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活動(dòng)的生成幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻摚纱艘l(fā)此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)蜜蜂展開(kāi)積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；2、能積極講述關(guān)于蜜
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開(kāi)心果幼兒園活動(dòng)目標(biāo)讓孩子嘗試從水果的不同方位進(jìn)行切割，觀察切面形狀，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種常見(jiàn)水果若干、布袋、塑料水果刀、盤(pán)子、獼猴桃、黃桃、圣女果活動(dòng)過(guò)程一、摸水果教師
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我升中班了一活動(dòng)思路孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來(lái)講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并
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小蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)、體驗(yàn)“”、“”和休止符“0”的音響，并律動(dòng)反應(yīng)。2、用靈巧的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。3、有趣味地想象，美好地表演。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)：急吸換氣。教學(xué)過(guò)程：一、初聽(tīng)歌曲，彌漫音樂(lè)主題，創(chuàng)景激趣。（8）學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲學(xué)習(xí)要求：生動(dòng)地想象學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小蜜蜂，浸潤(rùn)音樂(lè)主題
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人音版二年級(jí)第四冊(cè)第三課第3課飛呀飛蜜蜂小蜜蜂教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲蜜蜂，表演唱小蜜蜂一、教學(xué)理念音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2010版）在音樂(lè)欣賞內(nèi)容的建議中明確提出：“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力應(yīng)貫穿音樂(lè)教學(xué)始終。”本課我遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和音樂(lè)知識(shí)特點(diǎn)，認(rèn)真處理音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，注意審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系，通過(guò)本課的教學(xué)
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小蜜蜂教案【課型】音樂(lè)歌唱課【教學(xué)版本】人民音樂(lè)出版社音樂(lè)4【教學(xué)內(nèi)容】用愉悅的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飛的形象。【授課時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教材分析】小蜜蜂是一首德國(guó)歌曲，24拍，整曲只用5個(gè)音（12345）構(gòu)成，由3個(gè)樂(lè)句（ABA形式）組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律簡(jiǎn)潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現(xiàn)了小蜜蜂在花叢中振動(dòng)翅膀，勤采花蜜的場(chǎng)景，大受低
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第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容分析：小蜜蜂是人音版教材音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)以歌曲為主的音樂(lè)課。小蜜蜂是一首德國(guó)歌曲，24拍，整曲只用5個(gè)音（12345）構(gòu)成，由3個(gè)樂(lè)句（ABA形式）組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律簡(jiǎn)潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現(xiàn)了小蜜蜂在花叢中振動(dòng)翅膀，勤采花蜜的場(chǎng)景，大受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)。歌曲比較短小，易于演唱并且比較適合于進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)。學(xué)
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小蜜蜂教案教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，用愉快的心情完整演唱小蜜蜂。邊唱歌邊拍手游戲。2.能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。3.通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)“飛”的音樂(lè)形象，感受動(dòng)物的可愛(ài)，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)勞動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)四分休止符處的演唱；唱歌過(guò)程中，咬字、吐字要準(zhǔn)確、清楚。教
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和教材內(nèi)容：人音版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：1、介紹基礎(chǔ)知識(shí)（走）和（跑跑）2、朗讀兒歌強(qiáng)化（走）和（跑跑），3、復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)歌曲乃喲乃，進(jìn)一步鞏固（走）和（跑跑）4、學(xué)習(xí)歌曲小蜜蜂，感受（走）和（跑跑）的運(yùn)用。教材分析：1、（走）和（跑跑），是音樂(lè)要素中的節(jié)奏，（走）是四分節(jié)奏，（跑跑）是八分
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所用教科書(shū)書(shū)名人民音樂(lè)出版社時(shí)間所教年級(jí)二年級(jí)所教冊(cè)次、單元二年級(jí)下冊(cè)第三課設(shè)計(jì)主題歌曲小蜜蜂1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明依據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生愉快的演唱歌曲，以及培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神。在音樂(lè)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。2.教材分析小蜜蜂是一首德
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小蜜蜂教學(xué)內(nèi)容：表演唱小蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快的歌聲有感情地演唱小蜜蜂。2、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演小蜜蜂，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情和保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。3、以體驗(yàn)為主，用猜謎、聆聽(tīng)、合作表演唱等形式感受歌曲。重難點(diǎn)：1、學(xué)生能充分感受歌曲歡快、活潑的情緒，并能用輕快的歌聲演唱
