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第8課西歐莊園九年級歷史部編版(上)授課人：XXX一、新課引入城堡是西歐封建莊園經(jīng)濟的產(chǎn)物，歐洲封建社會也稱“中世紀”指的是從西羅馬帝國滅亡到十六世紀的這一段歷史時期。封建時代的歐洲鄉(xiāng)村是如何管理的呢？當時農(nóng)民的生活狀況如何呢？（1）西歐莊園的形成與發(fā)展：從9世紀開始流行開來，大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。歐洲絕大多數(shù)人口居住在莊園里。（2）莊園的性質(zhì):在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是
上傳時間：2023-05-24 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
第8課西歐莊園1教學分析【教學目標】知識與能力通過了解莊園的領(lǐng)主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎(chǔ)，提高對歷史問題的闡釋能力過程與方法師生共同探討莊園領(lǐng)主與佃戶的生產(chǎn)生活狀況；結(jié)合教材“相關(guān)史事”中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用情感態(tài)度與價值觀理解生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點【重點難點】教學重點
上傳時間：2021-08-13 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：94
第8課西歐莊園【學習目標】通過學習了解莊園的領(lǐng)主與佃戶、莊園法庭等史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎(chǔ)。【重點難點】重點：莊園的領(lǐng)主與佃戶難點：莊園法庭【自主探究】知識點1莊園的領(lǐng)主與佃戶1、莊園的興起與發(fā)展興起：從9世紀開始，逐漸流行開來。發(fā)展：大約到世紀，莊園遍布歐洲各地。性質(zhì)：是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。2、莊
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信息與信息技術(shù)第1單元第1節(jié)請各位同學回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產(chǎn)生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
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第三單元封建時代的歐洲世界歷史九年級上冊123師生共同探討莊園領(lǐng)主與佃戶的生產(chǎn)生活狀況；結(jié)合教材“相關(guān)史事”中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用理解生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點學習目標通過了解莊園的領(lǐng)主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎(chǔ)，提高對歷史問題的闡釋能力新課導入第8課西歐莊園目標導
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數(shù)學樂園數(shù)學樂園12數(shù)學樂園21數(shù)學樂園智慧宮游藝宮南城北城智慧宮游藝宮智慧宮用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？十位個位3212311323122321給地圖涂上顏色吧!請你用、和3種顏色給地圖上的兩個城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法
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下面的圖片傳達了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊含著豐富多彩的信息1聽到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學信息技術(shù)3年級第1課信息
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信息與信息技術(shù)一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個同學分別用語言來描述肢體動作來描述語言和肢體動作來描述其他同學根據(jù)他們的描述猜猜屏幕上出現(xiàn)的是什么詞語猜對詞語最多的同學勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
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黨的十九大報告提出用制度體系保證人民當家作主我國社會主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經(jīng)濟制度及各方面體制機制等具體制度構(gòu)成新課導入習近平1第三單元人民當家作主第五課我國的政治和經(jīng)濟制度第二課時基本政治制度2
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第三課第二課時道德與法治八年級下冊依法權(quán)利行使我國公民有哪些基本權(quán)利這些權(quán)利是由哪部法律規(guī)定的遭遇宰客購買到假貨校園欺凌人格受辱你是否遇到或看到過右圖所反映的問題當時你是怎么做的張先生的母親患病在當?shù)蒯t(yī)
上傳時間：2023-11-09 | 頁數(shù)：35 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
他出生在俄國，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨生女兒，所以他是一個天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個普通人那樣去生活。他是這樣想的，也是這樣做的。他放棄了上流社會的風雅和排場，像一個農(nóng)民一樣親自參加勞動。他的信仰和行為直接導致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機，夫婦分家
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認識三角形人版數(shù)學四年級下冊第五單元活動：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個角幾個頂點。三角形里有3條邊3個角3個頂點。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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R六年級下冊鴿巢問題（1）每個小組6名同學，總有一個季節(jié)里至少有2人過生日。同學們，一年有幾個季節(jié)？總有至少情景導入把4支鉛筆放進3個筆筒中，不管怎么放，總有1個筆筒里至少有2支鉛筆。你知道這是為什么嗎？探究新知可以把4支鉛筆都放在左邊的筆筒里。也可以在左邊筆筒里放3支，中間筆筒里放1支，右邊不放。可以在左邊筆筒里放2支，中間筆筒里放2支，右邊不放
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第14課明朝的統(tǒng)治第三單元導入新課明朝那些事兒學習目標了解明朝的建立時間，建立者和全面改革官制、改革科舉制等強化皇權(quán)的具體措施，概括明朝皇權(quán)加強的特點及影響，理解皇帝專權(quán)的種種弊端。新課探究目標導學一：明朝的建立1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導致社會動蕩，民不聊生。2.明朝建立的基本情況明太祖（1368-1398年在位
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第17課明朝的滅亡第三單元導入新課“1587年，是為萬歷十五年，次歲丁亥，表面上似乎是四海升平，無事可記，實際上我們的大明帝國卻已走到了它發(fā)展的盡頭。”學習目標1.了解明朝中后期的政治危、李自成領(lǐng)導的農(nóng)民起義、滿洲興起與清兵入關(guān)等基本史實；2.分析“均田免賦”口號得到廣大農(nóng)民熱烈擁護的原因，思考和認識歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。政治腐敗與社會動蕩明朝中期后，皇帝經(jīng)常不理朝政，宦
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第11課元朝的統(tǒng)治第二單元導入新課溫故知新：中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大一統(tǒng)局面？元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。學習目標1.知道元朝遼闊的疆域范圍；2.知道行省是元朝設(shè)立的地方最高行政機構(gòu)，行省制度影響深遠；3.知道元朝設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式設(shè)立的行政機構(gòu)；4.元朝通過宣政院管轄西
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第6課北宋的政治第二單元導入新課“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。”“做人莫做軍，做鐵莫做針。”第6課北宋的政治學習目標1.知道北宋的建立，列舉北宋加強中央集權(quán)的措施；2.了解宋朝重文輕武的特點，分析政治上的重文輕武給北宋帶來的影響。3.了解王安石變法的背景、內(nèi)容和影響新課探究目標導學一：宋太祖強化中央集權(quán)1.北宋的建立閱讀教材“宋太祖強化中央集權(quán)
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義務教育人教版六年級下冊生活與百分數(shù)復習導入什么是本金、利息、利率？怎樣計算利息？存入銀行的錢叫作本金。取款時銀行多支付的錢叫作利息。單位時間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫作利率。利息本金利率存期合作探究活動1：1.學生先在組內(nèi)交流自己調(diào)查到的利率表，并說說你是如何調(diào)查到的，在全班展示。2.再對照一下教材第11頁的利率表，它們有何不同？國家為什么要
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義務教育人教版六年級下冊練習三第3單元圓柱與圓錐1.下面哪些圖形是圓柱？在（）里畫“”。2.折一折或卷一卷，想一想：能得到什么立體圖形？寫在（）里。長方體正方體圓柱（）（）（）3.下面哪個圖形是圓柱的展開圖？（單位：cm)將圓柱展開，長方形的長等于底面圓的周長，所以第一個圖形是圓柱的展開圖。第一個圖的底面圓的周長：3.1426.28（cm
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