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冀教版小學數學四年級下冊 1.1 觀察物體 ppt課件

觀察物體情境導入探究新知課堂小結課后作業觀察物體（二）課堂練習1你聽過盲人摸象的故事嗎他們誰說得對呢情境導入例1探究新知多多貝貝毛毛哈利例2丫丫紅紅亮亮（）（）（）從后面和上面分別會看見什么圖畫小朋友

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人教版小學數學五年級下冊第一單元觀察物體（三）爬坡題

第一單元觀察物體（三）【例1】從上面看是，從左面看是。搭這樣的立體圖形，最多用（）個小立體方塊。A4B5C6D7解析本題考查的知識點是從不同的方向觀察幾何體，考查了學生的空間表象能力，解答時要用

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青島版四年級上冊數學第六單元觀察物體課件（54制）.pptx

觀察物體從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？3個同學從不同的方向觀察一組物體。每個同學看到的是什么形狀的圖形？情境引入活動要求：2、觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度(眼睛要與被觀察面平視)。下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？前面側面上面交流觀察結果：下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？交流觀察結果：是從前面看到的是從側面看到的是從上

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人教版二年級上冊數學5.1觀察物體-教案.docx

第1單元觀察物體第1課時觀察物體課題觀察物體新授課教學目標1.知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的；能正確辨認從不同位置觀察簡單物體的形狀。2.通過觀察、操作、辨認、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發展學生的空間觀念。3.在豐富的活動中初步體會局部與整體的關系，激發學生學習數學的興趣，感受數學的和諧美，培養學生的合作意識。教

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人教版二年級上冊數學9.3觀察物體搭配-教案.docx

第9單元總復習第3課時觀察物體搭配課題觀察物體搭配復習課教學目標1.讓學生在操作活動中能正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的；能有序、全面地思考問題，正確地解決有關排列數和組合數的問題，滲透排列和組合的思想方法。2.能靈活運用所學的知識來解決生活中的數學問題，使學生體會到數學知識和現實生活的密切聯系

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人教版二年級上冊數學5.1觀察物體-課件.ppt

觀察物體（一）觀察物體（1）綠色圃中小學教育網一、激趣引入猜一猜，這是什么？觀察物體時一定要全面觀察。原來是一個存錢罐呀。這是一個球。這是一只小兔子，背著一個大蘑菇。綠色圃中小學教育網二、探究新知下面這些圖分別是誰看到的？綠色圃中小學教育網二、探究新知小明小亮小紅小芳為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。綠色圃中小學教育

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人教版四年級下冊數學2.1《觀察物體（1）》教學課件.pptx

第1課時觀察物體（1）觀察物體（二）2義務教育人教版四年級下冊情境導入同一幅畫，為什么他們觀察到的結果不同呢？苦惱開心是的，今天我們來學習觀察物體。因為觀察的角度不同。探究新知擺一擺，看一看。小組探究：（1）用4個同樣的小正方體擺出如圖所示的物體。（2）說一說你從前面、上面、左面看到的圖形。（3）把你從前面、上面、左面看到的圖形畫到方格紙上。前面

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人教版四年級下冊數學2.2《觀察物體（2）》教學課件.pptx

第2課時觀察物體（2）觀察物體（二）2義務教育人教版四年級下冊復習導入圖是從圖的什么方向看到的？上面圖圖探究新知擺一擺，看一看。拿出4個同樣的小正方體擺出上面的3個物體。小組探究：（1）說一說你從上面、左面和前面觀察到的圖形。（2）把從不同方向看到這3個物體的圖形畫在方格紙上。（3）從哪個位置看這3個物體的圖形是相同的？從上面看這3個物體，圖形相

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人教版二年級上冊數學9.3觀察物體-課件.ppt

總復習觀察物體綠色圃中小學教育網一、復習觀察物體從不同方向觀察同一個物體看到的形狀可能不一樣。這些圖分別是誰看到的？連一連。同一輛車為什么他們看到的不一樣？觀察物體時，要多從幾個方向觀察。綠色圃中小學教育網一、復習觀察物體觀察這個圓柱，你可以看到什么形狀？觀察這兩個圓柱，你可以看到什么形狀？從不同的方向觀察這個長方體，你可以看到什么形狀

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人教版五年級下冊數學1.1《觀察物體》教學課件.pptx

第1課時觀察物體觀察物體（三）義務教育人教版五年級下冊1復習導入連一連。從左面看從上面看從前面看按要求擺一擺。（1）用4個同樣的小正方體擺出從前面看是的幾何體。探究新知小明這樣擺：小紅這樣擺：你們發現了什么規律嗎？你是怎樣擺的？想從前面看到（2）如果再增加1個同樣的小正方體

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人教版五年級下冊數學1.1《觀察物體》教案含教學反思.docx

第1單元觀察物體（三）第1課時觀察物體【教學內容】教材第2頁例1例2及練習一第17題。【教學目標】知識與技能：能根據從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。根據圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維能力。過程與方法：通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思

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人教版四年級下冊數學2.2觀察物體（2）_課件.pptx

觀察物體（2）人教版四年級下冊學習目標激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學與生活的密切聯系。借助用正方體搭立體圖形的活動，經歷觀察、想象及驗證的過程，培養學生的空間觀念和推理能力；通過觀察立體圖形能正確并認從不同方位觀察到的三個小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置；復習導入從不同方向觀察3組正方體搭的幾何體。從上面、左面、前面看這些圖形，分別能看到什么形狀？你

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人教版五年級下冊數學1.1觀察物體（例1）_課件.pptx

人教版五年級下冊觀察物體（例1）學習目標培養學生從多個角度觀察物體的能力，通過思考和分析，掌握從不同角度觀察立體圖形的情況。通過動手操作，自主探究，解決由平面圖形到立體圖形的轉化問題。根據圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維。復習導入小明小紅從正面看從上面看從左面看連一連。小麗探究新知用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形

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人教版四年級下冊數學2.1觀察物體（1）_課件.pptx

觀察物體（1）人教版四年級下冊學習目標借助動手操作，發展同學們的空間觀念和同伴合作意識。聯系生活實際，使大家體會到數學知識來源于生活。能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的形狀；經歷觀察的過程，讓大家認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；合作探究辨別從不同方向觀察4個小正方體搭成的一個簡單圖形的形狀。合作探究橫向連續擺三個正方體，在左邊第一個后面再擺一個

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人教版五年級下冊數學1.2觀察物體（例2）_課件.pptx

人教版五年級下冊觀察物體（例2）學習目標通過讓學生自己拼擺，得出結論，激發學生對數學的求知欲及探求數學知識的興趣。通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維能力。通過動手操作，自主探究，解決由平面圖形到立體圖形的轉化問題。能根據從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。復習導入這是我從正面看到的圖形，如果是5個同樣的小正

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