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20天上的街市教學(xué)目標(biāo)1有感情地誦讀課文，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，基本把握詩(shī)歌基調(diào)。2初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力以及象征手法的運(yùn)用。3體驗(yàn)人生，受到美的熏陶和感染。教學(xué)重難點(diǎn)1反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情。2結(jié)合體驗(yàn)，理解詩(shī)歌形象化的語言。導(dǎo)入新課我們?cè)谙囊钩藳龅臅r(shí)候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發(fā)我們無數(shù)的遐想，那里流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女
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20天上的街市精彩開篇詞夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產(chǎn)生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。今天我們跟隨著著名詩(shī)人郭沫若先生一起步入想象的世界，感受詩(shī)人所追求的那份美麗，那份新奇。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌的方法，并了解現(xiàn)代詩(shī)的寫法和風(fēng)格。2.理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌中運(yùn)用的想象和聯(lián)想的手法。3.了解詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們
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20天上的街市知識(shí)與技能朗讀詩(shī)歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情；理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。過程與方法朗讀并背誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感悟詩(shī)人對(duì)理想生活的向往與追求，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。重點(diǎn)理解作品意象，體會(huì)作品表達(dá)出的思想感情。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者憑借想象，表達(dá)美好愿望的寫法。朗讀法、欣賞法、合作探究法。學(xué)生閱讀牛郎織女故事
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20天上的街市1知識(shí)與技能目標(biāo)：了解聯(lián)想和想象，體會(huì)它們?cè)谠?shī)中的作用。2過程與方法目標(biāo)：理解比喻的作用，賞析詩(shī)歌優(yōu)美的語言和幽遠(yuǎn)的意境。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)人執(zhí)著追求光明和理想的高尚情懷。理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的作用。點(diǎn)撥法、朗讀法、提問法、自主學(xué)習(xí)法。課件、錄音。一、情景導(dǎo)入生成問題同學(xué)們，故事傳說千年，神話仍在人心，牛郎織女的故事陪伴著我們度過了美好的童年時(shí)光，曾
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20天上的街市【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀吟詠，體會(huì)詩(shī)歌語言的音韻美。2.品讀想象，再現(xiàn)詩(shī)歌的圖畫美。3.美讀品析，領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感美。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、吟誦詩(shī)歌，導(dǎo)入新課1.齊誦迢迢牽牛星課件出示：迢迢牽牛星古詩(shī)十九首迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許
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第十二課街市新貌一教材分析形形色色的商店構(gòu)成了我們生活中各具特色的街市本課教學(xué)旨在通過學(xué)生的合作調(diào)查感受街市的發(fā)展變化促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力的提升同時(shí)通過店面的設(shè)計(jì)與制作感受環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系訓(xùn)練學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家
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街市新貌考察成果匯報(bào)招牌門頭其他裝飾櫥窗陳列招牌門頭貨品陳列招牌門頭櫥窗陳列招牌門頭櫥窗陳列店面色彩店面造型1這些街市是什么主題2你是如何感受到的思考?xì)v史文化主題商業(yè)購(gòu)物主題卡通主題美食主題
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部編版20232024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文天上的街市同步練習(xí)一基礎(chǔ)知識(shí)綜合1閱讀文段回答問題詩(shī)人用浪漫和幻想的筆法成就了天上的街市此詩(shī)并不難懂也不mnglng而是將思想隱喻于遙遠(yuǎn)的天空充滿了對(duì)幸福生活的美好chngjng
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天上的街市導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀并背誦課文，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，基本把握詩(shī)歌基調(diào)。2、理解詩(shī)中聯(lián)想和想像，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。3、體會(huì)詩(shī)人擺脫封建束縛、求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二學(xué)法指導(dǎo)1通過工具書，讀準(zhǔn)“縹緲”的字音，理解“縹緲”“陳列”“定然”等詞語的意思。2利用多種形式朗讀課文，感受詩(shī)歌的美妙意境。3小組討論，詩(shī)歌所表
