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人教版歷史與社會八年級下6.1走出中世紀的蒙昧第二課時教學設計課題科學革命單元第六單元學科歷史與社會年級八年級下學習目標1列舉科學史上代表人物的理論對科學發展的影響2學會利用書籍、網絡、媒體等各種渠道搜集相關資料，辨證分析歷史上有關人地關系的言論。3通過對哥白尼、布魯諾、牛頓事跡的學習，對學生進行價值觀、人生觀的情感教育，培養學生的科學精神。重點了解科學史上代表人物
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6.1走出中世紀的蒙昧第二課時人教版八年級下冊同學們，你認識下面圖片中的人物嗎？你知道他們有什么共同點？愛因斯坦阿基米德伽利略牛頓他們都是科學家。你知道什么是科學嗎？反映自然、社會、思維等的客觀規律的分科的知識體系。新知講解科學革命一、科學革命的興起1.閱讀課文P34-P37的內容，結合所學知識分析近代科學誕生的時代背景。背景新航路的開辟為歐洲帶來了新知識和新
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6.1走出中世紀的蒙昧第二課時同步練習一、選擇正確的答案寫在括號里。1.科學革命時期，被譽為“發現了新宇宙”的是()A.哥白尼B.牛頓C.布魯諾D.伽利略2.提出“地球是宇宙的中心”“太陽是宇宙的中心”“宇宙是無限的”的科學家依次是（）A.布魯諾哥白尼托勒密B.托勒密哥白尼布魯諾C.托勒密布魯諾哥白尼D.哥白尼托勒密布魯諾3.哥白尼
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