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解決實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習3一個養魚池長15米，寬10米，深2.5米，在魚池的各個面抹水泥防止滲水，如果每平方米用水泥12千克，共需要水泥多少千克情境導入1510152.52102
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解決體積問題情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體的體積課堂練習5土石方問題情境導入李大伯計劃挖一個長是2米、寬是1.6米、深是1.5米的地窖。要挖出多少立方米的土分析就是求長2米、寬1.6米、深1.5米
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解決容積問題情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體的體積課堂練習51.250.550.450.025情境導入估一估它的體積。單位米物體所能容納物體的體積通常叫做容積。探究新知如果在里面裝滿小麥那么能裝多少立
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根據統計圖解決問題情境導入探究新知課堂小結課后作業折線統計圖課堂練習7讀統計圖一情境導入讀統計圖一可以根據圖中數據繪制出復式折線統計圖這將有利于觀察和分析數據的增長變化情況。探究新知讀統計圖二1990年
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解決重疊問題情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習8表示部分男生與整體全班學生的關系可以用一個圖包含另一個圖的形式來表示這種表示方法叫做集合圖表示法。情境導入集合圖表示全班40名同學男生19名
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解決比賽場次問題情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習82010年女子足球亞洲杯在中國成都舉辦。中國隊所在B組共有4支球隊分別是中國、韓國、澳大利亞和越南。每2支球隊之間都要進行一場比賽。1中國隊
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第4課時解決問題1.把每小時行的路程和合適的出行方式連起來2.一輛客車從甲地到乙地，一般情況下平均每小時行駛70千米，8小時到達。（1）甲乙兩地之間的路程是多少千米（2）某一天，由于緊急需要，用了7
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第6課時解決問題1.工程隊修一條路，第一天修了24.3米，第一天比第二天多修了1.05米，第三天修的是前兩天的長度之和。工程隊三天共修了多少米2.（1）蘋果的單價比梨子貴多少元比香蕉便宜多少元（2）媽媽買1
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教學反思千米主要是用來描述較長的距離和交通工具的速度等，在現實生活中，公路上到處都可以看見限速牌、提示牌等用到千米的事物，也經常用到用千米解決乘車外出的時間、速度和路程有關問題，所以，在活動中
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第四課時解決問題教學內容教材4041頁解決問題。教學提示千米作為一個最大的長度單位，主要是描述較長的距離和交通工具的速度等。在教學活動中要根據常見的提示牌內容讓學生理解速度的實際意義，豐富
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教學反思本節課的“用快餐”是學生在現實生活中運用數學的實際問題，對于學生來講有一定的挑戰性，又是非常開放的問題。問題（1）是讓學生選擇安排自己的看快餐，計算錢數。問題（2）是讓學生作為安排幾個同
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第六課時解決問題教學內容教材6061頁解決問題教學目標知識與技能能靈活運用所學的知識解決生活中的簡單實際問題，能與他人交流自己的想法。過程與方法在解決“用快餐”的問題中，經歷運用加減的知
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3解決問題項目內容1.按順序排列大小。450厘米、405厘米、4米、45千米2.紅紅每分鐘走55米15分鐘紅紅能走米。3.見教材第40頁例題。分析與解答1已知路程和時間求速度可以根據用
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解決問題情境導入探究新知課堂小結課后作業毫米和千米課堂練習4情境導入探究新知五一勞動節放假期間，紅紅爸爸開車帶全家從石家莊到承德游覽避暑山莊。上午8時出發，下午3時到達。汽車平均每小時行駛多少千米我們
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解決問題情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的初步認識課堂練習6情境導入5.21.52.51選擇自己喜歡吃的，算一算要花多少元錢。6.72.59.2（元）答要花9.2元。探究新知3.52.52.662.68.6（元）答要花8.6元
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三年級上冊數學單元測試-4.解決問題一、單選題1.計算“5463”時，應先算（）A.546B.63C.543
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第三課時解決問題教學目標1、結合具體事例，經歷綜合運用知識解答生活中的實際問題的過程。2、能運用所學知識解決生活中的簡單問題，增強應用意識，提高實踐能力。3、獲得分析問題和解決問題的一些基本方
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教學反思“求打折問題的應用題”。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用。它是分數應用題中最基本的。因此，使學生掌握這種應用題的解答方法具有重要的意義。對稍復雜的分數應用題，通過分析關鍵句與線
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4.6解決實際問題1.填空題。1100毫升立方厘米1500立方分米升2在平地挖一個圓柱形水池水池的深是4米直徑是6米。這個水池占地平方米需挖土立方米。3把一個圓柱的側面展開得到一個正方形。這個圓柱
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第十三課時解決問題教學內容冀教版數學二年級下冊的7475頁的解決問題。教學目標1、結合具體事例，經理發現數學信息、利用數學信息解決簡單問題的過程。2、能夠運用有關加減計算的知識解決簡單實際問題。3
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