的道路時(shí)英雄黃繼光毅然用自己的身體堵住了敵人的槍眼，用他年輕的生命，為戰(zhàn)友開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一位英雄的故事。1.默讀課文，概括段意，編擬小標(biāo)題。2.學(xué)習(xí)作者抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行描寫的方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，受到革命精神的熏陶。讀了這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？董存
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13董存瑞舍身炸暗堡說(shuō)課稿一說(shuō)教材這篇課文記敘了戰(zhàn)斗英雄董存瑞在解放隆化戰(zhàn)斗中舍身炸暗堡的動(dòng)人事跡贊揚(yáng)了董存瑞為人民的解放事業(yè)壯烈犧牲的獻(xiàn)身精神文章線索清楚圍繞炸暗堡這一事件按照為什么要炸暗堡怎樣炸暗堡和結(jié)果如何的順序展
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11董存瑞舍身炸暗堡第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1讀通課文，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。2檢查生字新詞，理清文章的條理，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)敵人活力的兇猛。3了解董存瑞舍身炸暗堡的過(guò)程，體會(huì)董存瑞舍身炸暗堡英勇獻(xiàn)身、視死如歸的革命精神。4總結(jié)全文，復(fù)述課文。有感情地朗讀課文?！?em>教學(xué)重點(diǎn)】品詞析句，體會(huì)董存瑞舍身炸暗堡英勇獻(xiàn)身、視死如歸的革命精神?！?em>教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
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信息與信息技術(shù)第1單元第1節(jié)請(qǐng)各位同學(xué)回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事1今天你獲得哪些消息2通過(guò)哪些途徑或方式獲得3對(duì)你產(chǎn)生的作用是什么實(shí)踐學(xué)習(xí)一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過(guò)自己的感覺(jué)器官利用耳聞目睹
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下面的圖片傳達(dá)了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊(yùn)含著豐富多彩的信息1聽(tīng)到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點(diǎn)了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學(xué)信息技術(shù)3年級(jí)第1課信息
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信息與信息技術(shù)一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個(gè)同學(xué)分別用語(yǔ)言來(lái)描述肢體動(dòng)作來(lái)描述語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)描述其他同學(xué)根據(jù)他們的描述猜猜屏幕上出現(xiàn)的是什么詞語(yǔ)猜對(duì)詞語(yǔ)最多的同學(xué)勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
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黨的十九大報(bào)告提出用制度體系保證人民當(dāng)家作主我國(guó)社會(huì)主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經(jīng)濟(jì)制度及各方面體制機(jī)制等具體制度構(gòu)成新課導(dǎo)入習(xí)近平1第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度第二課時(shí)基本政治制度2
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第三課第二課時(shí)道德與法治八年級(jí)下冊(cè)依法權(quán)利行使我國(guó)公民有哪些基本權(quán)利這些權(quán)利是由哪部法律規(guī)定的遭遇宰客購(gòu)買到假貨校園欺凌人格受辱你是否遇到或看到過(guò)右圖所反映的問(wèn)題當(dāng)時(shí)你是怎么做的張先生的母親患病在當(dāng)?shù)蒯t(yī)
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他出生在俄國(guó)，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無(wú)比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國(guó)的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。他是這樣想的，也是這樣做的。他放棄了上流社會(huì)的風(fēng)雅和排場(chǎng)，像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家
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認(rèn)識(shí)三角形人版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個(gè)三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點(diǎn)？交流:說(shuō)一說(shuō)三角形里有幾條邊幾個(gè)角幾個(gè)頂點(diǎn)。三角形里有3條邊3個(gè)角3個(gè)頂點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō):下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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數(shù)學(xué)樂(lè)園數(shù)學(xué)樂(lè)園12數(shù)學(xué)樂(lè)園21數(shù)學(xué)樂(lè)園智慧宮游藝宮南城北城智慧宮游藝宮智慧宮用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？十位個(gè)位3212311323122321給地圖涂上顏色吧!請(qǐng)你用、和3種顏色給地圖上的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法
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司南水浮法指南針羅盤做一個(gè)指南針吹塑紙材料水盤鋼針一、磁化按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個(gè)磁極在鋼針上沿同一方向摩擦，重復(fù)約20次。注意不要扎到手吹塑紙?jiān)鯓影唁撫槹惭b到吹塑紙上二、安裝鋼針把你的方法在
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