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課題蜜蜂課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與技能1.會認本課“概、阻”等8個字，會寫“蜜、蜂”等12個字，理解相應的詞語。2.學習默讀課文感受說明時語言運用的準確并能
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：12 | 格式：DOC | 瀏覽：138
小蜜蜂教學目標：1、聆聽、體驗“”、“”和休止符“0”的音響，并律動反應。2、用靈巧的聲音學唱歌曲，體驗快樂的情緒。3、有趣味地想象，美好地表演。教學重點：教學目標1、2。教學難點：急吸換氣。教學過程：一、初聽歌曲，彌漫音樂主題，創景激趣。（8）學習內容：聆聽歌曲學習要求：生動地想象學習目標：認識小蜜蜂，浸潤音樂主題
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人音版二年級第四冊第三課第3課飛呀飛蜜蜂小蜜蜂教學內容：欣賞樂曲蜜蜂，表演唱小蜜蜂一、教學理念音樂課程標準（2010版）在音樂欣賞內容的建議中明確提出：“音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是音樂學習的基礎，發展學生聽覺能力應貫穿音樂教學始終。”本課我遵循學生心理發展規律和音樂知識特點，認真處理音樂知識、技能的學習，注意審美體驗和文化認知的關系，通過本課的教學
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小蜜蜂教案【課型】音樂歌唱課【教學版本】人民音樂出版社音樂4【教學內容】用愉悅的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飛的形象。【授課時數】一課時【教材分析】小蜜蜂是一首德國歌曲，24拍，整曲只用5個音（12345）構成，由3個樂句（ABA形式）組成，節奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現了小蜜蜂在花叢中振動翅膀，勤采花蜜的場景，大受低
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第1課時教學設計課時內容分析：小蜜蜂是人音版教材音樂二年級下冊的一節以歌曲為主的音樂課。小蜜蜂是一首德國歌曲，24拍，整曲只用5個音（12345）構成，由3個樂句（ABA形式）組成，節奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現了小蜜蜂在花叢中振動翅膀，勤采花蜜的場景，大受低年級學生的喜愛。歌曲比較短小，易于演唱并且比較適合于進行識譜教學。學
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小蜜蜂教案教學目標1.能準確地按節奏拍擊，用愉快的心情完整演唱小蜜蜂。邊唱歌邊拍手游戲。2.能在音樂實踐中編創適當的歌詞。3.通過聆聽和表演，感受音樂所表現“飛”的音樂形象，感受動物的可愛，教育學生熱愛大自然、保護動物、愛勞動的情感。教學重點四分休止符處的演唱；唱歌過程中，咬字、吐字要準確、清楚。教
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和教材內容：人音版二年級音樂下冊教學內容：1、介紹基礎知識（走）和（跑跑）2、朗讀兒歌強化（走）和（跑跑），3、復習二年級上冊歌曲乃喲乃，進一步鞏固（走）和（跑跑）4、學習歌曲小蜜蜂，感受（走）和（跑跑）的運用。教材分析：1、（走）和（跑跑），是音樂要素中的節奏，（走）是四分節奏，（跑跑）是八分
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教學設計教學設計基本信息所用教科書書名人民音樂出版社時間所教年級二年級所教冊次、單元二年級下冊第三課設計主題歌曲小蜜蜂1.整體設計思路、指導依據說明依據音樂課程標準，讓學生愉快的演唱歌曲，以及培養學生小組合作的精神。在音樂中感受到勞動的快樂。2.教材分析小蜜蜂是一首德
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小蜜蜂教學內容：表演唱小蜜蜂教學目標：1、能用輕快的歌聲有感情地演唱小蜜蜂。2、通過聆聽、演唱和表演小蜜蜂，感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情和保護益蟲的意識。3、以體驗為主，用猜謎、聆聽、合作表演唱等形式感受歌曲。重難點：1、學生能充分感受歌曲歡快、活潑的情緒，并能用輕快的歌聲演唱
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小學二年級下冊教案小蜜蜂1、教材分析小蜜蜂是一首德國歌曲，24拍，整首歌曲由3個樂句組成，節奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象的表現了小蜜蜂在花叢中震動翅膀，勤采蜂蜜的場景，大受低年級學生的喜愛。2、學情分析二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。課堂上讓學生表演簡單的動作，也可
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蜜蜂教案小學音樂第四冊第三課教學目標1、通過歌曲內容的聆聽和表演，感受蜜蜂的形象。2、指導學生用歡快的聲音演唱蜜蜂體驗小蜜蜂飛的形象。3、在實踐中復習四分、八方節奏，初步感受歌曲旋律方向。教學重難點1、用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲。2、體驗小蜜蜂飛的形象。教學過程一、組織教學1、導入歌曲去郊游。2、欣賞樂曲蜜蜂。3、出示小蜜蜂采蜜圖
