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新大象版科學(xué)五年級上冊蒸發(fā)的快慢準備單元新知導(dǎo)入海水海鹽？新知講解人們將海水引入蒸發(fā)池利用日曬將海水中的水分蒸發(fā)到一定程度再導(dǎo)入結(jié)晶池，繼續(xù)日曬，食鹽就被慢慢提取出來了。蒸發(fā)是一種分離混合物質(zhì)的方法。新知講解提出問題：海水變成了什么？海水要多長時間才能變成食鹽？為什么海水能曬出食鹽？水都去哪兒了？怎樣能使水蒸發(fā)得快點？新知講解“怎樣能使水蒸發(fā)得快點？”適合
上傳時間：2022-10-18 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
準備單元蒸發(fā)的快慢教學(xué)設(shè)計【教學(xué)分析】本課通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境提出可探究的科學(xué)問題聚焦“影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些”這一問題然后針對這一問題作出假設(shè)并說明假設(shè)的依據(jù)。學(xué)生隨后通過設(shè)計實驗、搜集證據(jù)得出相關(guān)結(jié)論經(jīng)歷科學(xué)探究活動的全過程進一步提升提出問題、作出假設(shè)的能力?！窘虒W(xué)目標】(1)知道蒸發(fā)是一種分離混合物質(zhì)的方法。(2)基于所學(xué)知識和技能提出可探
上傳時間：2022-10-19 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：286
五上準備單元蒸發(fā)的快慢解讀大象版單元類型綜合探究單元單元整體編寫思路本冊側(cè)重培養(yǎng)的探究要素及單元目標學(xué)段目標能基于所學(xué)的知識從事物的結(jié)構(gòu)功能變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題能基于所學(xué)的知識從事物的結(jié)構(gòu)功能
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
科學(xué)教科版五年級下冊水在吸收或放出一定熱量后會發(fā)生形態(tài)變化水的蒸發(fā)和水蒸氣凝結(jié)成水的過程中有吸熱與放熱現(xiàn)象日常生活中存在水的蒸發(fā)和水蒸氣凝結(jié)成水的實例科學(xué)概念目標123運用以往的經(jīng)驗對新的問題提出假設(shè)制訂比較完整的
上傳時間：2023-09-15 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第9次年級四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強授課班級3班授課時間20201110課題15.水蒸發(fā)教學(xué)目標1認識水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。2認識蒸發(fā)，知道水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低。3加熱、加快表面空氣的流通、增大蒸發(fā)面積等都能加快蒸發(fā)。教學(xué)重點認識水蒸發(fā)現(xiàn)象，知道水
上傳時間：2021-10-06 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：265
2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是五年級下冊熱單元的第2課。在上一節(jié)課中，學(xué)生知道了水在標準大氣壓下受熱到100時沸騰，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵??？稍谏钪?，溫度并沒有達到100，水也能轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵猓３Ｄ芸吹剿魵庖矔Y(jié)成水。本節(jié)課進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：水的物態(tài)變化跟什么有關(guān)？本課由四部分組成：第一部分聚焦，開門見山，提出問題“水和水蒸氣的相互變換與什么因素有關(guān)”。第二部分探索，首先讓學(xué)
上傳時間：2021-03-30 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：589
19.水蒸發(fā)青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊配套課件（五四學(xué)制）活動準備學(xué)生準備：小毛巾、小風(fēng)扇、棉紗、瓷盤、水、火柴教師準備：課件、記錄單、水溫計、吹風(fēng)機、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、試管夾活動過程觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？活動過程生活中還有哪些類似的現(xiàn)象呢？活動過程認識蒸發(fā)現(xiàn)象及水蒸氣形態(tài)水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。水慢慢變成水蒸氣飛散
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：65
水蒸發(fā)教學(xué)設(shè)計【教材分析】水蒸發(fā)是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級上冊第六單元水的三態(tài)變化里的第二課時。本課將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗作為探究活動的切入點，通過活動體驗、實驗探究蒸發(fā)現(xiàn)象和影響蒸發(fā)快慢的因素，激發(fā)起學(xué)生的研究欲望，感受大自然的變化與人類的密切關(guān)系，獲得對蒸發(fā)現(xiàn)象的科學(xué)認識，體驗成功的樂趣，鍛煉和培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。教材由三部分組成：第一部分以“水到哪里去了”為思維導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：167
湘科版小學(xué)科學(xué)三下2.1水的蒸發(fā)教案課題水的蒸發(fā)單元二單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析蒸發(fā)是生活中常見的一種汽化方式，學(xué)生幾乎每天都能感受到蒸發(fā)現(xiàn)象，但很少研究它，很容易忽視它。水蒸氣看不到
上傳時間：2020-03-03 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：144
第三單元計量時間5.擺的快慢一、聚焦不同的擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)各不相同。擺的快慢與什么因素有關(guān)？二、探索活動一思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。可能與擺的長短有關(guān)。可能與擺錘的質(zhì)量有關(guān)?；顒佣骄繑[的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。如果要研究擺錘的質(zhì)量與擺動快慢的關(guān)系，我們要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)測量擺錘的質(zhì)量（變）記錄不同質(zhì)量擺30秒擺動的次數(shù)擺繩的長度、擺幅的大小（不變
