北師大版八下數(shù)學(xué)1.4《第1課時《角平分線的性質(zhì)》課件.ppt

14角平分線第一章三角形的證明第1課時角平分線1會敘述角平分線的性質(zhì)及判定重點(diǎn)2能利用三角形全等證明角平分線的性質(zhì)定理理解和掌握角平分線性質(zhì)定理和它的逆定理能應(yīng)用這兩個性質(zhì)解決一些簡單的實(shí)際問題難點(diǎn)3經(jīng)歷探索猜

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)5.3.3角平分線的性質(zhì) 教案.doc

53簡單的軸對稱圖形第3課時角平分線的性質(zhì)1經(jīng)歷角的平分線性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理重點(diǎn)2能運(yùn)用角的平分線性質(zhì)定理解決簡單的幾何問題難點(diǎn)一情境導(dǎo)入問題在S區(qū)有一個集貿(mào)市場P它建在公路與鐵路所成角的平分線上要

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)5.3 第3課時 角平分線的性質(zhì) 課件.ppt

3簡單的軸對稱圖形第五章生活中的軸對稱第3課時角平分線的性質(zhì)1通過操作驗(yàn)證等方式探究并掌握角平分線的性質(zhì)定理難點(diǎn)2能運(yùn)用角的平分線性質(zhì)解決簡單的幾何問題重點(diǎn)挑戰(zhàn)第一關(guān)情境引入問題1在紙上畫一個角你能得到這個角的平

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初中數(shù)學(xué)八年級下冊第1章直角三角形1.4角平分線的性質(zhì)教案新版湘教版.docx

1.4角平分線的性質(zhì)（1）教學(xué)目標(biāo)了解并掌握角平分線的性質(zhì)角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等；及其逆定理角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上及其簡單應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)角平分線的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)直角三

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湘教版八年級下冊數(shù)學(xué)1.4 第1課時 角平分線的性質(zhì)定理 練習(xí)題含答案.doc

1.4角平分線的性質(zhì)第1課時角平分線的性質(zhì)定理要點(diǎn)感知角平分線的性質(zhì)定理：角的平分線上的點(diǎn)到__________的距離相等.預(yù)習(xí)練習(xí)已知AD是ABC的角平分線，DEAB于E，且DE=3cm，則點(diǎn)D到AC的距離是()A.2cmB.3cmC.4.6cm知識點(diǎn)角平分線的性質(zhì)1.ABC中，C=90，AD平分BAC，BC

上傳時間：2021-02-14   |   頁數(shù)：5   |   格式：DOC   |   瀏覽：49

湘教版八年級下冊數(shù)學(xué)1.4 第2課時 角平分線的性質(zhì)定理的逆定理 練習(xí)題含答案.doc

1.4角平分線的性質(zhì)第2課時角平分線的性質(zhì)定理的逆定理要點(diǎn)感知角平分線的性質(zhì)定理的逆定理：角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在__________上.預(yù)習(xí)練習(xí)如圖，P是MON內(nèi)一點(diǎn)，PEOM于點(diǎn)E，PFON于點(diǎn)F，若PE=PF，則OP平分MON，其依據(jù)是____________________.知識點(diǎn)角平分線的判定1.如圖，點(diǎn)D在BC上，DEAB，DFAC，且DE=DF，BAD

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北師大版八下數(shù)學(xué)1.3《第1課時《線段的垂直平分線》課件.ppt

13線段的垂直平分線第一章三角形的證明第1課時線段的垂直平分線1理解線段垂直平分線的概念2掌握線段垂直平分線的性質(zhì)定理及逆定理重點(diǎn)3能運(yùn)用線段的垂直平分線的有關(guān)知識進(jìn)行證明或計(jì)算難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課問題引入某區(qū)

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)5.3 第2課時 線段垂直平分線的性質(zhì) 課件.ppt

3簡單的軸對稱圖形第五章生活中的軸對稱第2課時線段垂直平分線的性質(zhì)1理解線段的垂直平分線的概念2理解并掌握線段垂直平分線的性質(zhì)重點(diǎn)3能夠運(yùn)用線段垂直平分線的性質(zhì)解決實(shí)際問題難點(diǎn)1什么樣的圖形叫作軸對稱圖形把一個圖形

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)5.3.2線段垂直平分線的性質(zhì) 教案.doc

