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軸對稱圖形五年級上冊角的初步認識二年級上冊請欣賞生活中的角二、動手操作，探究新知邊邊頂點、認識角及各部分名稱一個角有一個頂點、兩條邊（）下面的圖形哪些是角，哪些不是角？是的在（）里打，不是的打（）（）（）（）（）重合頂點一條邊再看另一條邊的位置折角活動要求：1.用紙折一個角2.將角的頂點和邊
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：60
角的初步認識人教版二年級上冊第三單元頂點邊邊邊邊邊頂點頂點邊邊邊頂點頂點邊邊邊邊邊邊頂點頂點認角下面的圖形，是角的打不是的打（）（）（）認角下一步總結：小小角呀，真簡單呀，一個頂點兩條邊。我們畫角，一定牢記，先畫頂點再畫邊。找角走到你找的角前，摸角，一邊摸一邊說。擺
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人教課標版小學數學二年級上冊你能用4根小棒擺一個我們學過的平面圖形嗎？游戲：擺一擺拿掉1根，又能擺成什么圖形呢？再拿掉1根呢？像這樣的圖形就叫做角。你能找到角嗎？找角一個尖尖的地方兩條直直的線摸一摸邊邊頂點認識角及各部分名稱兒歌小小角，真可愛，一個頂點兩條邊。角的頂點尖尖的角的兩邊直直
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角的初步認識人教新課標二年級數學上冊頂點邊邊（）（）（）（）（）（）下面的圖形是角嗎？為什么？小組活動：做角選擇自己喜歡的學具折一折、拼一拼、擺一擺做成一個角。（也可用你想到的方法）大家一起來畫角。先畫一個點，再從這個點出發，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線。頂點邊邊角兒歌小小角
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角的初步認識人教版小學數學二年級上冊教學目標：1、初步認識角；2、學會畫角。你能找出圖形中的角嗎？例1：邊頂點邊角各部分名稱:下面的圖形，哪個是角？（）（）（）（）（）（）猜一
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1比一比畫一畫：自己動手畫一個漂亮的角學完“角的認識”這節課后，我知道了：（1）一個角有()條邊，()個頂點。（2）角的大小與（）有關，與（）無關。（3）畫角時先畫()再畫()。一兩頂點兩條邊數學日記：邊張開的大小邊的長短建筑物中，角給我們帶來形與力的視覺享受！運動場上，角還帶給我們力與美的震撼
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角的初步認識例1：兩條邊是直直的，都從頂點出發的。一個角有()個頂點()條邊。12（）下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）（）（）（）（）感知角的大小想一想：角的大小與什么有關？移長張文1文2角的大小與兩邊張開的大小有關。比較角的大小比較兩個角大小的方法：1、把兩個角頂點重合；2、其中一條邊
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角的初步認識哪些是角？哪些不是角？說明你的理由。我們身邊的角我的收獲
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人教版二年級數學上冊角的初步認識邊頂點邊角的組成一個角有()個頂點，()條邊。一兩頂點邊邊頂點邊頂點邊邊一個角有一個頂點，兩條邊。邊說一說周圍哪些物體的表面上有角呢？找一找（）下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）1、折一折（折出一個角）2、指一指
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課堂教學設計表課題（章節名稱）初步認識鍵盤學科信息技術授課年級三年級學期第1學期預計課時數1課時本課為第1課時課型新授課選用教材西安交通大學出版社信息技術三年級（上）教學內容分析初步認識鍵盤是西安交通大學出版社信息技術三年級上冊第6課的內容。本節的主要內容是學習鍵盤的分區以及各分區的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過金山打字游戲初步體驗鍵盤輸入的操作。學生情
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1.前面大量的平均分活動是在學生不知道除法的情況下從生活經驗出發在操作水平或表象水平上解決除法問題。學生從中積累了一定的平均分的經驗為本節課認識除法做好了準備。除法的本質就是平均分。本節課就是如
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初步認識除法。教材第13、第14頁1.結合平均分的具體情境與經驗抽象出除法算式體會除法運算的意義。2.掌握除法算式的讀法、寫法認識除法算式各部分的名稱。3.會用除法算式表示或說明平均分的具體過程。重
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1負數的初步認識項目內容1.在下列生活現象中填出相反的情況。1六1班上學期轉來3人本學期2人。2張阿姨做生意2月份1500元3月份虧損200元。2.認識相反意義的量。零上16用16表示零下16用表
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第3課時分數的初步認識課題分數的初步認識復習課教學目標（一）知識與技能學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分數的大小。（二）過程與方法能較熟練地計算簡單的同分母分數的加、減法。（三）情感態度和價值觀在理解分數意義的基礎上，解決簡單的有關分數加減法的實際問題，培養解決問題的意識。教學重點使學生進一步理解和掌握分數的基本知
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第4單元表內乘法（一）第1課時乘法的初步認識課題乘法的初步認識新授課教學目標1.在具體的情境中理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。2.通過多種數學活動，使學生經歷構建乘法意義的過程，培養學生分析、比較及抽象概括的能力。3.感受加法與乘法的密切聯系，體會乘法的簡潔性和學習乘法的價值。教學重點在具體的情
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表內乘法（一）乘法的初步認識（2）綠色圃中小學教育網一、創設情境，引出新知能用不同的算式來解答嗎？同學們能幫我算算我的每樣玩具各有多少個嗎？綠色圃中小學教育網5551553153515二、學習新知，掌握方法積：在數學上指乘法運算的得數。同時，還有聚集；使逐漸增多和長時間逐漸形成的意思。有什么好辦法記住“乘數”“積”的名稱？綠色圃中小學教育網二、學習新知，掌握方法問
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表內乘法（一）乘法的初步認識（1）綠色圃中小學教育網一、學生活動，激發興趣你會用小棒自己擺圖形嗎？用1分鐘時間，看誰擺得多！同學們，用小棒可以擺出一些有趣的圖形？快來看看吧！綠色圃中小學教育網二、認識相同加數相加的算式（一）全面認識加法算式能列個加法算式表示你一共用的小棒的根數嗎？你都擺了什么圖形？一共用了多少根小棒？綠色圃中小學教育網二、認識相同加數相加的算
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第3單元角的初步認識第1課時角的初步認識課題角的初步認識新授課教學目標1.初步認識角，知道角各部分的名稱，初步學會用尺子畫角。2.經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的空間觀念。通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。3.在豐富多彩的活動中，獲得積極的情感體驗，體會數學與生活的密切聯系，感受數學美
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角的初步認識角的初步認識你能找出圖形中的角嗎？頂點邊邊邊頂點邊角的組成（）（）（）（）折一折拿一張紙，用它折成大小不同的角。活動一：畫角從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。下一步畫角畫角要記住：先畫頂點再畫邊。別忘了讓我來幫助你呀！綠色
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