冀少版二年級下冊音樂《蒙古小夜曲》教案2.doc

蒙古小夜曲教學(xué)目標：1、認識四種樂器并根據(jù)音色分辨。2、能學(xué)會演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。3、能用自制樂器伴奏。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：蒙古小夜曲音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入今天老師首先

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冀少版二年級下冊音樂《蒙古小夜曲》課件2.ppt

蒙古小夜曲蒙古草原套馬桿蒙古包教學(xué)目標：能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。教學(xué)重點：學(xué)會演唱蒙古小夜曲。教學(xué)難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法。教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）教學(xué)過程：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。熟悉歌曲旋律學(xué)唱歌曲蒙古小夜曲

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冀少版二年級下冊音樂《蒙古小夜曲》教案1.doc

蒙古小夜曲教學(xué)目標：能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。教學(xué)重點：學(xué)會演唱蒙古小夜曲。教學(xué)難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法。教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）學(xué)具準備：1、兩塊竹板或兩把竹筷子2、一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋3

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湘藝版二年級上冊音樂《蒙古小夜曲》教案1.doc

蒙古小夜曲教學(xué)目標：能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。教學(xué)重點：學(xué)會演唱蒙古小夜曲。教學(xué)難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法。教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）學(xué)具準備：1、兩塊竹板或兩把竹筷子2、一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋3

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湘藝版二年級上冊音樂《蒙古小夜曲》教案2.doc

蒙古小夜曲教學(xué)目標：1、認識四種樂器并根據(jù)音色分辨。2、能學(xué)會演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。3、能用自制樂器伴奏。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：蒙古小夜曲音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入今天老師首先

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冀少版二年級下冊音樂《蒙古小夜曲》課件1.ppt

蒙古小夜曲黃昏牧歸，草原一片金黃牧歸圖火紅太陽下山啦！火紅太陽下山啦牧羊姑娘回來啦我把燈火點著啦學(xué)生活動：看圖說話節(jié)奏練習(xí)：X|X|XX|XXXX|XXXXXXX|全音符4拍附點二分音符3拍二分音符2拍四分音符1拍八分音符半拍學(xué)生活動：數(shù)拍學(xué)生活動：學(xué)唱歌曲6123|21

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湘藝版四年級上冊音樂《小夜曲》教案.doc

小夜曲教學(xué)目標：1、情感態(tài)度價值觀：能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗古典樂派音樂作品的風(fēng)格特點，能夠感受到海頓小夜曲明朗、典雅、質(zhì)樸的色彩。2、過程與方法：通過完整聆聽作品、視唱主題、吹奏主題等方式感受弦樂四重奏小夜曲的音樂表現(xiàn)力及古典樂派音樂作品的風(fēng)格特點。3、知識與技能：能夠說出弦樂四重奏的含義。教學(xué)重點：小夜曲曲式結(jié)構(gòu)的辨別，讓學(xué)生正確認識兩個主題并記憶

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湘藝版四年級上冊音樂《小夜曲》課件.ppt

小夜曲海頓海頓弗朗茨約瑟夫海頓，維也納古典樂派的奠基人，出生于奧地利南方靠近匈牙利邊境的風(fēng)景秀麗的羅勞村。海頓是世界音樂史上影響巨大的重要作曲家。他是維也納古典樂派的第一位代表人物，一位頗具創(chuàng)造精神的作曲家。被譽為“交響樂之父”和“弦樂四重奏之父”。小夜曲小夜曲（serenade）是一種音樂體裁，是用于向心愛的人表達情意的歌曲。起源于歐洲中世紀騎士文學(xué)，流傳于西班牙、意大利等歐洲國

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人音版四年級上冊音樂《小夜曲》教案.doc

小夜曲教學(xué)目標1、結(jié)合弦樂四重奏小夜曲的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。2、通過讓學(xué)生自主搜索音樂家海頓，是學(xué)生了解并記住音樂家海頓。教學(xué)重點與難點體會小夜曲的音樂情緒。教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴、磁帶。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！二、新課導(dǎo)入歐洲歷史上出現(xiàn)了許多偉大的音樂家，像