53簡單的軸對稱圖形第2課時線段垂直平分線的性質(zhì)1理解線段的垂直平分線的概念2掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)定理及逆定理重點(diǎn)3能運(yùn)用線段的垂直平分線的有關(guān)知識進(jìn)行證明或計(jì)算難點(diǎn)一情境導(dǎo)入1我們學(xué)過軸對稱圖形這類圖形因?yàn)榫哂休S對稱的

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)4.1.3三角形的中線、角平分線、高 教案.doc

41認(rèn)識三角形第3課時三角形的中線角平分線高1掌握三角形的中線角平分線高的定義重點(diǎn)2能夠準(zhǔn)確地畫出三角形的中線角平分線和高并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行簡單的應(yīng)用難點(diǎn)一情境導(dǎo)入這里有一塊三角形的蛋糕如果兄弟兩個想要平分的話你該怎么

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北師大版八下數(shù)學(xué)1.4《第2課時《三角形三條內(nèi)角的平分線》課件.ppt

14角平分線第一章三角形的證明第2課時三角形三條內(nèi)角的平分線1會證明和運(yùn)用三角形的三條角平分線相交于一點(diǎn)并且這一點(diǎn)到三條邊的距離相等重點(diǎn)2經(jīng)歷探索猜想證明的過程進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識和能力難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)在一

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北師大版八下數(shù)學(xué)1.3《第2課時《三角形三邊的垂直平分線及作圖》課件.ppt

13線段的垂直平分線第一章三角形的證明第2課時三角形三邊的垂直平分線及作圖1理解并掌握三角形三邊的垂直平分線的性質(zhì)能夠運(yùn)用其解決實(shí)際問題重點(diǎn)2能夠利用尺規(guī)作出三角形的垂直平分線學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入1回顧一下線

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)4.1 第3課時 三角形的中線、角平分線 課件.ppt

1認(rèn)識三角形第3課時三角形的中線角平分線第四章三角形1了解三角形的角平分線中線的概念并掌握其性質(zhì)會用工具準(zhǔn)確畫出三角形的角平分線中線重點(diǎn)2學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力發(fā)展應(yīng)用和自主探究意識并培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)2.3平行線的性質(zhì) 教案.doc

23平行線的性質(zhì)1理解平行線的性質(zhì)重點(diǎn)2能運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行推理證明重點(diǎn)難點(diǎn)一情境導(dǎo)入窗戶的內(nèi)窗的兩條豎直的邊是平行的在推動過程中兩條豎直的邊與窗戶外框形成的兩個角12有什么數(shù)量關(guān)系二合作探究探究點(diǎn)平行線的性質(zhì)類

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)5.2 探索軸對稱的性質(zhì) 課件.ppt

2探索軸對稱的性質(zhì)第五章生活中的軸對稱1進(jìn)一步復(fù)習(xí)生活中的軸對稱現(xiàn)象探索并掌握軸對稱的性質(zhì)重點(diǎn)2會利用軸對稱的性質(zhì)作對稱點(diǎn)對稱圖形對稱軸等難點(diǎn)3經(jīng)歷豐富材料的學(xué)習(xí)過程提高對圖形的觀察分析判斷歸納等能力體驗(yàn)數(shù)學(xué)

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北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)5.2探索軸對稱的性質(zhì) 教案.doc

52探索軸對稱的性質(zhì)1進(jìn)一步復(fù)習(xí)生活中的軸對稱現(xiàn)象探索軸對稱的性質(zhì)2掌握軸對稱的性質(zhì)會利用軸對稱的性質(zhì)解決問題重點(diǎn)難點(diǎn)一情境導(dǎo)入觀察下圖水面上的圖形與映在水里的像有什么關(guān)系二合作探究探究點(diǎn)軸對稱的性質(zhì)類型一應(yīng)用軸對

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魯教版九下化學(xué)第9單元第二節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 課件.rar

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魯教版九下化學(xué)第7單元第一節(jié) 酸及其性質(zhì) 課件.rar

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魯教版九下化學(xué)第7單元第二節(jié) 堿及其性質(zhì) 課件.rar

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人教版七上數(shù)學(xué)講課稿等式性質(zhì)（第二課時）_逐字稿.docx

同學(xué)們好我是老師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等式性質(zhì)那讓我們先來復(fù)習(xí)回顧一下我們知道方程是含有未知數(shù)的等式所以了解了等式的性質(zhì)解方程也就有了理論的依據(jù)回憶一下等式的性質(zhì)是什么呢在上節(jié)課中我們通過天平的實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了等式的性質(zhì)讓我們來一

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