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a課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題蠟燭的燃燒第一課時教科書書名義務教育教科書科學六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標科
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課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題蠟燭的燃燒第二課時教科書書名義務教育教科書科學六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標科學知
粵教科技版科學五年級上冊教學設計3第12課蠟燭的燃燒教學設計一教材分析蠟燭的燃燒是粵教科技版科學五年級上冊第3單元物質的變化的第2課本課在觀察蠟燭燃燒的基礎上加深學生對燃燒現象及其本質的理解通過巧用澄清石灰水檢驗燃燒生成
上傳時間:2023-11-20 | 頁數:4 | 格式:DOCX | 瀏覽:16
蠟燭的燃燒粵教粵科版五年級上課前問答小蘇打和白醋混合后產生了什么現象?思考:小蘇打和白醋混合后,產生了很多氣泡,也就是產生了很多氣體。小蘇打和白醋產生的是什么氣體?小蘇打和白醋產生的氣體是二氧化碳。思考:1:桌子上擺放著什么?桌子上擺放著一個蛋糕和一些放著冰塊的杯子。2:杯子里的冰塊發生了什么變化?杯子里的冰塊正在融化著,變成了水。3:冰融化了變成水,那么蠟燭燃燒
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粵教粵科版科學五年級12課時教學設計課題蠟燭的燃燒單元三學科科學年級五學習目標科學知識1、知道蠟燭燃燒后會產生新的物質。2、知道蠟燭燃燒需要氧氣。科學探究1、能通過實驗判斷蠟燭燃燒產生的物質;2、能夠驗證物質燃燒需要氧氣。科學態度對事物的變化產生科學探究的興趣。重點知道蠟燭燃燒產生了新的物質。難點通過實驗證實自己的假設。教學過程教學環節教師
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3.2蠟燭的燃燒1、填空題。1、()是一種常見的物質變化過程,它與人類的生活有著密切的關系。2、在遠古時代,人類已經掌握了()取火的方法。3、蠟燭的燃燒往往伴隨著()、()等現象。4、蠟燭燃燒后會產生()氣體。5、空氣是一種常見而又重要的()。2、判斷題。1、蠟燭燃燒變短了,是有新的物質產生
上傳時間:2020-10-30 | 頁數:2 | 格式:DOC | 瀏覽:146
1蠟燭的變化【課標落實】(1)本單元通過一系列動手制作、實驗驗證、查找資料等活動,落實課程標準高年段的課程目標。科學知識:初步了解常見的物質的變化。科學探究:能基于所學的知識,從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。能基于所學的知識,從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設,并能說明假設的依據。能基于所學的知識,制訂比較完整的探究計劃,初步
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蘇教版小學科學六年級上冊第一單元物質的變化1.蠟燭的變化蠟燭蠟燭是我們熟悉的物品,讓我們來研究蠟燭的變化。制作蠟燭蠟燭芯蠟燭的構成制作蠟燭1、切碎蠟塊,放入鐵勺。2、點燃酒精燈,加熱蠟屑。3、把蠟油倒入模具,插入燭芯。4、蓋滅酒精燈,等待蠟油凝固。步驟:注意事項:別劃傷、別燙傷制作蠟燭要求:分工合作,仔細觀察制作蠟燭時的每一點變化,邊觀察邊記錄。注意事項
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第3課時偵測響度吹蠟燭教學目標1.了解偵測模塊中的響度指令功能。2.用聲音響度控制角色進行人機互動。教學重點和難點1.教學重點。根據偵測到的聲音的音量值做出動作。2.教學難點。如何設定不同的音量值讓角色根據音量值做出相應的動作。教學過程一、導課(4分鐘)1引導學生打開電腦控制面板,進入聲音模塊,錄制標簽,麥克風設備有音量指示器。2教師解說游戲規則并要求學生在運行游戲時,要
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第三課偵測聲響吹蠟燭學習任務1.了解“偵測”模塊中的響度指令功能。2.用聲音響度控制角色進行人機互動。開闊視野在Scratch作品中,合理地運用外部聲音響度值的變化,影響并改變角色的動作,實現人機互動。通過語音來控制角色移動與跳躍的作品探究活動當生日聚會現場響起生日快樂歌時,通過麥克風吹滅生日蛋糕上的蠟燭,現場響起掌聲。如何用Scratch響度偵測指令來呈現這一場景呢?活動主
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