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人音版四年級上冊音樂《小夜曲》課件.ppt

小夜曲海頓小夜曲起源于歐洲中世紀騎士文學(xué)中的愛情歌曲。多為青年人于黃昏、夜晚徘徊于戀人窗前演唱(奏)的獨唱曲或獨奏曲。音樂情緒纏綿委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。18世紀中葉，作曲家創(chuàng)作的供室內(nèi)樂隊或管樂器演奏的組曲，也稱作小夜曲。其音樂風(fēng)格近似于嬉游曲或遣興曲。它常常用于晚間娛樂活動。小夜曲海頓，維也納古典樂派的奠基人，出生于奧地利南方靠近匈牙利邊境的風(fēng)景秀麗的羅勞村。海頓是世界音樂

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人教版七年級下冊歷史第10課蒙古的興起和元朝的建立 課件.pptx

江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝沁園春雪一代天驕成吉思汗毛澤東沁園春雪起于災(zāi)難而終于卓越除了耶穌恐怕再難有人與成吉思汗匹

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人音版八年級下冊音樂《G大調(diào)弦樂小夜曲》（第一樂章）教案3.docx

G大調(diào)弦樂小夜曲教案教學(xué)目標1聆聽G大調(diào)弦樂小夜曲探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系學(xué)生能積極參與音樂活動大膽運用演唱律動打節(jié)奏等形式主動體驗音樂2通過欣賞莫扎特的音樂作品引發(fā)學(xué)生對古典音樂的興趣愿意主動的去了解和聆聽讀

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人音版八年級下冊音樂《G大調(diào)弦樂小夜曲》（第一樂章）教案2.docx

G大調(diào)弦樂小夜曲教案指導(dǎo)思想以音樂審美為核心的基本理念應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操健全的人格音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造表現(xiàn)

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人音版八年級下冊音樂《G大調(diào)弦樂小夜曲》（第一樂章）教案1.docx

G大調(diào)弦樂小夜曲教案教學(xué)目標1能在聆聽演唱音樂活動中感受體驗樂曲中的不同音樂情緒2能熟練模唱四個主題音樂在聽賞中辨別主題出現(xiàn)的順序教學(xué)重點能積極主動聆聽演唱參與音樂活動感受樂曲中的不同音樂情緒和奏鳴曲的結(jié)構(gòu)形式教

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人音版四年級上冊音樂4《小夜曲》教學(xué)反思（山東省公開課）.docx

小夜曲教學(xué)反思我對本課的教學(xué)設(shè)計始終圍繞甜蜜的夢以及月夜的大單元主題一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)并且力求在每一個環(huán)節(jié)中都能突出音樂課的趣味性生動性讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地感受音樂所表現(xiàn)的月夜的形象并積極地參與到音樂活動中在教學(xué)中

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人音版四年級上冊音樂4《小夜曲》教學(xué)課件（山東省公開課）.pptx

弦樂四重奏小夜曲遨游夜空初印象探秘音樂之都有什么樂器參與了演奏小提琴夜幕降臨你們覺得這段音樂帶給你們什么樣的感受安靜地優(yōu)美地觀看視頻思考出現(xiàn)了哪幾種樂器你都認識嗎此處添加標題文本弦樂四重奏弦樂四重奏樂器家族小提琴

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人音版四年級上冊音樂4《小夜曲》教學(xué)設(shè)計（山東省公開課）.docx

小夜曲教學(xué)設(shè)計一課型欣賞課二教材分析本曲為海頓所作F大調(diào)第十七弦樂四重奏中的第二樂章樂曲分為兩個部分首先由第一小提琴奏出呈下行的柔美的主題旋律其他三個聲部由第二小提琴中提琴和大提琴用撥奏法奏出吉他伴奏的效果第二部分由于大跳

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人音版四年級上冊音樂4《小夜曲》教學(xué)課件ppt+教學(xué)設(shè)計+反思.rar

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人音版四年級上冊音樂-人民音樂出版社 四年級上冊音樂 第4課 甜夢《小夜曲》.doc

人民音樂出版社四年級上冊第4課甜夢小夜曲各位評委老師好我抽到的課題是小夜曲我將從以下六個方面展開說明和模擬PPT一教材分析PPT弦樂四重奏小夜曲是人民音樂出版社四年級上冊第四單元甜夢中的一首欣賞曲目本單元反映的是和月夜

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人音版四年級上冊音樂第四課3《夢幻曲》《小夜曲》教學(xué)設(shè)計.doc

課題第四課甜夢夢幻曲小夜曲教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境激發(fā)學(xué)生的音樂想象力讓學(xué)生在音樂活動中能獲得積極愉悅的體驗過程與方法通過聽唱演奏等形式主動欣賞體驗音樂記憶小夜曲的主題旋律感

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