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)誦讀詩(shī)歌2理解詩(shī)歌中聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法3理解詩(shī)中作者追求光明和理想的感情教學(xué)重點(diǎn)：1理解詩(shī)人對(duì)理想生活的向往和追求。2.學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法合作探究法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課同學(xué)們，這是一幅夜幕星空?qǐng)D，每當(dāng)夜幕降臨，繁星滿天的時(shí)候，抬頭仰望浩
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天上的街市學(xué)案一、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)1、郭沫若：2、寫作背景：這首詩(shī)寫于20年代初期，此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來。半殖民地牛封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇天上的街市3、生字飄（）渺（）、閑游（）、籠（）罩
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1把握詩(shī)歌朗誦的要領(lǐng)與技巧，念準(zhǔn)重音，讀出感情重點(diǎn)2激活學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗(yàn)難點(diǎn)3感悟詩(shī)人對(duì)理想生活的向往與追求。教材分析：天上的街市是詩(shī)人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩(shī)詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進(jìn)而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著
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困境中的抗?fàn)帯緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】：天上的街市、我微笑著走向生活、石縫間的生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.積累詩(shī)句，能夠有感情的朗讀，并能夠當(dāng)堂背誦喜歡的詩(shī)句。2.小組合作通過品讀語句，理解詩(shī)歌和文章中的思想感情，透過文字發(fā)現(xiàn)如何面對(duì)困境。【學(xué)習(xí)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：生活中你曾遇到哪些困難？是如何解決的？（生各抒己見）有的同學(xué)有自己的解決方式，有的同學(xué)卻因此而煩惱，今天讓我們共同透過
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、朗讀詩(shī)歌，朗讀詩(shī)歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，體會(huì)詩(shī)歌語言的音韻美；二、運(yùn)用聯(lián)想和想象，品味詩(shī)歌形象化的語言，體會(huì)詩(shī)人的情思。【教學(xué)重點(diǎn)】：品味詩(shī)歌語言，想像詩(shī)歌表現(xiàn)的畫面。【教學(xué)難點(diǎn)】：品味詩(shī)歌精煉傳神的語言。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：面對(duì)星空你有怎樣的遐想？（學(xué)生自由發(fā)言，引出課題）二、作者簡(jiǎn)介（投影）郭沫若(18921978
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地誦讀詩(shī)歌、感受本詩(shī)的意境和情感。2、通過對(duì)原詩(shī)改詞替換，品味原詩(shī)語言的獨(dú)具匠心處。通過比較閱讀，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)美好浪漫的情懷，追求自由幸福生活的感情。3、能區(qū)分聯(lián)想和想象，并能運(yùn)用想象的手法進(jìn)行創(chuàng)作。【教學(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)原詩(shī)改詞替換、對(duì)比、鑒賞，品味原詩(shī)語言的獨(dú)具匠心處。通過詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境理解詩(shī)人抒發(fā)的情感，去感悟詩(shī)人追求理想的美好
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)誦讀詩(shī)歌，分清節(jié)奏，讀出感情。2.品味詩(shī)歌語言。3.理解聯(lián)想和想象手法的作用，把握詩(shī)歌內(nèi)容。過程與方法1.運(yùn)用誦讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者感情；2.通過小組交流合作學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，學(xué)習(xí)詩(shī)人樂觀、堅(jiān)定的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，品味語言，把
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀并背誦詩(shī)歌，把握節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情。2、激活學(xué)生的聯(lián)想和想象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3、品味詩(shī)歌內(nèi)涵，體會(huì)作者思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，夜晚看過天空嗎？夜晚的天空美嗎？今天，我們一起走進(jìn)郭沫若為我們所描繪的星空。二、讀根據(jù)標(biāo)出的停頓、重音，請(qǐng)學(xué)生范讀，全班讀。三、思考：1、詩(shī)人借助聯(lián)想和想象的手法勾畫了充滿詩(shī)情畫
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解作品內(nèi)容的時(shí)代背景。了解詩(shī)歌豐富的聯(lián)想和想象。提高誦讀能力。2、過程與方法：運(yùn)用多媒體教學(xué)，把學(xué)生帶入意境，使讀出音韻美感受畫面美品味意境美。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解聯(lián)想和想象的作用，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。2、誦讀指導(dǎo)。教法學(xué)法：誦讀法、比較法、啟發(fā)、引導(dǎo)
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