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第2課時(shí)表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法1.（1）把12條魚平均放進(jìn)3個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸放（）條魚。（2）把12條魚，每4條放進(jìn)一個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸放（）條魚。2.填“”“3.4859（組）9110（組）答需要分成10組
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表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理1010個(gè)蘋果平均分給3個(gè)小孩，每人分得一樣多嗎怎么分呢復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回1.平均分的含義什么是平均分，請(qǐng)舉例說(shuō)明。把一些物品分成幾份，每份分得同樣多
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第10單元總復(fù)習(xí)第1課時(shí)表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法【教學(xué)內(nèi)容】教材第116頁(yè)第1、2題；第118頁(yè)第12題；第119頁(yè)第14、16題。【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而更好地掌握表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。2.通過(guò)復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生
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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)RJ教學(xué)課件第1課時(shí)表內(nèi)除法有余數(shù)的除法第10單元總復(fù)習(xí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們來(lái)分一分說(shuō)一說(shuō)什么是平均分把15個(gè)蘋果平均放在3個(gè)盤里每盤放個(gè)每份分得同樣多叫平均分說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的把15個(gè)蘋果平均放在3
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二年級(jí)下冊(cè)教案第10單元總復(fù)習(xí)第1課時(shí)表內(nèi)除法有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容教材第116頁(yè)第12題第118頁(yè)第12題第119頁(yè)第1416題教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問(wèn)題在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
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單元整體設(shè)計(jì)單元名稱表內(nèi)除法一1單元教材分析本單元教材劃分為除法的初步認(rèn)識(shí)用26的乘法口訣求商兩節(jié)主要的教學(xué)內(nèi)容包括平均分除法的含義用26的乘法口訣求商和用所學(xué)的除法運(yùn)算解決問(wèn)題表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始是今后學(xué)習(xí)除法
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專項(xiàng)提升卷3表內(nèi)除法提升點(diǎn)1：除法的初步認(rèn)識(shí))(一)平均分在生活中的應(yīng)用1有13根小棒，怎樣變化最少的小棒根數(shù)，使它們能被平均分成兩份？2把18張卡片平均分給小紅和她的5名同學(xué)，每個(gè)人分幾張？(二)解決除法中的填數(shù)問(wèn)題3在()里填上合適的數(shù)。()45()5618()236
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知識(shí)清單知識(shí)點(diǎn)舉例說(shuō)明金點(diǎn)子表內(nèi)除法二用7、8、9的乘法口訣求商5678七八五十六1.用平均分求商被除數(shù)是幾就點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)然后圈出除數(shù)的個(gè)數(shù)圈了幾次商就是幾2.連減求商從被除數(shù)中減去除數(shù)減
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知識(shí)清單知識(shí)點(diǎn)舉例說(shuō)明金點(diǎn)子表內(nèi)除法一平均分意義把12個(gè)桃子平均分成4份每份是3個(gè)把一些物品分成幾份每份分得同樣多叫平均分方法把一些物品平均分時(shí)可以一個(gè)一個(gè)地分也可以幾個(gè)幾個(gè)地分
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-4.表內(nèi)除法（一）一、單選題1.7262（）A.0B.9C.30
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-6.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）一、單選題1.用豎式計(jì)算29442（）A.613B.7C.98
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第四課時(shí)有余數(shù)的除法四教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能經(jīng)歷用自己的方法解答問(wèn)題并于他人交流的過(guò)程。2.過(guò)程與方法能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能清楚地表達(dá)解決問(wèn)題的思路。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀積
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第二課時(shí)有余數(shù)的除法（二教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解余數(shù)比除數(shù)小，親身體驗(yàn)有余數(shù)除法的含義。2.過(guò)程與方法在擺一擺、算一算、說(shuō)一說(shuō)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷探索余數(shù)比除數(shù)小的過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在親自
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第六課時(shí)有余數(shù)的除法（六）教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷對(duì)本章已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固和提高的過(guò)程。2.熟練地計(jì)算有余數(shù)的除法，能解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)
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第五課時(shí)有余數(shù)的除法五教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)、討論、解決問(wèn)題和交流的過(guò)程。能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2.過(guò)程與方法通過(guò)與同伴合作交流，自主探究來(lái)解決問(wèn)題。3
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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-3.除法一、單選題1.3000600（）A.6B.9C.12
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-9.除法一、單選題1.兩個(gè)乘數(shù)的積是72，其中一個(gè)乘數(shù)是8，另一個(gè)乘數(shù)是幾正確的列式是（）A.7298B.72880C.72864
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第五課時(shí)短除法教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級(jí)下冊(cè)教材2223頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，知道求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、（1）經(jīng)歷用自己的方法找兩個(gè)數(shù)的最小公倍
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教學(xué)反思在教學(xué)中努力體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。以往分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)效率并不高，究其原因，主要是教師教學(xué)存在偏差。教師喜歡重關(guān)鍵詞語(yǔ)瑣碎地分析，喜歡用嚴(yán)密的語(yǔ)言進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚m分析
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