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義務教育教科書二年級下冊第三單元飛呀飛小蜜蜂音樂教案小蜜蜂教案教材分析：小蜜蜂選自人民音樂出版社和安徽文藝出版社聯合出版的義務教育教科書二年級下冊第三單元課飛呀飛中的一首學唱歌曲。本單元共包括兩首學唱歌曲小蜜蜂和一對好朋友以及兩首欣賞曲目蜜蜂和蝴蝶，本課為第1課時。小蜜蜂是一首德國的兒童歌曲，24拍節奏，由三個樂句組成，結構為A
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小蜜蜂音樂教案一、教材選自九年義務教育小學音樂二年級第四冊第三課飛呀飛。二、教材分析小蜜蜂是一首德國兒童歌曲24拍節奏簡單有規律。歌曲由三個樂句組成。第一樂句是主題仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動翅膀尋找采蜜的方向第二樂句的節奏全部以八分音符構成刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象第三樂句是第一樂句的完全重復首尾呼應仿佛是小蜜蜂辛勤勞動的一天結束了。三、教
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蜜蜂教學設計1.教學內容：人音版小學音樂二年級下冊第三課蜜蜂2.教材分析：蜜蜂是一首帶有練習曲性質的帶標題的音樂小品。樂曲短小精煉，形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。一開始就出現了連綿不斷的三連音和半音上下顫動，奏出了模仿蜜蜂震翅飛鳴的嗡嗡聲，生動逼真，加上旋律區連續八度提升，使人聯想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞。3.學情分析：二
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小蜜蜂教案1教學目標（1）能用愉悅的心情完整演唱歌曲小蜜蜂了解蜜蜂的相關知識。（2）通過聆聽、演唱和表演歌曲小蜜蜂感受音樂所表現的“飛”的形象表達對小蜜蜂的喜愛之情保護益蟲之感。（3）以體驗為主用看動畫猜謎、聆聽、哼唱、歌舞表演等相結合的方法進行學習2學情分析二年級學生年齡小注意力容易分散教師借助多種教學方法抓住學生形象思維為主
勤勞的小蜜蜂律動課教學設計教材分析：愛模仿是聾童的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使聾童在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓聾童在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。針對聾童肢體動作發展的程度，設計了舞蹈勤勞的小蜜蜂。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步、飛翔手為課題設計的中心，讓學生在
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課題小蜜蜂課時1課時【教材分析】小蜜蜂是一首德國歌曲，24拍，整曲只有5個音（12345）構成，由3個樂句（ABA形式）組成，節奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現了小蜜蜂在花叢中振動翅膀，勤采花蜜的場景。【學生分析】二年級學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，具有自然的噪音，初步了解正確的歌唱狀態
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小蜜蜂教學設計教材分析：教學內容:表演唱小蜜蜂第一段教學目標:采用游戲、聆聽、模仿、表演的形式學習歌曲理解、表現歌曲。教學重點:通過歌曲教學認識并表現345三個音的音高，在游戲中準確表現強弱規律和休止符。教學難點:鼓勵學生主動參與音樂活動引導學生正確、準確的表現音樂的方法。教具準備:多媒體課件鋼琴
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小蜜蜂教案教學目標知識與技能：能用愉悅的心情完整演唱歌曲小蜜蜂，了解蜜蜂的相關知識。情感、態度與價值觀：通過聆聽、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，保護益蟲之感。過程與方法：以體驗為主，用猜謎、闖關、聆聽、合作編創等相結合的方法進行學習。教學重點用愉快的聲音、活潑的情緒表現歌曲。教學難點掌握歌曲第二樂句連續出現的
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
小蜜蜂教案教學目標1、通過歌曲內容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。2、指導學生用歡快的聲音演唱小蜜蜂體驗小蜜蜂飛的形象。3、在實踐中復習四分、八方節奏，初步感受歌曲旋律方向。教學重點用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲。教學難點體驗小蜜蜂飛的形象。教學過程一、組織教學1、導入歌曲去郊游。2、多媒體出示各種花。3、出示小蜜蜂采蜜圖片。二、熟悉
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