上傳時間：2021-07-31 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：295
7.運動物體的位置和快慢青島版小學(xué)（科學(xué)）四年級上配套課件（五四學(xué)制）活動準備在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員正駕駛飛機在2000米高空飛行，突然發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小玩意兒在游動，他認為這是一只小昆蟲，就敏捷地把它一把抓了過來。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國子彈。資料：要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另外一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。參照物：我們所
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：75
7.運動的快慢【教學(xué)目標】1.懂得通常用速度描述物體運動的快慢，速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，單位時間內(nèi)通過的路程越長，速度越大。2.通過和同伴互測走路的速度，進一步體會速度的概念。3.了解日常生活中常見物體的運動速度，懂得同一物體運動的速度越大，沖擊力也越大。4.在日常生活中，我們要注意控制好速度，注意安全?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生理解速度的概念，了解日常生活中常見物體的運動速度
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
測試反應(yīng)快慢一、聚焦一、聚焦一、聚焦二、探索比一比誰抓的次數(shù)多做一個“反應(yīng)速度尺”做一個“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢比一比誰的得分多研討1.你玩“抓尺子”的游戲用到了哪些感覺器官2.說說你提高游戲得分的
上傳時間：2020-04-26 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：79
測試反應(yīng)快慢教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學(xué)領(lǐng)域。在前面三課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運用多種感官參與完成身體對外界的反應(yīng)測試。本課主要分為兩個活動1比一比誰抓住的次數(shù)
上傳時間：2020-04-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：82
第3節(jié)運動的快慢第一章機械運動學(xué)習(xí)目標1能用速度描述物體的運動；2能用速度公式進行簡單的計算；3知道勻速直線運動的概念；4粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。世界是運動的，運動的形式多種多樣。不同物體運動的快慢不相同哪些方法可以描述物體運動的快慢引入新課提出問題我們都知道兔子比烏龜跑得快，而在龜兔賽
上傳時間：2020-11-26 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：63
第三單元5.擺的快慢授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學(xué)聚焦不同的擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)各不相同。擺的快慢與什么因素有關(guān)？授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學(xué)探索1.思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：633
13.溶解的快慢【教材簡析】本課以科學(xué)探究為主線，設(shè)計了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個探究活動。通過兩個探究活動，引導(dǎo)學(xué)生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據(jù)猜想結(jié)果設(shè)計實驗方案，依據(jù)實驗方案進行實驗，驗證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質(zhì)在水中溶解快慢的結(jié)論。應(yīng)用與拓展“溶解的快慢在生活中的應(yīng)用”旨在開闊學(xué)生視野，達到學(xué)以致用的目的。【學(xué)情分析】在前面的
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：536
第四節(jié)做功的快慢【教學(xué)目標】一、知識與技能1.知道功率的概念.2.結(jié)合實例理解功率的概念，能用功率的計算公式進行簡單的計算.二、過程與方法1.通過實例結(jié)合已學(xué)的物理規(guī)律理解功率的物理意義和概念.2.學(xué)會如何比較功率的大小，掌握功率的計算公式PWt.3.了解功率在實際生活中的應(yīng)用.三、情感、態(tài)度與價值觀具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)
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第十六章第二節(jié)電流做功的快慢教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、了解電功率的概念，知道電功率表示消耗電能的快慢2、知道電功率的單位是w或kw3、會用電功率的公式P=Wt進行簡單的計算4、理解額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系【教學(xué)重點】知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。會用電功率的公式進行簡單的計算。【教學(xué)難點】理解額定功率和實際功率的意義以及它們
上傳時間：2022-03-14 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：38
1.3運動的快慢教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】1知道比較物體運動快慢的幾種方法。2理解速度的概念，計算公式及速度的單位。3.會進行速度的單位換算，能利用公式v=st及其變形公式的計算。4.知道勻速直線運動的概念。【學(xué)習(xí)重點】：速度的物理意義及速度公式【學(xué)習(xí)難點】：速度概念的建立；研究物體運動的方法“頻閃攝影”【學(xué)習(xí)過程】：一、新課導(dǎo)入播放視頻：動物的各種運動，引入新課
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