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  • 青島版(六三學制)五年級上冊科學23.走進虛擬世界教案.doc 青島版(六三學制)五年級上冊科學23.走進虛擬世界 教案.doc

    課題:走進虛擬世界教學時間:課時教材分析:走近虛擬世界以學生觀看VR視頻為切入,點開啟VR之旅,讓學生對VR眼鏡的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣,設計制作VR眼鏡,從而走進虛擬世界。教材由三部分組成。第一部分是問題與猜測,通過學生戴著VR眼鏡體驗過山車的驚險刺激的情境,提出問題:戴上VR眼鏡看屏幕上的畫面,為什么會有身臨其境的感覺引導學生思考:VR眼鏡里藏著什么秘密呢從而引發(fā)學生對VR眼鏡構(gòu)造及其原

    上傳時間:2021-09-14   |   頁數(shù):5   |   格式:DOC   |   瀏覽:205

  • 重大版六年級下冊信息技術第08課虛擬場地教案.docx 重大版六年級下冊信息技術第08課《虛擬場地》教案.docx

    課題第8課虛擬場地第一課時課型新授教學目標1.讓學生了解虛擬場地的重要性,以及虛擬場地的設計要求。2.對循環(huán)語句的復習。3.“克隆”語句的使用教學重點循環(huán)語句的復習。教學難點對“克隆”語句的正確使用,了解主體和克隆體兩者的不同。教具實驗準備計算機房設備準備、練習素材、演示課件等教學環(huán)節(jié)設計一、教學引入1、機器人的

    上傳時間:2023-05-28   |   頁數(shù):2   |   格式:DOCX   |   瀏覽:15

  • 河北大學版四年級信息技術虛擬游覽自動播放演示文稿_課件.pptx 河北大學版四年級信息技術虛擬游覽——自動播放演示文稿_課件.pptx

    虛擬游覽自動播放演示文稿1做什么為幻燈片設置放映方式為自動方式并為每一張幻燈片設置具有動畫效果的切換方式在看動畫片時經(jīng)常會看到一些畫面翻轉(zhuǎn)或慢慢消失的特技表演如果給我們的作品也加一些動畫切換方式也就能實現(xiàn)一些特技了

    上傳時間:2023-11-02   |   頁數(shù):12   |   格式:PPTX   |   瀏覽:25

  • 河北大學版第二冊信息技術虛擬游覽自動播放演示文稿參考教案2.doc 河北大學版第二冊信息技術《虛擬游覽——自動播放演示文稿》參考教案2.doc

    第16課虛擬游覽自動播放演示文稿教學目標掌握設置幻燈片切換效果的步驟與方法培養(yǎng)學生的探究學習能力動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)敢于嘗試勤于實踐的良好品質(zhì)培養(yǎng)學生良好的評價和審美意識教學重點在自主探究中掌握設置幻燈片切換方式的

    上傳時間:2023-11-02   |   頁數(shù):2   |   格式:DOC   |   瀏覽:8

  • 河北大學版第二冊信息技術虛擬游覽自動播放演示文稿參考教案1.doc 河北大學版第二冊信息技術《虛擬游覽——自動播放演示文稿》參考教案1.doc

    虛擬游覽自動播放演示文稿教學目標一知識與技能1學會設置幻燈片切換方式的操作方法2通過操作培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力同時也提高學生的審美能力激發(fā)他們的學習興趣二過程與方法通過自主探索合作學習交流評價等形式完成幻燈片的切

    上傳時間:2023-11-02   |   頁數(shù):3   |   格式:DOC   |   瀏覽:13

  • 青島版(六三制)五年級上冊科學25.走進虛擬世界教學課件.pptx 青島版(六三制)五年級上冊科學25.《走進虛擬世界》教學課件.pptx

    25.走進虛擬世界青島版小學科學(六三學制)五年級上冊配套課件“VR”中文的意思是虛擬現(xiàn)實。它是利用計算機程序生成的一種完全虛擬的三維環(huán)境,需要佩戴專業(yè)VR眼鏡來感受。VR眼鏡(別名:VR頭顯)是一種虛擬現(xiàn)實頭戴式顯示設備。是利用頭戴式顯示設備將人對外界的視覺、聽覺封閉,引導用戶產(chǎn)生一種身在虛擬環(huán)境中的感覺,其顯示原理是左右眼屏幕分別顯示左右眼的圖像,人眼獲取這種帶有差異的信息后在腦海

    上傳時間:2021-10-09   |   頁數(shù):15   |   格式:PPTX   |   瀏覽:128

  • 北師大版七年級心理健康教育10虛擬與現(xiàn)實手機變手雷NO教案.doc 北師大版七年級心理健康教育10虛擬與現(xiàn)實 手機變手雷——NO 教案.doc

    手機變手雷NO教學目標:1、知識與技能:認識手機的作用大,但是如果不理性使用手機,對我們的學習生活帶來的負面影響也很大;2、過程與方法:體會不加節(jié)制地使用手機給我們生活帶來的種種弊端,體驗學生帶手機進校園給同學生活帶來的不利影響;3、情感態(tài)度與價值觀:幫助學生樹立合理使用手機的觀念,加強自我約束力。教學重難點:教學重點:認識不合理使用手機帶來的弊端;認識不合理使用手機的根源在于

    上傳時間:2022-02-21   |   頁數(shù):3   |   格式:DOC   |   瀏覽:425

  • 北師大版七年級心理健康第10課虛擬與現(xiàn)實教學設計(趙老師市級公開課作品).doc 北師大版七年級心理健康第10課《虛擬與現(xiàn)實》教學設計(趙老師市級公開課作品).doc

    虛擬遇上現(xiàn)實學情分析:通過上聊天課了解到網(wǎng)絡游戲是學生們的關注點。玩網(wǎng)絡游戲在一些孩子眼里是所謂的娛樂,可以增加經(jīng)驗,但是也有一些自控力差的孩子因為玩游戲影響了學習和生活和親子關系。本課的主要目的是讓學生能夠正確認識網(wǎng)絡游戲,避免游戲成癮提高自控力。并且為第二課時解決因為網(wǎng)絡游戲引發(fā)的親子沖突做鋪墊。教學目標:1能夠正確認識網(wǎng)絡游戲。(必須完成

    上傳時間:2022-10-30   |   頁數(shù):3   |   格式:DOC   |   瀏覽:97

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