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湘科版小學科學三下2.1水的蒸發教案課題水的蒸發單元二單元學科科學年級三年級教材分析蒸發是生活中常見的一種汽化方式，學生幾乎每天都能感受到蒸發現象，但很少研究它，很容易忽視它。水蒸氣看不到
上傳時間：2020-03-03 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：144
19.水蒸發青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備學生準備：小毛巾、小風扇、棉紗、瓷盤、水、火柴教師準備：課件、記錄單、水溫計、吹風機、燒杯、酒精燈、石棉網、試管夾活動過程觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？活動過程生活中還有哪些類似的現象呢？活動過程認識蒸發現象及水蒸氣形態水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。水慢慢變成水蒸氣飛散
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：65
水蒸發教學設計【教材分析】水蒸發是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第六單元水的三態變化里的第二課時。本課將學生較為熟悉的生活經驗作為探究活動的切入點，通過活動體驗、實驗探究蒸發現象和影響蒸發快慢的因素，激發起學生的研究欲望，感受大自然的變化與人類的密切關系，獲得對蒸發現象的科學認識，體驗成功的樂趣，鍛煉和培養科學探究的能力。教材由三部分組成：第一部分以“水到哪里去了”為思維導向，激發學生
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：167
2.水的蒸發和凝結教學設計【教材簡析】本課是五年級下冊熱單元的第2課。在上一節課中，學生知道了水在標準大氣壓下受熱到100時沸騰，形態轉變為水蒸氣。可在生活中，溫度并沒有達到100，水也能轉變為水蒸氣，常常能看到水蒸氣也會凝結成水。本節課進一步引導學生思考：水的物態變化跟什么有關？本課由四部分組成：第一部分聚焦，開門見山，提出問題“水和水蒸氣的相互變換與什么因素有關”。第二部分探索，首先讓學
上傳時間：2021-03-30 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：589
新大象版科學五年級上冊蒸發的快慢準備單元新知導入海水海鹽？新知講解人們將海水引入蒸發池利用日曬將海水中的水分蒸發到一定程度再導入結晶池，繼續日曬，食鹽就被慢慢提取出來了。蒸發是一種分離混合物質的方法。新知講解提出問題：海水變成了什么？海水要多長時間才能變成食鹽？為什么海水能曬出食鹽？水都去哪兒了？怎樣能使水蒸發得快點？新知講解“怎樣能使水蒸發得快點？”適合
上傳時間：2022-10-18 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
準備單元蒸發的快慢教學設計【教學分析】本課通過引導學生根據情境提出可探究的科學問題聚焦“影響水蒸發快慢的因素有哪些”這一問題然后針對這一問題作出假設并說明假設的依據。學生隨后通過設計實驗、搜集證據得出相關結論經歷科學探究活動的全過程進一步提升提出問題、作出假設的能力。【教學目標】(1)知道蒸發是一種分離混合物質的方法。(2)基于所學知識和技能提出可探
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：286
科學教科版五年級下冊水在吸收或放出一定熱量后會發生形態變化水的蒸發和水蒸氣凝結成水的過程中有吸熱與放熱現象日常生活中存在水的蒸發和水蒸氣凝結成水的實例科學概念目標123運用以往的經驗對新的問題提出假設制訂比較完整的
上傳時間：2023-09-15 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
寧津縣新城實驗學校課時教案第9次年級四學科科學授課人張俊強授課班級3班授課時間20201110課題15.水蒸發教學目標1認識水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。2認識蒸發，知道水蒸發時會使周圍的溫度降低。3加熱、加快表面空氣的流通、增大蒸發面積等都能加快蒸發。教學重點認識水蒸發現象，知道水
上傳時間：2021-10-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：265
教科五年級下冊水的蒸發和凝結水水蒸氣蒸發凝結交流水蒸發、水蒸氣凝結的原因水水蒸氣蒸發思考：水的蒸發與什么有關？溫度推測：水溫高低與水蒸發快慢的關系。溫度越高，水蒸發得越快。如何設計實驗證實？探究水蒸發快慢與溫度高低的關系實驗器材加熱裝置兩杯水（質量相等）電子秤兩支溫度計滴管護目鏡實驗步驟實驗結論水蒸發的快慢與溫度有關系。溫度越高，水蒸發
上傳時間：2022-01-08 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：738
水的蒸發和凝結教學設計【教材分析】本課是五年級下冊熱單元的第2課。本課教材由四部分組成：聚焦部分，直接提出問題“水和水蒸氣的相互變換與什么因素有關”。探索部分，首先讓學生回憶生活中水蒸發和水蒸氣凝結的現象；其次交流對水蒸發和水蒸氣凝結的看法。再次探究水蒸發快慢與溫度高低的關系，學生需要推測并設計實驗，通過實驗證明溫度高低是否影響水蒸發的速度；最后通過“在玻璃杯中加入冰塊，將玻璃杯外壁擦干，靜置
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：254
五上準備單元蒸發的快慢解讀大象版單元類型綜合探究單元單元整體編寫思路本冊側重培養的探究要素及單元目標學段目標能基于所學的知識從事物的結構功能變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題能基于所學的知識從事物的結構功能
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
水的蒸發學習目標1科學知識知道水在通常情況下會從液態的水轉化為氣態的水蒸氣飛散到空中知道水蒸氣是一種無色無味透明的氣體2科學探究能在觀察的基礎上對蒸發的過程和水蒸氣的特征進行推想在教師引導下能基于已有的經驗和所學知識制訂
上傳時間：2024-01-16 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
水的蒸發和凝結水思考：水的蒸發與什么有關？推測：水溫高低與水蒸發快慢的關系。實驗器材：加熱裝置兩杯水（質量相等）電子秤兩支溫度計護目鏡滴管實驗步驟：實驗器材：兩支溫度計食鹽裝有冰塊的燒杯干布實驗步驟：1.當溫度變化時，我們觀察到了哪些水的蒸發和凝結現象？2.我們還能舉出生活中哪些水的蒸發和凝結現象？小組討論：雪云霜霧雨露它們是怎么形
上傳時間：2021-03-30 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：853
第11講物態變化命題點2晶體與非晶體蒸發與沸騰目錄實驗一實驗二考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理升高保持不變吸收升高降低保持不變放出降低注同一晶體的熔點和凝固點相同提分必練1如圖所示是海波和石蠟
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：45 | 格式：PPTX | 瀏覽：96
2.1水的蒸發我們能解釋這種現象嗎根據提供的實驗材料，設計方案實驗記錄表同一件濕衣物，在下列哪種情況下干得比較快生活中人們有時為了加快水的蒸發，會怎樣做有時為了減少水的蒸發，會怎樣做談談這樣做的道理
上傳時間：2020-04-21 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：89
三年級下冊第2單元水的三態變化第1課水的蒸發雨后的積水，天晴后便很快消失了，水到哪里去了呢水到哪里去了請觀看視頻水在什么情況下蒸發得更快
上傳時間：2020-05-08 | 頁數：5 | 格式：PPTX | 瀏覽：158
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