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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案小蜜蜂1、教材分析小蜜蜂是一首德國(guó)歌曲，24拍，整首歌曲由3個(gè)樂(lè)句組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律簡(jiǎn)潔，易于演唱和表演，歌曲形象的表現(xiàn)了小蜜蜂在花叢中震動(dòng)翅膀，勤采蜂蜜的場(chǎng)景，大受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)。2、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。同時(shí)，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演的欲望。課堂上讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也可
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蜜蜂教案小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)第三課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)歌曲內(nèi)容的聆聽(tīng)和表演，感受蜜蜂的形象。2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱蜜蜂體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象。3、在實(shí)踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏，初步感受歌曲旋律方向。教學(xué)重難點(diǎn)1、用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲。2、體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、導(dǎo)入歌曲去郊游。2、欣賞樂(lè)曲蜜蜂。3、出示小蜜蜂采蜜圖
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義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第三單元飛呀飛小蜜蜂音樂(lè)教案小蜜蜂教案教材分析：小蜜蜂選自人民音樂(lè)出版社和安徽文藝出版社聯(lián)合出版的義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第三單元課飛呀飛中的一首學(xué)唱歌曲。本單元共包括兩首學(xué)唱歌曲小蜜蜂和一對(duì)好朋友以及兩首欣賞曲目蜜蜂和蝴蝶，本課為第1課時(shí)。小蜜蜂是一首德國(guó)的兒童歌曲，24拍節(jié)奏，由三個(gè)樂(lè)句組成，結(jié)構(gòu)為A
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小蜜蜂音樂(lè)教案一、教材選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)第四冊(cè)第三課飛呀飛。二、教材分析小蜜蜂是一首德國(guó)兒童歌曲24拍節(jié)奏簡(jiǎn)單有規(guī)律。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)句是主題仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较虻诙?lè)句的節(jié)奏全部以八分音符構(gòu)成刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象第三樂(lè)句是第一樂(lè)句的完全重復(fù)首尾呼應(yīng)仿佛是小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的一天結(jié)束了。三、教
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勤勞的小蜜蜂律動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：愛(ài)模仿是聾童的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使聾童在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓聾童在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。針對(duì)聾童肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，設(shè)計(jì)了舞蹈勤勞的小蜜蜂。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步、飛翔手為課題設(shè)計(jì)的中心，讓學(xué)生在
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蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第三課蜜蜂2.教材分析：蜜蜂是一首帶有練習(xí)曲性質(zhì)的帶標(biāo)題的音樂(lè)小品。樂(lè)曲短小精煉，形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。一開(kāi)始就出現(xiàn)了連綿不斷的三連音和半音上下顫動(dòng)，奏出了模仿蜜蜂震翅飛鳴的嗡嗡聲，生動(dòng)逼真，加上旋律區(qū)連續(xù)八度提升，使人聯(lián)想起一群可愛(ài)的蜜蜂在盤(pán)旋起伏，漫天飛舞。3.學(xué)情分析：二
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小蜜蜂教案1教學(xué)目標(biāo)（1）能用愉悅的心情完整演唱歌曲小蜜蜂了解蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。（2）通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演歌曲小蜜蜂感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情保護(hù)益蟲(chóng)之感。（3）以體驗(yàn)為主用看動(dòng)畫(huà)猜謎、聆聽(tīng)、哼唱、歌舞表演等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)2學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生年齡小注意力容易分散教師借助多種教學(xué)方法抓住學(xué)生形象思維為主
課題小蜜蜂課時(shí)1課時(shí)【教材分析】小蜜蜂是一首德國(guó)歌曲，24拍，整曲只有5個(gè)音（12345）構(gòu)成，由3個(gè)樂(lè)句（ABA形式）組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律簡(jiǎn)潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現(xiàn)了小蜜蜂在花叢中振動(dòng)翅膀，勤采花蜜的場(chǎng)景。【學(xué)生分析】二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，具有自然的噪音，初步了解正確的歌唱狀態(tài)
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小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教學(xué)內(nèi)容:表演唱小蜜蜂第一段教學(xué)目標(biāo):采用游戲、聆聽(tīng)、模仿、表演的形式學(xué)習(xí)歌曲理解、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)歌曲教學(xué)認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)345三個(gè)音的音高，在游戲中準(zhǔn)確表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律和休止符。教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確、準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)的方法。教具準(zhǔn)備:多媒體課件鋼琴
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